人音版小学音乐三年级下册《我是小音乐家》教学设计

1、我是小音乐家教学目标：1情感、态度、价值观：在演唱和编创歌曲我是小音乐家的过程中，使学生体会学习音乐的乐趣，培养学生的创新能力。2过程与方法：让学生简单了解歌词中唱到的伦敦、柏林、巴黎，吉他、提琴、法国号的相关知识，掌握八分休止符知识及表现技巧。3知识与能力：激发学生在完整演唱我是小音乐家的基础上大胆表演及模仿乐器演奏。教学重点:1、通过听、唱、演等形式感受歌曲情绪，体会音乐带来的乐趣2、在演唱的实践中掌握弱起节奏的表现技能。教学难点：1、能用轻巧有弹性的声音，有感情，用欢快、活泼的情绪演唱歌曲2、对歌曲弱起节奏的认识和掌握3、创编歌曲教学准备：钢琴；剪辑的音乐；多媒体课件；听唱法、视唱法、对

2、比法 情境法 小组合作创编法等教学过程：活动一、音乐会开幕（创设情境、激趣导入）1、创设情境：同学们，现在是什么季节？金色的秋天，果实丰收、景色美丽，美国朋友邀请世界各地的小音乐家，一起举办一场“金秋”音乐会，欢庆这个丰收的季节。咱们中国的小音乐家们准备好了吗？那我们赶紧乘坐音乐快车出发吧。听，音乐会开始了。2、导入：首先请欣赏来自英国、德国、法国的小音乐家为大家带来的精彩表演。哟，他们还给大家留了三个问题呢，请大家认真听。活动二、学生自主学习、点拨探究1、初次聆听。请学生分任务带着问题初听歌曲：（女生）我演奏时的情绪是怎样的？我们分别来自外国哪个城市？（男生）我们演奏的乐器是什么？（听后请学

3、生说说）2、（多媒体）教师讲解来自伦敦、柏林、巴黎的三位“音乐家”，教学生模拟演奏。（1）讲解语：下面，我们请出三位小音乐家和大家见面。大家好，我是来自英国首都伦敦的小吉他手，吉他音色迷人、表现力极强，有世界第三大乐器的美称，演奏时左手按弦，右手拨奏。请同学们欣赏一段电吉他表演，大家能模仿演奏动作吗？播放一段吉他演奏视频。（教师点评学生模仿动作）（2）讲解语：第二位是来自德国首都柏林的小提琴手，小提琴音色优美、被人称作“乐器皇后”。演奏时将小提琴放在左肩上，下颚夹住琴，右手持弓拉奏。让我们听一段著名的小提琴协奏曲梁祝，请学生边看边模仿演奏，感受它的魅力吧。播放一段提琴演奏视频。（3）讲解语：第

4、三位出场的是法国号演奏家，来自法国巴黎。法国号起源于古代的猎号，用来吸引野兽，后来在法国巴黎盛行。大家看，它的外观为圆形，又叫圆号。演奏时左手握变音器，这是吹奏乐器演奏不多见的。欣赏一段法国号演奏打虎上山。播放视频。3、复听歌曲。提示：听听三种乐器发出的不同声效。导语：三位小音乐家带来了精彩的表演，他们说：要是中国的同学们能与他们一起演奏，他们会表演的更有激情。大家快拿起你的乐器跟着歌声模拟演奏吧。（播放歌曲）4、出示歌谱，示范、讲解弱起节奏划拍方法，引导学生唱准歌谱、填词演唱。054 3 3 3 43 2 2 2 5 4 3 3 3 43 2 2 2导语：就像每个人的声音都不一样，每件乐器都

5、有自己独特的声音特点，我们能用歌声来唱一唱乐器的美妙音色吗？（1）教师单手弹奏一遍，学生划拍聆听，观察歌谱，教师讲解：歌曲为2/4拍、强弱规律是“强弱”。（2）教师讲解“0”，就像“聋哑人”，引导学生用“点头问好”方法空出半拍，轻声起唱。（3）学生随教师伴奏划拍唱谱，点拨：开头的弱起使歌曲更有弹性，要求达到用自然、有弹性的声音演唱。（4）加入这一乐句的三段歌词，引导学生齐唱第一段后，分两大组组分别练唱二、三段。5、再听歌曲。导语：小音乐家们说，能用手中的乐器给大家带来欢乐感到很高兴。又想出个问题考考大家，你能找出“他们自豪的介绍自己”的乐句吗？（播放歌曲）6、出示相似的乐句歌谱，引导学生观察、

6、对比演唱歌谱、歌词（强调“能”和“法国号”节奏）（1）5 11 2 2 3 3 5 4 3 3 2 1.5 11 2 2 3 5 4 3 33 2 1 教师弹奏，学生划拍聆听观察，上下乐句的不同之处；教师引导学生对比演唱，讲解前八后十六的演唱方法（轻巧、紧凑）；引导学生用自信的声音读第二句歌词，然后随琴演唱，准确掌握“能”；出示法国号，引导学生唱一唱，讲解前十六后八的演唱方法，突破难点。（2）5 3 1 2 1 5 3 1 2 1 导语：欢快的音乐点燃了音乐会上每个人的热情，大家高兴的跟着音乐唱歌跳舞。我们也用欢快的歌声表达愉快的心情吧。在学生唱准确歌谱以后，讲解一字多音“跳”后面加上一个“奥

7、”，引导学生加上起伏的动作表演，解决难点。活动三、歌曲展示1、教师伴奏，学生完整演唱歌曲第一段词。（1）分默唱和出声接唱接唱一遍（2）齐唱一遍。（3）分男女生表演唱。（提示学生用欢快、轻松地声音演唱）2、引导小组展示：将全班分成两大组，让学生挑选任务，分别演唱歌曲的第二和第三段词。活动四、创编活动1、激趣：这节课我们欣赏了三位外国的小音乐家的表演，外国小音乐家们也很想认识我们中国的乐器朋友。你们能介绍给他们吗？2、根据学生的回答，出示图片（琵琶、二胡、古筝、笛子、葫芦丝、扬琴）。追问：你们能像歌曲中的小音乐家一样，自豪的把它们唱出来吗？引导学生分小组进行编创。3、组织学生分小组上台展示。4、出示教师创编歌曲，引导学生齐唱。导语：老师知道，有一种乐器，咱们临淄的同学们都会弹奏。它是谁呢？对了，就是有乐器之王美称的“钢琴。”今天，孙老师还将大家演奏钢琴的情景编成了一首新歌，同学们来帮老师唱给各国的朋友听，好吗？（引导学生先练习一下仿声词）活动五、小结：小结：今天我们学习的这首歌是一首美国歌曲。美国经济发达，但在艺术方面赶不上欧洲。所以他们经常邀请欧洲各国的艺术家去美国巡回演出，吸收别人的优点来发展自己。我国音乐家世界知名的还很少，我们更应该努力学习，争取