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文档简介
1、In the City一、教学目标1 、知识目标:( 1)学生能听懂、会说、认读并书写单词 street 。( 2)学生能听懂、会说句子 Where is the zoo ? Go straight and turn leftright.2、能力目标:在日常生活中注意观察,并用简单的英语对话。3、情感目标:培养学生在日常生活中准确问路指路。二、 学情分析本课教学的对象是四年级学生, 学生在本单元前两课已经学过询问地点的句子, 本课在此基础上学习询问方位,并作出回答,对学生来说难度不大,重点是听指令并做动作gostraight 、 turn left 、 turn right. 学会区分 go
2、straight 和 street 的读音。因此,在教学活动的设计中, 应注重用生动活泼、 形式多样的活动吸引孩子们的注意, 教师应尽可能多的创造良好的语言环境, 给学生充足的语言习得机会, 让学生大胆实践,积极参与, 让学生在游戏中体验英语、认识英语。三、重点难点1 、学生能听懂、会说、认读并书写单词street 。2 、学生能听懂、会说句子Where is the zoo ? Go straight and turn leftright.3 、听指令并做动作 go straight 、 turn left 、 turn right.四、 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1
3、【导入】一、 Greetings beGood morning, boys and girls .Nice to meet you. welcome to our class. Let good friends .Ok ?T: draw a picture( 运用多媒体画丹尼,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心。 )活动2【导入】二、ReviewWho is this? Its Danny.Danny says: show me left hand, show me right hand.Touch your left eye, touchyour right eye 活动3【讲授
4、】三、New conceptsStep1. Look at this picture. Please guess. What s this? (城市)Today, Let s learn lesson 15 In the City .( 板书课题领读)Step2. Open your books. First, look at study tips.( 本课程倡导任务型的教学模式,这个环节,放手让学生去学,打破了传统教学,体现了以学生为主体的理念。同时又培养了他们小组合作的能力。 )Step3. Learn new words.new words : street go straight tu
5、rn left turn right1 .Listen2 . Try to read3 . Spell4 . Follow the teacher(这部分重要让学生在学习中集中注意力。)go straight turn left turn right ( 这三个新短语的学习,直接出示路标图片,形象直观。并且教师做动作引导,学生很容易理解其含义。 )Step4. Let s do.I say, you do.go straight 、 turn right 、 turn left ( 同学们说一说, 做一做, 在真实情景中理解和运用 )Step5. Let s practice. (探照灯的运用
6、, 丰富了教学内容和形式, 提高了课堂教学效果,促进个性化学习。)Step6. Let s chant. (一首简单押韵的说唱,读起来朗朗上口,不仅掌握了重点单词,而且活跃了课堂气氛。 )活动4【讲授】四、Learn the sentence :Wheresthe 四、 Learn the sentence: Wheres the ?(1) . Let s sing a song. “Let s Go to the Cinema ”! Please stand up. (这首歌曲,让同学们在学中玩,玩中学,并且为下文的句子学习做了铺垫。 )(2) .T: I want to see a fil
7、m. But , I m lost. Wheres the cinema? ( 板书,并领读)eg: I want to go to the zoo. But, I m lost. We can say: Where s the zoo?I want to go to the school. But, I m lost. We can say: Where s the school? (活动不应该仅限于课堂教学,而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。通过前面的学习,对句子Wheres the?进行课外拓展练习)(3) .How can we go to the cinema? Go straig
8、ht and turn right. ( 课件播放, 形象直观,学生更容易理解。 )(4) . 课文学习:Danny is lost , too. Where s the zoo?Listen and answera. Listenb. Follow the tape.c. Where s the zoo? ( 多媒体运用, Danny 由静变动,形象直观,加深理解。 )Role play the dialogue . Who wants to be Danny? Let s play a game. (通过做游戏,使学生在轻松愉快的活动中学到知识。 )活动 5【活动】五、 Let s showYou can show words 、 phrases、 sentences and make a dialogue.( 学生以小组为单位,展示这节课的内容,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务目标,感受成功。这个环节中做到了评价的多元化,即教师评价,学生互评,小组评价等。通过评价,使学生在学习过程中不断体验进步与成功, 认识自我,建立自信,也促进了学生综合语言运用能力的全面发展。活动 6【测试】六、
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