冀教版四年级上册英语Unit3Lesson15IntheCity教案

1、In the City一、教学目标1 、知识目标：（ 1）学生能听懂、会说、认读并书写单词 street 。（ 2）学生能听懂、会说句子 Where is the zoo ？ Go straight and turn leftright.2、能力目标：在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。3、情感目标：培养学生在日常生活中准确问路指路。二、 学情分析本课教学的对象是四年级学生， 学生在本单元前两课已经学过询问地点的句子， 本课在此基础上学习询问方位，并作出回答，对学生来说难度不大，重点是听指令并做动作gostraight 、 turn left 、 turn right. 学会区分 go

2、straight 和 street 的读音。因此，在教学活动的设计中， 应注重用生动活泼、 形式多样的活动吸引孩子们的注意， 教师应尽可能多的创造良好的语言环境， 给学生充足的语言习得机会， 让学生大胆实践，积极参与， 让学生在游戏中体验英语、认识英语。三、重点难点1 、学生能听懂、会说、认读并书写单词street 。2 、学生能听懂、会说句子Where is the zoo ？ Go straight and turn leftright.3 、听指令并做动作 go straight 、 turn left 、 turn right.四、 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1

3、【导入】一、 Greetings beGood morning, boys and girls .Nice to meet you. welcome to our class. Let good friends .Ok ？T: draw a picture（ 运用多媒体画丹尼，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心。 ）活动2【导入】二、ReviewWho is this? Its Danny.Danny says: show me left hand, show me right hand.Touch your left eye, touchyour right eye 活动3【讲授

4、】三、New conceptsStep1. Look at this picture. Please guess. What s this? （城市）Today, Let s learn lesson 15 In the City .（ 板书课题领读）Step2. Open your books. First, look at study tips.（ 本课程倡导任务型的教学模式，这个环节，放手让学生去学，打破了传统教学，体现了以学生为主体的理念。同时又培养了他们小组合作的能力。 ）Step3. Learn new words.new words ： street go straight tu

5、rn left turn right1 .Listen2 . Try to read3 . Spell4 . Follow the teacher（这部分重要让学生在学习中集中注意力。）go straight turn left turn right （ 这三个新短语的学习，直接出示路标图片，形象直观。并且教师做动作引导，学生很容易理解其含义。 ）Step4. Let s do.I say, you do.go straight 、 turn right 、 turn left （ 同学们说一说， 做一做， 在真实情景中理解和运用 ）Step5. Let s practice. （探照灯的运用

6、， 丰富了教学内容和形式， 提高了课堂教学效果，促进个性化学习。）Step6. Let s chant. （一首简单押韵的说唱，读起来朗朗上口，不仅掌握了重点单词，而且活跃了课堂气氛。 ）活动4【讲授】四、Learn the sentence ：Wheresthe 四、 Learn the sentence: Wheres the ?（1） . Let s sing a song. “Let s Go to the Cinema ”！ Please stand up. （这首歌曲，让同学们在学中玩，玩中学，并且为下文的句子学习做了铺垫。 ）（2） .T: I want to see a fil

7、m. But ， I m lost. Wheres the cinema? （ 板书，并领读）eg: I want to go to the zoo. But, I m lost. We can say: Where s the zoo?I want to go to the school. But, I m lost. We can say: Where s the school? （活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。通过前面的学习，对句子Wheres the?进行课外拓展练习）（3） .How can we go to the cinema? Go straig

8、ht and turn right. （ 课件播放， 形象直观，学生更容易理解。 ）（4） . 课文学习：Danny is lost ， too. Where s the zoo?Listen and answera. Listenb. Follow the tape.c. Where s the zoo? （ 多媒体运用， Danny 由静变动，形象直观，加深理解。 ）Role play the dialogue . Who wants to be Danny? Let s play a game. （通过做游戏，使学生在轻松愉快的活动中学到知识。 ）活动 5【活动】五、 Let s showYou can show words 、 phrases、 sentences and make a dialogue.（ 学生以小组为单位，展示这节课的内容，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功。这个环节中做到了评价的多元化，即教师评价，学生互评，小组评价等。通过评价，使学生在学习过程中不断体验进步与成功， 认识自我，建立自信，也促进了学生综合语言运用能力的全面发展。活动 6【测试】六、