三年级综合实践教学设计

1、主题 1 神奇的树叶主题活动分析：自然界的植物是小学生们最熟悉的生物，形形色色、千姿百态的树叶与他们的生活非常贴近。因此，选取树叶为探究主题符合小学生的认知特点。本主题通过活动的设计和开展，旨在培养学生发现问题、探究事物本质的能力，实现本单元模块 “发现和探究” 的教育价值。主题活动目标：1 . 关注身边的事物，能从司空见惯的现象中发现有价值的问题。2 .学会做简单的对比观察实验，包括实验的观察、记录和分析。3 .激发学生探究奥秘的兴趣，热爱大自然。教学重点：学会做简单的对比观察实验，包括实验的观察、记录和分析。教学难点：关注身边的事物，能从司空见惯的现象中发现有价值的问题。活动准备：老师1

2、. 了解叶片的相关生物学知识。如叶片的形状、着生的方式，叶片的结构，光合作用，呼吸用和蒸腾作用等。2 .了解观察法的相关知识，如观察法的一般程序、基本要求等。3 .准备几盆相同的植物，透明的塑料袋、剪刀、细绳子等。学生请家长协助选择安全的观察叶片地点，并请家长提供相关的实践活动条件。课时安排： 3 课时第一课时叶片蒸发水分小实验活动内容；叶片蒸发水分小实验活动目标：让学生知道叶片能蒸发水分，并初步掌握观察实验的操作步骤。活动过程：充分调动学生学习的积极性，通过自主学习，合作学习、探究学习，让学生知道叶片能蒸发水分。掌握观察实验的一般过程：观察现象、记录进果、分析原因、得出结论等。第 1 页共

3、21 页1 . 选择晴天阳光下。2 .将学生分成几个小组，按方法提示进行实验，并完成观察记录。3 .老师不要把结果直接告诉学生，请学生汇报观察、记录的结果。4 .引导学生指出两盆实验装置的不同点。5 .引导学生分析塑料袋上水珠的形成与什么因素直接相关。6 .学生互评，都是做恰当的点评。第二课时走进自然看叶片活动内容：走进自然看叶片活动目标：让学生了解在差异中找出相同，在相同中发现差异的方法。29 / 26活动过程：1 . 分组。将学生分成若干小组。2 .观察、记录。（ 1）观察同一株植物不同位置叶片的大小、形状，叶片正、反面的颜色 等。（ 2）比较不同植物间叶片的形状、颜色等。（ 3）观察叶片

4、的着生方式。（ 4）选择一小块区域，统计落地叶片正、反面向上的数字。（ 5）记录观察结果。（ .交流、汇报。先小组内交流，再全班交流讨论。（ .总结、评价。教师对活动进行总结，并做出适当评价。第 2 页共 21 页第三课时制作树叶标本活动内容：制作树叶标本活动目标：通过叶片标本的制作，使学生掌握简易的制作方法，培养动手能力。活动过程：1 . 选取的叶片不宜太嫩，也不宜选肉质过厚的叶片。2 .活动的关键是快速去除叶片中的水分。3 .每隔 24 小时把叶片换一个位置，便于树叶中的水分被充分吸收。4 .叶片保护好，不破损。5 .吸水的纸张要粗糙。教学反思：第 3 页共 21 页主题 2 植物的种子主

5、题活动分析：植物的叶片让学生感叹大自然的美妙，在一系列的实践活动中，学生愉快的探究未知与神奇。植物种子的教学，将使学生进一步了解植物生命的本源，让学生自觉保护植物、关心环境、热爱大自然。本主题由三个活动组成：活动一，观察种子的萌发；活动二，探究种子发热；活动三，建立种子标本库。主题活动目标：1 .让学生明白植物的种子是下一代生命的 “起点 ” 。2 .初步学习对同一事物连续观察的方法，培养学生实事求是的科学品质。3 .了解科学与日常生活的关系，让学生懂得热爱自然，保护自然。教学重点：初步学习对同一事物连续观察的方法，培养学生实事求是的科学品质。教学难点：了解科学与日常生活的关系，让学生懂得热爱

6、自然，保护自活动准备：教师1 . 了解植物种子的相关知识，如种子的结构、种子的呼吸作用以及呼吸作用需要的条件。2 .了解连续观察同一事物的方法及步骤等。3 .准备好实验用的材料，如黄豆、细沙、透明玻璃杯子、温度计等。课时安排： 3 课时第一课时观察种子的萌发活动内容：观察种子的萌发。活动目标：明确种子的萌发需要哪些条件。活动过程：1 . 按要求装好实验装置2 .将黄豆种子放在纸筒与瓶内壁之间。3 .加适量水使沙子湿润。4 .将装置放在常温的环境中。5 每天定时观察，并记录种子萌发情况。第 4 页共 21 页第二课时探究种子发热活动内容：探究种子发热活动目标:通过实验让学生了解植物生命的本源，热

7、爱大自然。活动过程:1 . 要求学生联系生活实际，谈谈种子发热的现象。如：潮湿的稻谷、小麦等堆放在一起会发热变坏。因此，农民总是把刚收获的粮食摊开晒干。2 .分组做温度测量实验。3 .分组汇报测量结果。4 .布置学生课后查找资料，探究种子发热的原因。5 .交流讨论。6 .老师总结。第三课时建立种子标本库活动内容：建立种子标本库。活动目标：通过学生的活动，为种子分类，并促进行为的转变和习惯的养成。活动过程：植物的种子成熟受季节的限制，为了研究和学习的需要，我们可以将种子制成标本长期保存。制作标本要注意：1 . 选种。选取成熟的种子，如黄豆、玉米、花生、油菜籽、南瓜籽、稻谷等晒干后装入瓶子可以是塑

8、料的可以是玻璃的，但瓶子的密封性能要好。2 .贴标签。装种子的瓶子要贴上标签，标明种子名称、采集人、采集时间、采集地 点。3 .存放。制成的标本，存放于通风干燥处。教学反思：第 5 页共 21 页主题三秋天的水果主题活动分析 :秋天是收获的季节，也是劳动者希望的季节。本主题以秋天的水果为主线，引导学生关注秋天的变体，感受大自然四季变化的规律。学生通过各种活动，体验劳动者的辛劳,明白秋天要有收获必然要付出辛勤的劳动，从而会更加热爱大自然、尊敬劳动者，增强劳动意识，关注自然变化规律。本主题安排三个活动： “认识水果” ，让学生小组调查或查阅资料，目的是让学生学会简单的调查方法，了解查阅、收集资料的

9、途径： “水果品尝会” ，让学生了解水果的特性，培养同学之间的分享意识： “水果推介员 ” ，从学生兴趣 入手，把自己喜欢或比较熟悉的水果介绍给大家，培养学生的语言表达能力。主题活动目标：1 . 认识秋天常见的水果，了解水果的特性，品尝不同水果的味道，感受大自然的美好。2 .初步学习调查、查阅资料的方法。3 .激发学生热爱大自然的情感，提高学生的劳动意识。教学重点：认识秋天常见的水果，了解水果的特性，品尝不同水果的味道，感受大自然的美好；初步学习调查、查阅资料的方法。教学难点：初步学习调查、查阅资料的方法。活动准备：教师1 . 搜集秋季水果的相关知识、图片等资料。2 .将全班分成若干个小组，并

10、引导组内人员进行分工。学生1. 搜集多种秋天水果资料及实物。2 .准备好调查记录纸和卡片，以及水果刀和盘子。3 .考察附近的果园或水果市场。课时安排 :2课时第一课时认识水果、水果品尝会活动内容：认识水果、水果品尝会。活动目标：第 6 页共 21 页通过活动，体验劳动者的辛劳，从而会更加热爱大自然、尊敬劳动者，增强劳动意识，关注自然变化规律；让学生了解水果的特性，培养同学之间的分享意识。活动过程：一、先让学生通过各种途径找到秋天的水果。1 . 老师课前一周把学生分成若干小组，安排到附近果园或市场搜集秋天的水2 .外出调查前，老师要明确调查的时间、地点、主题，初步教会学生简单的调查方法，强调安全

11、意识，外出时需成人陪同。3 .也可以上网搜集相关资料，要求做好记录。4 .全班交流、讨论，大家分享各自带来的不同信息，制作水果记录片。二、水果品尝会1. 活动前 1-2 天，布置每个同学准备两种水果。2. 组织学生品尝水果。要求先洗净手、水果和用具，再集中品尝，共同分享。3. 小组品尝水果要有序，品尝中要懂得谦让。4. 品尝水果后，议一议水果的形状、大小、味道、产地等，归纳其特点，完成记录片。5. 品尝后处理好垃圾。使用刀具和品尝水果时，教师要提醒学生注意安全、互相谦让；再启发学生思考这些水果来之不易，是大自然给予我们的礼物，也是果农辛勤劳动的成果，我们要珍惜这些劳动成果，切勿浪费；最后讨论交

12、流水果的营养价值和其他功能。第二课时水果推介员活动内容：水果推介员。活动目标：从学生兴趣入手，把自己喜欢或比较熟悉的水果介绍给大家，培养学生的语言表达能力。活动过程：在学生了解各种水果的味道及其营养价值的基础上，教师带领学生进一步探究水果的形状、大小、颜色、产地及他特性。可先让学生课前查阅相关资料，选择自己喜欢的 1-2 种水果，小组内交流、讨论，并记录在 “我喜欢的水果表格中，小组选出 “水果推介员” 。最后进行评价，评选出“最佳水果推介员 ”。第 7 页共 21 页1 . 创设一个情境，如在黑板上写 “某地区的水果推介会” 。2 .选好主持人。3 .小组选定推介人。4 .分组按顺序介绍。5

13、 .最后评选出 “最佳水果推介员 ”。教学反思：第 8 页共 21 页主题四爱惜粮食主题活动分析 :“爱惜粮食，节约粮食”是世界性话题，随着我国居民生活水平的提高，人们爱粮、节粮意识变得淡薄。但中国乃至世界，仍有粮食分配不均的地区差异，仍有忍受饥饿的居民，所以 “爱惜粮食 ”显得尤为重要。本主题从学生生活实际出发，设计了三个主题活动让学生参与浪费粮食的调查，开展节粮比赛，了解粮食加工的过程，引导学生进行浪费粮食数据统计分析，使学生初步感浪费粮食的严重性。主题活动目标:1 . 知道粮食能维持人的生命以及粮食的来之不易。2 .学会简单的调查方法，并乐意和同学合作。3 .能关注粮食问题，从小树立 “

14、爱惜粮食 ”的意识。教学重点：学会简单的调查方法，并乐意和同学合作。教学难点：能关注粮食问题，从小树立 “爱惜粮食” 的意识。活动准备 :教师1 . 搜集粮食的图片、文字、数据资料，制作课件。2 .设计调查记录表或卡。3 .选择调查粮食储存和加工的场所。学生1 . 调查生活中浪费粮食的现象。2 .搜集爱惜粮食的好办法。课时安排 :2课时第一课时浪费现象小调查、节约粮食我能行活动内容:让学生仔细观察书中图片，弄懂图片的意思，并说说自己看到的或亲身经历的粮食过程；以小组为单位，开展节约粮食比赛，让学生想出更多节粮方法。活动目标 :通过此活动，让学生感受到爱惜粮食的重要性，提高学生 “爱惜粮食” 的

15、意识；培养学生养成节约粮食的好习惯，做一个长期节粮的人。第 9 页共 21 页活动过程：一、浪费现象小调查此活动老师重在指导学生调查浪费粮食的现象，并提醒学生调查时注意安全，学会简单的记录方法。为使学生由感性认识逐步上升到理性认识，老师引导学生进行简单的数据统计分析，使学生关注周围生活中（如家中、学校、饭店或粮食存储过程中）的浪费现象，增强节约粮食的意识和社会责任感。学生可用记日记的方法简单写出自己的感受，再进行小组交流、班级汇报。二、节约粮食我能行1 . 确定主题：节约粮食我能行。2 .提出要求：以小组为单位，开展一周节约粮食比赛。3 .引领方法：启发学生搜集并设计更多节粮方法。4 .注重记

16、录：提示学生用各种方法记录节粮活动。如：拍照、文字、图画、录音等。5 .激励评价：评选 “节粮金点子”并颁发小奖章、小奖品等。第二课时了解粮食生产加工过程活动内容:让学生了解从种子加工成各种食品要经历的复杂程序。活动目标:让学生做一个调查，看看生产粮食有哪些艰辛，受哪些条件限制？活动过程：走访田间农户教师可组织学生到农田参观或走访农民，也可以利用课件或影片展示粮食的生产过程，让学生讨论、交流、并写出自己感受。参观食品厂教师事先考察食品加工厂，再组织小组参观。活动时，要引导学生注意礼貌、卫生、安全，并做好记录。让学生明白加工食品要付出辛勤劳动，要有节约每一粒粮食的意识，养成节约粮食的习惯。教学反

17、思 :第 10 页共 21 页主题 5 有趣的折纸主题活动分析 :折纸以操作性学习为主要特征，通过作品的制作，学生可以获得对纸的认识、折纸方法、折纸技术要领等知识和技能。折纸是一门综合的艺术。本主题内容安排注重从学生的认知规律出发，由认识折纸符号到简单作品的折叠，综合培养儿童的观察能力、动手能力、手眼协调能力、对空间的感知能力、创造力和想象力。主题活动目标:1 . 认识常见的折纸符号和简单的示意图，掌握折纸的基本方法。2 .会看图示，学会折纸飞机、小动物等物品。3 .进行简单的作品设计和评价，培养观察能力、动手能力，发展想象力和创造力。教学重点：1 . 认识常见的折纸符号和简单的示意图，掌握折

18、纸的基本方法。2 .会看图示，学会折纸飞机、小动物等物品。教学难点：进行简单的作品设计和评价，培养观察能力、动手能力，发展想象力和创造力。活动准备 :老师折纸作品、各色长方形和正方形纸数张、小杯子一只、水彩笔。学生1 . 搜集有关折纸知识的资料。2 .长方形和正方形纸数张。课时安排 :3课时第一课时按照符号折一折活动内容:按照符号折一折活动目标:认识常见的折纸符号和简单的示意图，掌握折纸的基本方法。活动过程：1 . 教师先引导学生看懂折纸符号，让学生明白折纸符号就是小小指挥棒，看懂了折纸符号就能折出各种各样的作品。第 11 页共 21 页2 .学生自己看书，认一认常用的折纸符号。3 .看清活动

19、要求后，根据折纸符号，自己试着折一折。4 .分小组互相交流学习，教师巡视，发现问题及时指导。5 .教师示范，学生可跟着再试一试，进一步掌握折纸符号。第二课时学折纸飞机活动内容 :学折纸飞机活动目标 :会看图示，学会折纸飞机。活动过程：1 . 取一张长方形纸，纸张不要太薄，也不要太厚，裁大些。2 .学生自己看书，认一认常用的折纸符号。教师指导学生看图，可以边示范，边讲解要领：折纸时纸边要对整齐，纸角要对准，折痕要压平，力度要适当。这样折出的作品才精致。3 .学生动手操作，教师进行针对性辅导，也可以让先完成的学生当小老师辅导遇到困难的学生。4 .学生试折纸飞机，然后相互评价，并进行调试、改进。5

20、.注意组织教学，要求学生不乱扔纸屑，不乱扔纸飞机。第三课时学折小动物活动内容:学折小动物活动目标:学会折小动物，会进行简单的作品设计和评价。活动过程：会跳的小青蛙1 . 拿出正方形纸一张，投影显示折叠。步骤图，学生仔细观察折叠步骤示意2 .一些简单的折叠步骤，老师适当地请学生上台来完成；复杂的折叠步骤，老师与学生一起完成。教师反复演示几次，注意对准（边线），比齐（折痕），抹平。3 .提示学生注意学生用书上方法提示的内容。4 .提醒学生遇到困难时要耐心尝试，反复验证。第 12 页共 21 页5 .折好后，同桌之间可在战术子上进行青蛙跳远比赛。开屏的孔雀1. 让学生看清示意图，这个作品是由翅膀和身

21、体两部分组成的。先分别折出翅膀和身体，再将它们在杯中组合。2.学生可以给孔雀画上漂亮的衣服，比一比谁做的孔雀最美。教师应鼓励学生自己创作折纸作品。教学反思：第 13 页共 21 页主题 6 奇妙的剪纸主题活动分析 :剪纸主要培养学生设计与制作能力，以操作性学习为主要特征。通过作品的制作，学生可以获得对纸的认识、工具的使用以及简单设计、简易制作、简单评价等方面的基础能力。本主题通过动脑动手，锻炼手部肌肉，增强协调性、灵敏性，培养学生的感知能力，实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识的结合，使孩子变得心灵手巧，让学生感受到这种民族优秀传统文化的一朽魅力，提高学生的审美情趣，增进艺术修养。教师在实施

22、教学时，可以根据学生用书中安排的范例进行，也可以根据实际情况创造性地使用学生用书。主题活动目标:1 . 初步了解剪纸的艺术特点，学剪各种符号，学习简单的剪纸方法。2 .培养学生耐心细致的学习习惯和动手、动脑的能力。3 .激发学生学习民间艺术的兴趣，培养他们热爱劳动人民的思想感情。4 .培养学生的评判力和创造力。教学重点：1 . 初步了解剪纸的艺术特点，学剪各种符号，学习简单的剪纸方法。2 .培养学生耐心细致的学习习惯和动手、动脑的能力。教学难点：培养学生的评判力和创造力。活动准备 :教师剪刀、刻刀、铅笔、白纸、彩纸等。学生1 . 学生课前搜集剪纸的有关资料：文字、图片、实物作品等。2 .剪刀、

23、各色纸张、固体胶、垃圾袋。课时安排 :2课时第一课时快乐实践园、学剪简单图案活动内容学剪符号和吉庆IT'字；对边折剪白菜。活动目标 :通过搜集有关剪纸资料和自己动手，初步了解剪纸的艺术特色，激发兴趣，从简、从易，将剪纸这一古老的民间艺术运用到孩子们的游戏和学习中第 14 页共 21 页活动过程 :活动一：学剪符号1 . 引导学生明白剪纸符号如同一种 “语言 ” ，在剪纸中占有非常重要的位置。 在剪纸之前，先要了解、识别和每一个剪纸符号的形状及用途。2 .引导学生仔细观察、辨认每一种符号的造型与区别，先默记，后临摹。3 .在剪这些符号时，左手捏纸，随着图形的变化转动纸张，右手握剪，线条

24、要尽量流畅圆滑，不留茬口。4 .学生互相交流学习，教师巡视，发现问题及时指导。5 .提醒学生注意安全和卫生。剪刀用完后应放在桌子上，刀尖不能对着别 人。可在桌边备一个垃圾袋，随时收集废纸屑。活动二：学剪吉庆ST'字1 . 根据图示将一张正方形红纸连续对折再次。2 .描出ST字结构。IT全由直线构成。注意横画和间距之间的比例，一般 横画之间的四分之一到二分之一，因此剪的时候把每一横画与横画之间的间距相加这一等份，把 字结构描好。3 .按所描结构图剪去多余部分。4 .剪好后将ST'字轻轻展开、铺平.5 .教师进行拓展，出示不同造型的1T'字图片或作品，引导学生自己设计、创造

25、出不同造型的ST字。6 .引导学生评价，对有创意的作品要给予充分的肯定。活动三:对边折剪白菜解释对折剪法。它是一种最常见的剪纸方法，就是将一张方形纸中间对折，在上面画出图样，剪好的图样，左右（或上下）两半完全吻合。这样的剪 纸方法叫作对称剪纸。1 . 引导学生看示意图及方法提示。2 .请学生说说折剪白菜的步骤与方法。3 .强调在画的时候一定要分清折纸的两边，不能画反了。4 .放手让学生制作，教师巡视指导。5 .鼓励完成作品的学生进一步设计，如给白菜增添图案或花纹等。三角折剪雪花1 . 三角折剪雪花比较简单，可让学生分小组合作，根据书中的示意图，完成 作品。第 15 页共 21 页2 .雪花的剪

26、法有很多种，鼓励学生自己设计，创造出不同图案的雪花。3 .对学生作品进行展示与评价。第二课时三角折剪雪花活动内容:学剪较复杂的人物头像。活动目标:遵循儿童认知的发展规律，培养学生的感知能力，提高学生的审美情趣，增进艺术修养。活动过程 :1 . 引导学生自己看示意图及方法提示，了解剪人物像的基本方法。2 .学生可根据自己的喜好，按书上图示，任意选剪男孩或女孩头像。3 .引导学生根据剪人物头像的基本方法，给人物设计不同的发型、表情等，再进行展示。小结剪纸的常用方法：折 -剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。画 -为了更好地把握物品的特征，在剪纸前，应将所剪物品的形象在折好的纸上用笔轻

27、轻勾出。剪 -将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿勾画出的轮廓剪下。教学反思 :第 16 页共 21 页主题七整理自己的物品主题活动分析 :让学生在学习和生活中，把自己的物品整理得井然有序，创造舒适的环境，逐步学会生活自理。本主题由三个部分组成：第一部分 “放眼看世界”通过生活情境混乱与有序的对比，引发学生认识学会整理自己物品的重要性；第二部分“快乐实践园”安排了整理书包、整理房间和整理书包大比拼三个活动，让学生在活动中学会整理的方法，动手实践感受分类整理在生活中的作用；第三部分“展示小天地”让学生在相互评价中受到教育，从小养成劳动和自我管理生活的习惯。让学生通过活动实践经历整理的过程，学会

28、按照一定的标准进行分类整理的方法，初步养成有条理的整理自己物品的习惯。主题活动目标:1 . 懂得分类整理的意义，养成有条理地整理自己物品的习惯。2 .学会按照一定的标准进行分类整理的方法。3 .知道自己的事情自己做，从小就养成热爱劳动的好习惯。教学重点:学会按照一定的标准进行分类整理的方法。教学难点：养成有条理地整理自己物品的习惯。活动准备:教师1. 与教学有关的图片资料。2.用于整理书包比赛的用品、用具。学生自己房间、书桌的图片。课时安排:2 课时第一课时整理书包、整理房间活动内容:“放眼看世界”通过生活情境混乱与有序的对比，学会把自己的书包进行归类和定位；通过交流，师生共同总结整理房间的步

29、骤和每步要达到的目标要求，鼓励学生坚持定期地对自己的房间进行整理。活动目标 :引发学生认识学会整理自己物品的重要性。第 17 页共 21 页活动过程 :一、整理书包归类1 . 老师可以先组织学生进行找物品（如找语文、数学书等）比赛，看谁能在 最短的时间内找出指定的物品。2 .师生通过交流总结，归纳物品找得快的原因。3 .让学生应用总结的归类法，试着自己做一做，还可以尝试进行其他物品的 分类。定位1 . 教师首先要引导学生认识整理好书包，把学习服务器放在固定位置的重要 性。2 .通过交流让学生知道怎样养成将学习用品定位放置的好习惯。3 .让学生明白定位的目的就是为了使用更加方便。物品的定位可以根

30、据自己 的生活习惯和喜好确定。4 .学生通过定位整理同，亲身实践养成良好有序的学习、生活习惯。二、整理房间1 . 制订计划。每周打扫房间，保持房间的整洁；每天自己叠被子、整理衣服 等；晚上睡觉前把自己的书桌收拾好。2 .分步整理。可以将房间分解为几个整理区域，把清理也分解为较小的、易 学的步骤，然后按顺序进行。比如，整理床罩等步骤，由易到难、由简到繁逐 步掌握。3 .家长指导。在学习整理房间的过程中，引导学生和家长一起整理房间，接 受家长的指导和帮助，逐渐学会自己整理。4 .坚持整理房间不间断，直至养成习惯。第二课时整理书包大比拼活动内容 :事先准备好书包，按一定的规则，组织学生比赛，进行整理

31、书包。活动目标:让学生在评价中受到教育，从小养成劳动和自我管理生活的习惯。活动过程:1 . 事先准备好书包，按照比赛规则，组织学生进行多轮整理书包大比拼活动。通过活动提高学生对分类、定位的理解，并掌握整理物品的要求、方法和步骤。第 18 页共 21 页2 .做好活动完结果的统计和评比，通过相互评价，激发学生动手整理自己的物品的劳动热情，养成良好的学习、生活习惯。教学反思 :第 19 页共 21 页主题 8 搞好个人卫生主题活动分析 :搞好个人卫生是从生活实际出发，让学生从刷牙，洗脸等必要的基本生活技能学起，从现在做起，从点滴做起。本主题安排了三个活动：活动一 “学会洗头” ，让学生知道洗头的方法，了解正确的洗头方法不仅可以清洁头发，还有益于健康；活动二 “学会