大班英语故事活动教案

1、大班英语故事活动教案篇一：幼儿园大班科学教案 精选 10 篇 】幼儿园大班科学教案汇总幼儿园大班数学活动：跳绳计数设计思路：在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果 产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子 们觉得不公平。? 36 岁儿童学习与开展指南?提出： 56 岁幼儿 已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验 解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的 “真 问题，并以此作为 支持幼儿学习和开展的契机，我们设计了这次活动。活动目的1. 初步感知生活中数学的有用和有趣。2. 尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。3. 能与同伴分享合作，协

2、商解决遇到的问题。活动准备1. 材料准备：来自幼儿真实生活的录像片段 “跳绳比赛争执瞬 间，记录纸和笔。2. 经验准备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料， 观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法；幼儿已有跳绳和跳绳 计数的经验。重、难点分析1. 重点：通过实践，尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，在不 断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。准备运用实践体验法、讨 论法与游戏法突破这一重点。2. 难点：能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。 准备运用启发提问法、活动延伸法突破。活动过程1. 导入活动：观看录像，进行讨论。师：小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们看一看

3、，录 像中发生了什么事情？看完录像后提问：1录像中的小朋友因为什么事情发生了争执？2为什么会出现跳绳计数不清的问题？ 慢速播放，便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分 析现场计数时出现的问题。提问： 1为什么会出现跳绳计数不清？问题出在哪儿？ 2如果是你，会怎样为跳绳计数？3. 小组实践，集体分享：如何使跳绳计数更准确。1幼儿分组活动，每组取一根跳绳。幼儿可以边实践，边商讨计 数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。2集体分享a. 分享探索过程，如： 开始计数时你们遇到了哪些困难？ 你们是怎样想出解决方法的？b. 分享计数方法，如：看跳绳小朋友跳动的脚计数；看跳绳小朋友起伏的头计

4、数； 看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。 这几种方法中你最喜欢哪一种？为什么？c. 讨论计数考前须知，如：跳与数要对应上；踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数； 记清楚小朋友跳过的数，再往下接着数，并说出最后计数结果。4. 分组学习跳绳计数，请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法， 还可以探索和发现新的方法。5. 讨论：还有哪些运动工程是通过当场计数来统计结果的？ 如：幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏；体育工程中的足球、排球比 赛等。6. 活动延伸： 鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题，如值日 生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下 来，张贴到主题墙上，和同伴分享、交

5、流。活动反思首先，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起， 突出科学领域学习 “情景化、过程化、活动化、经验化 的特点。通过探索 “跳绳计数方法 的活动，密切数学与现实世界的联系，使幼儿从研究现实问题的实 践活动中学习数学，理解数学，从而体会数学的真正价值及数学学 习的无穷乐趣。其次，活动过程符合?纲要?和?指南?的要求，即幼儿通过发现 问题、分析问题、解决问题不断积累经验，并运用于新的学习活动 中，有利于形成受益终身的学习品质。第三，活动过程表达了?纲要?和?指南?倡导的以幼儿自主合作、 探究为主的学习方式，而教师也更多地成为幼儿学习情境的创设者， 学习活动的组织者、引导者。教师

6、的作用由 “教授 转变为 “支持和 “引导。幼儿园大班科学教案：认识电池活动目标：1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知 识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电 池的方法。2 、 培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。活动准备：1、 电动玩具假设干，创设情境电池专卖柜。2 、 实验操作材料人手一份：电池一节新、旧，灯珠一个，电 线一根。3、电池模型图，说明图安装图各一张。活动过程：一、通过观察、讨论认识电池1 、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？2 、证实幼儿的猜想，引出活动的主题 - 电池。3 、幼儿观察电池。4 、结合图片

7、稳固幼儿的发现，小结电池的根本特征，并认识正负极。二、掌握电池的使用方法1 、装入电池，玩具不动，找原因。幼儿讨论后答复2 、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。 电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法， 稳固正、负极知识，并请幼儿试装。 玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。 电池没电了。措施：用新电池。三、通过实验，检验电池1 、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？2 、幼儿探索性实验，教师指导。3 、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。4 、幼儿验证实验。5 、小结。四、了解电池的作用和种类1 、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。2 、

8、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并 且从专卖店中找出它。五、游戏：配电池研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自 由地使用电动玩具游戏。幼儿园大班数学教案：倒计时活动目标：1 、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。2 、体会倒计时给我们生活带来的方便。活动准备：相关图片假设干、月历、笔。活动过程：一、模拟看红绿灯过马路1 、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一 样？思考：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗？2 、模拟过马路两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数。3 、说说各自的发现：这里的数字是倒数的，数字越来越

9、小，时间越 来越短 ?体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越平安，时间越短， 过马路越危险。有了倒计时，我们过马路就更加方便、平安了。4、绿灯上的数字是怎么变化的？了解用倒着数的方法发现数字是 由大到小表示时间由多到少的变化二、寻找生活中的倒计时1 、说说生活中的倒计时现象。2 、教师依次出示照片，了解在我们的生活中有很多倒计时现象。3 、进一步发现在使用倒计时时，有的倒计时用“秒奥运会开幕式、火箭发射等，有的倒计时用 “分 电扇、微波炉、电热毯，有 的倒计时用 “天世博会。三、尝试计算倒计时1 、激发幼儿计算倒计时的愿望： 3 月 20 号，我们要去春游了，让 我们一起来做个春游倒计时牌

10、吧。思考：今天是几月几号？除了要找到今天的日期，还要找到哪个日 期？2 、交流采取计算倒计时的方法，如：顺着数；两个两个数；倒着数； 春游的那天不算进去等。3 、发现有了春游倒计时，让我们很清楚地知道今天离春游还有11天，可以在这一段时间里为春游做准备。延伸：1 、为最近的节日做倒计时牌。2 、为离园做倒计时牌。幼儿园大班科学领域：一寸虫设计意图：绘本?一寸虫?进入班级后，很快成为了孩子们关注的 焦点。他们常常在一起讨论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的，夜莺 的歌声到底有多长 ? 根据孩子们的兴趣点，我首先设计了一个阅读 活动。在此根底上，我又设计了这个数学活动，巧妙地将书中主人 公“一寸虫 请出

11、来，让他来测量纸盒，逐步引导幼儿探索正确的测 量方法，使数学活动变得生动有趣。在教学过程中，我设计了这样一些环节：1. 简单复述故事。绘本?一寸虫?给幼儿留下的印象非常深刻。在 这个让幼儿浏览画面的环节中，我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境，激发幼儿的兴趣。2. 两两结伴探索测量方法。在制作一寸虫卡片时，我严格地把一寸 虫做成 3.33 厘米，把两寸虫做成 6.66 厘米。我这么做的原因是想传 递给幼儿一个观念，我们要用严谨、认真篇二：幼儿园语言课教案】幼儿园语言课教案?春天的 ? 中班活动目标：1 感知童话故事，理解故事内容，并学习小动物之间的对话，提高 语言表达能力。2 .发现小动物之间

12、打的顺序及 号码的规律。3 .积极参加角色扮演，体验同伴间互相关心的心情和热爱大自然的情感。 活动重点：学习故事中角色的对话，并能分角色进行表演。活动难点：能发现故事中 号码的排列规律。活动准备：1 .?春天的 ?课件；2 .数字卡片1-5 ;3 .小熊房子图片；4. 小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸、小黑熊手偶假设干。活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。1. 引导幼儿感受、表达春天来了，并说一说周围事物的变化。师小结：春天来了，大树发芽了，花儿开放了，树上的雪和河里的 冰都融化了，燕子也从南方飞回来了。2. 由春雷声引出故事，鼓励幼儿想象小熊会看到什么、会做些什 么？二、完整欣赏故事看课件，感知

13、故事内容并讨论。1.故事里有哪些小动物？2 .小黑熊用什么方法告诉小松鼠春天来了?3 .你还听到谁打 了？说了些什么？此问题较大，幼儿可根据 自身开展水平，答复内容可多可少，语句可长可短三、分段讲述故事借助PPT动画，引导幼儿理解故事内容。1 .讲述故事第一段。提问：1小黑熊给谁打了？小松鼠的 号码是多少？小黑熊对小松鼠说了什么？2为什么小黑熊要告诉小松鼠说树上的雪融化了？小松鼠最喜 欢在哪里玩呀？注：师幼先共同学说小熊的话，再请男小朋友学说一遍，最后师幼边操作活动图片边一起讲述此段故事。2 .讲述故事第二段。提问：小松鼠把春天来了的消息告诉了谁呢？小白兔的号码是多少？请幼儿说说小白兔家的 号

14、码和小松鼠家的有什么不同，感受 数字变化排列顺序的有趣现象。小松鼠对小白兔说了什么呢？幼儿讲述并说明理由注：师幼先共同学说松鼠的话，再请女小朋友学说一遍，然后请一 名幼儿复述此段故事老师随之边操作活动图片，最后请全体幼 儿共同复述此段故事。3. 讲述故事第三段。提问：小白兔听完 后心里会怎么样？他也想到了给好朋友小花蛇 打，猜猜小花蛇家的 号码是什么？小白兔会对小花蛇说什么？幼儿讲述并说明理由注：先请一幼儿学说小白兔的话，然后全体幼儿齐学说小白兔的话，最后师幼边操作活动图片边一起讲述此儿段故事。4. 讲述故事第四段。提问：小花蛇也拿起 ，他会给谁打 呢？猜猜小狐狸家的 号码是 什么？他会对小狐

15、狸说什么呢？幼儿讲述并说明理由注：先请一幼儿学说小白兔的话，然后男、女幼儿分别学说小白兔的话，随后请一名幼儿复述此段故事老师随之边操作活动图片，最后请全体幼儿共同复述此段故事内容。5讲述故事第五段。提问：小狐狸接到 会怎样做？他会打给哪个好朋友？猜猜小熊家的 号码是多少？他会对小熊说什么？注：先请幼儿一起学说小狐狸的话，然后请一名幼儿复述此段故事老师随之边操作活动图片，最后请全体幼儿共同复述此段故事内容。6 .讲述故事最后一段。提问：小动物接到 后，知道春天来了，他们会怎么做呢？是谁第一个打 告诉小动物春天来了？小动物会对小黑熊说什么呢？小黑熊 听到后是怎么做的？学习害羞的样子四. 教师小结，

16、对幼儿渗透德育教育。你喜欢故事里的小动物吗？为什么？说说你做过哪些关心、帮助别 人的事情？你以后还会怎样关心、帮助同伴？五. 活动延伸。听了这个故事后，幼儿不仅感受到了小动物之间的关爱之情，也从 故事角色对话中感受到了春天的美丽气息。请幼儿拿出画笔，把美 丽的春天画出来，相互交换绘画作品，感受同伴间的关爱。附教材： 春天的轰隆隆，打雷了 ?睡了一个冬天的小熊被惊醒了，揉揉眼睛，翻开窗户，往外一看： “啊，原来是春天来了！ 它连忙拿起 ，得儿得儿拨 号码 1，2， 3， 4， 5“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化，快出来玩玩 吧！小松鼠听了 ，也得儿得儿地拨 号码一一2、3、4、5、1, “

17、喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！ 小白兔听了 ，也得儿得儿拨 号码一一3、4、5、1、2 喂小 花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！ 小花蛇听了 也得儿得儿拨号码 一一4、5、1、2、3。喂，小狐狸吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！ 小狐狸听了 ，也得儿得儿拨号码 一一5、1、2、3、4, 喂，小熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧1 小熊听了 ，高快乐兴来到外边，看见大伙儿全出来了。它碰见了 小狐狸，说： 谢谢你，给我打 ，告诉我春天来了。 小狐狸指着小 花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指着小松鼠，都说： 是它打 给 我的，应该谢谢它。

18、小松鼠指指小熊说： 我们应该谢谢小熊，是 它第一个给我打 的！ 小熊，连忙把两只大手捂住脸，连声说： 不 用谢，不用谢。 【篇三：大班故事教案：美丽的四季】活动目标：1根据故事内容进一步了解一年四季季节变化的特色。2 运用撕、贴、画、剪、印等多种形式来表现春、夏、秋、冬各 自不同的景象。3 积极主动地参加活动，体验多人合作带来的快乐。活动准备：1 维瓦尔蒂四季秋 flash 2 1m * 50cm活动过程：1 观看 flash ，激发兴趣。师：你觉得这是什么季节？ 师：一年有几个季节？分别是什么？2 教师讲故事?四季妈妈的四个娃娃?提问：故事里的春娃娃、夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃是什么样子的？ 教师小结：春、