六年级数学上册期中试卷1

1、六年级数学上册期中试卷1一. 填 空 题：19%1.男生人数的 4/5相当于女生人数，是把 的人数看作单位1。2.把2吨煤平均分成5份，每份是2吨煤的 / ，每份是 / 吨。3.6 = /48= 3 4 = 15 = 小数4. /4的倒数是 ，2.5的倒数是 。5.乙数是甲数的/4，那么甲数与乙数的比是 ： 。6.把 5/40.25化成最简整数比是 ，它们的比值是 。7.女生有20人，男生有25人，男生与女生的人数比是 ： ，女生与总人数的比是 ： 。8.一辆汽车3小时行180千米，它行的路程与时间比的比值是 ，这个比值表示 。9.一个长方形的周长是20厘米，长与宽的比为32，这个长方形的长是

2、 厘米，宽是 厘米，面积是 平方厘米。三. 判 断 题：5 %1.两根一样长的绳子，第一根用去1/2，第二根用去 1/2米，余下的长度相等。 2.盐占盐水重量的 1/20，盐与水的重量比是 1/19。 3.一个数除以真分数，商不一定比这个数大。 4.甲数是乙数的5/6，乙数与甲数的比是65。 5.甲比乙多 1/3，乙就比甲多少 1/3。 四. 选 择 题：4%1.一个最简整数比的前项和后项一定是 。a。整数 b。自然数 c。质数 d. 互质数2.把3/4的分子加上6，要使分数值不变，分母应该乘以 。a.2 b.6 c.3 d.83.白兔比黑兔多 3/8，黑兔与白兔的比是 。a.8：3 b.3：

3、8 c.11：3 d.11：84.下面的数中是循环小数的是 。a. 1.343434 b. 2.356256 c. 4545五。计算题：1.直接写出得数：6%2/3 6/7 2/53/10 4/5 1/10 4/9 1/32/5 1/2 3/7 1/6 9/10 5/7 5/12 5/69/102/5 3/4 2/3 14 2/21 2/5 1/62.简便计算.103/8 2/31/24 3/73.6 1/7 6.4 11/93.8 3.82/97/13 3/4 3/4 6/13 3/7 7/11 4/7 7/113.脱式计算。 12%24 24 5/6 101/51/22/5 12 14/4

4、7/83/5 2/3 5/4 4/5 7/4 35/8 12/72/3 1/44.解方程 6%3/8 x = 21 x + 1/6x= 8/5 30/7x = 2/28六。列式计算题：6%1.一个数的 7/2是 14/5，这个数的1/4是多少？2. 4/3与它的倒数的和，除以 16/9与 1/4的积,商是多少？七. 应用题：32%1. 食堂运来400千克大米，已经吃了 5/8， 吃了多少千克？ 还剩多少千克？2.清河村有棉田21公顷，占全村耕地面积的 3/7。全村耕地面积是多少公顷？3.建筑工地运来黄砂15吨，运来的水泥比黄砂的吨数少1/3。运来的黄砂比水泥多多少吨？4.阳山小学参加植树活动，

5、把240棵树按2 3 5分配给四、五、六三个年级。六年级比四年级多植了多少棵？5.草地上有180只羊在吃草，其中2/9是山羊，其余的都是绵羊。绵羊占总只数的几分之几？绵羊有多少只？6.学校田径队的人数是足球队的 11/8，田径队有88人，足球队有多少人？要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无

6、束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。7.五年级与六年级的人数的比是5：7，六年级比五年级多86人。两个年级一共有多少人？8. 学校有杨树120棵，_ ， 有柳树多少棵？ 补充一个条件，变成分数乘除法应用题，并解答。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写