天上的街市 (2)

1、学习目标：学习目标：作者简介作者简介：写作背景写作背景：朗读指导朗读指导：诗歌赏析诗歌赏析：天上的街市郭沫若拓展训练拓展训练：你喜欢星光灿烂的夜晚吗？ 学习目标学习目标：朗读和背诵朗读和背诵联想和想象联想和想象意境和感情意境和感情 郭沫若，原名郭沫若，原名郭开贞郭开贞四川乐山人，四川乐山人，诗人，学诗人，学者者。代表诗集。代表诗集女神女神、星空星空等等作者简介作者简介郭沫若故居郭沫若故居写作背景写作背景：这首诗写于20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地牛封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实

2、，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇天上的街市。朗读要求：朗读要求：一、声音不宜大，速度不宜快，一、声音不宜大，速度不宜快， 节奏不宜强，做到轻松、柔节奏不宜强，做到轻松、柔 和、舒缓。和、舒缓。二、有感情二、有感情体会体会画面美画面美情感美情感美天上的街市 远远的/ 街灯街灯/ 明了， 好像/ 闪着/ 无数的/ 明星明星。xing 天上的/ 明星明星/ 现了， 好像/ 点着/ 无数的 / 街灯街灯。Deng 我想那/ 缥渺的/ 空中， 定然有/ 美丽美丽的/ 街市。shi 街市上/ 陈列的 / 一些物品物品， 定然是/ 世上没有没有的/ 珍奇珍奇。qi 你看

3、，那浅浅的/ 天河， 定然是/ 不甚不甚/ 宽广。guang 那/ 隔着河的/ 牛郎织女牛郎织女， 定能够/ 骑着牛儿/ 来往来往。wang 我想/ 他们/ 此刻， 定然/ 在天街/ 闲游闲游。you 不信，请看/ 那朵流星流星， 是他们/ 提着灯笼灯笼/ 在走。zou1、聆听朗读；2、齐读体会。体会音乐美想象与联想：联想：甲事物想到乙事物存在 存在因果相似想象：甲事物创造出乙事物 存在 不存在 试一试写一写 设置一个事物或场景，展开丰富设置一个事物或场景，展开丰富的想象和联想的想象和联想. 例：国庆佳节，天安门广场，人们在例：国庆佳节，天安门广场，人们在欢呼，在跳跃，无数大大小小，五颜六色欢

4、呼，在跳跃，无数大大小小，五颜六色的气球越飞越高的气球越飞越高充分发挥你的想象和联想，请将这首诗改写成散文朗读要求：朗读要求：一、声音不宜大，速度不宜快，一、声音不宜大，速度不宜快， 节奏不宜强，做到轻松、柔节奏不宜强，做到轻松、柔 和、舒缓。和、舒缓。二、有感情。二、有感情。写实写实想象1、理清思路。2、区分写实、想象。远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥渺的空中， 定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。我想那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，

5、请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。街灯明星街市物品天河人生活第一节赏析赏析指导第二三四节赏析整体把握远远的街灯了，远远的街灯了，好像着无数的明星。好像着无数的明星。 天上的明星了，天上的明星了，好像着无数的街灯。好像着无数的街灯。 街灯明星比喻多亮联想明明闪闪现现点点第一节赏析：第一节赏析：揣摩语言分析写法领悟感情赏析诗歌从哪些方面入手？赏析诗歌从哪些方面入手？再创形象写实写实想象街灯明星街市物品天河人生活第二三四节赏析第二三四节赏析美丽的美丽的陈列、珍奇陈列、珍奇对美好生活的向往对美好生活的向往 传说中牛郎织女的命运如何传说中牛郎织女的命运如何? ?这里这里呢呢? ?诗人为什么要做这样的改

6、造？诗人为什么要做这样的改造？对黑暗势力压迫的反抗对黑暗势力压迫的反抗对自由幸福生活的向往对自由幸福生活的向往 分析写法分析写法 揣摩语言揣摩语言 再创形象再创形象 领悟感情领悟感情远远的街灯远远的街灯了，了，好像着无数的明星。好像着无数的明星。 天上的明星了，天上的明星了，好像着无数的街灯。好像着无数的街灯。 街灯明星比喻多亮联想明明闪闪现现点点人间万家灯火的壮观景色。明明第一节赏析：第一节赏析：远远的街灯了，远远的街灯了，好像着无数的明星。好像着无数的明星。 天上的明星了，天上的明星了，好像着无数的街灯。好像着无数的街灯。 街灯明星比喻多亮联想明明闪闪现现点点人间万家灯火的壮观景色。明明闪闪 群星闪烁的姿态。第一节赏析：第一节赏析：第一节赏析：第一节赏析：远远的街灯了，远远的街灯了，好像着无数的明星。好像着无数的明星。 天上的明星了，天上的明星了，好像着无数的街灯。好像着无数的街灯。 街灯明星比喻多亮联想明明闪闪现现点人间万家灯火的壮观景色。明明闪闪 群星闪烁的姿态。现现诗人的欣喜之情。远远的街灯了，远远的街灯了，好像着无数的明星。好像着无数的明星。 天上的明星了，天上的明星了