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文档简介
1、精选文档静电小实验教学设计一、教学目的:1、通过用身边物品进行静电实验,验证生活中静电的存在。2、初步了解产生静电的基本条件。3、培养学生科学研究素养和初步探究能力。二、教学准备:气球、线绳、塑料条、报纸、铅笔。三、教学时间:1课时四、教学过程:(一)教学导入:秋冬季节,当我们脱下毛衣时,会听到噼里啪啦的声音,皮肤还会感到麻麻的刺痛。如果在晚上,关掉电灯,你还会看到毛衣上闪出许多小火花。这是为什么呢?有的同学以猜到了,这时静电在作怪。(二)学习新课: 一、实验一:听话的塑料条拿出课前准备好的塑料条。一只手捏住两条塑料条的一端,另一只手的食指、中指无名指夹在两条塑料条之间,连续用力向下摩擦23次
2、。观察两条塑料条的状态。两条塑料条能否分开?、此时,把手掌放在分开的塑料条的中间,分开的塑料条向手掌靠拢,迅速抽出手掌,两条塑料条又分开了。思考、观察:是什么使塑料条运动?用手指摩擦塑料条的作用是什么?二、实验二,粘在双肩上的气球。1、吹起两只气球,用线绳把气球口扎紧。2、把气球用力在自己的毛衣上摩擦。用手牵着线绳使气球自然下垂,观察两只气球的相互状态。它们会互相排斥而分开吗?3、把两只气球放在刚擦过气球的毛衣肩上,两只气球可以粘在毛衣上吗?三、实验三,贴在墙上的报纸1、展开A四纸大小的报纸,平铺在墙上。2、用铅笔的侧面迅速在报纸上摩擦几下,报纸就像粘在墙上一样。3、掀起报纸的一角,然后松开手,被掀起的报纸角,会被墙壁吸回去。4、总结思考:在实验二和实验三中,是什么原因使得气球和报纸粘在物体上?以你的经验,这种粘合剂是什么?四、探索发现当两个不同材料的物体互相摩擦,一个物体上的一些电子转移到另一个物体上,这两个物体带上了不同种类的电荷,这种现象叫摩擦起电。摩擦起电就是一种静电现象。实验中,相互吸引的物体所带的是不同种类的电荷,而相互吸引的物体所带的是同一种类的电荷。五、探索延伸说出以下几种做法,哪些做法是“防”静电,哪些是“放”静电?1、选用纯棉衣料的衣服,2、当看完电视或电脑以后,马上洗脸洗手;3
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