新标准英语第八册教材分析

1、 新标准英语第八册教材分析： （一）新标准英语第八册的内容与目标  1、 能听、说、读、写50左右个单词以及一些词组及句子。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听懂、会唱3首歌曲及会说7首韵诗。3、了解动词在不同情况下会有形式上的变化。4、知道名词有单复数形式5、了解表示时间、地点和位置的介词6、了解字母、单词的发音和单词的拼读规律.7、能用英语进行简单的口语交流。 （二）新标准英语第八册各模块内容介绍：        Module  1 知识与能力目标：（1）知识目标：谈论点餐和

2、就餐的情况。（2）能力目标：激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松、愉快的气氛中学到知识。 情感态度：营造一个宽松、民主、和谐的教学氛围，使学生形成积极的学习态度。 教学重点： 1、操练句型 “What do you want? I want” “How much is it? Its ” 2、在快餐店里的交际用语。 教学难点：1、句型 “I want” 2、正确运用“What do you want? I want” “How much is it? Its 知识点归纳： 、全面总结情态动词的用法。 、全面归纳食品类名词按可数、不可数分类。 Module2 知识与能力目标： （1）知识目标：谈

3、论意图和计划。（2）能力目标：制定并能讲述自己的计划。 情感态度：通过踊跃参与，形成积极的学习态度。 教学重点： 操练句型 “be going to ” 教学难点：句型 “Its going to in   和  Its going to be in .” 知识点归纳： 、总结一般将来时态。 、总结方位介词。 Module  3 知识与能力目标： （1）知识目标：学习描述照片或图片中的活动情景。（2）能力目标：培养学生的观察能力和表演能力。 情感态度：把英语教学同日常生活相结合，让学生体验生活，通过书信，结交更多的朋友。 教学重点： 操练现在进行时时态。 教学难点

4、：现在进行时时态的构成。 知识点归纳： 、时间名词前介词at  on  in的运用。 、现在进行时的构成及现在分词的几种变化形式。 Module  4     知识与能力目标：（1）知识目标：能描述正在发生的事情。（2）能力目标：用正在进行时讲述正在发生的事情，能用can谈论能力和向他人提供帮助的情况。 情感态度：鼓励学生设计真实可信的场景，来寻求帮助或提供帮助，从小养成团结友爱、互相帮助的好品质。 教学重点： 1、复习情态动词can在各种情景中的正确使用。2、正在进行时的构成。 教学难点： 学会使用Who can help

5、 me?  Sorry, I cant.  Yes, I can help you. Module  5 知识与能力目标：1）知识目标：谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。2）能力目标：用正在进行时讲述正在发生的事情。情感态度：培养学生处理问题的能力。 教学重点：正在进行时的构成。 教学难点：能用进行时描述正在做一件事情时另一件事情同时发生。 知识点归纳： 、归纳表示乐器的单词。强调动词与名词之间要用定冠词”the”。 2、listen to与hear；look at与see的区别。 Module  6 知识与能力目标：（1）知识目标：能谈论过去发生

6、的事情。（2）能力目标：能谈论过去发生的事情。学习如何用英语来表达赠送和接受礼物。情感态度：鼓励学生之间应该团结、友爱。 教学重难点：过去式的构成。过去式的不归则变化是难点。 知识点归纳： 、全面归纳特殊疑问句，疑问词的用法、含义及其它部分的变化。 、 总结后面接to及for的动词。 Module  7 知识与能力目标：（1）知识目标：讲述过去发生的事情。（2）能力目标：用过去时描述过去发生的事情。情感态度：通过学习培养学生的爱国情操，发扬民族自豪感。 教学重难点：过去式的构成。 Module  8 知识与能力目标：（1）知识目标：谈论或询问某人过去的能力。（2）能力目标：

7、能用could 及 couldnt谈论过去的能力。 教学重难点：过去时的构成及could 、 couldnt 的用法。 知识点归纳：总结人称代词（主格、宾格）及物主代词（形容词性、名词性） Module 9 知识与能力目标：（1）知识目标：询问原因及回答。（2）能力目标：学会如何询问原因及怎样回答。情感态度：激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松愉快的气氛中学到知识。 教学重点：1、学会如何询问原因及怎样回答。2、用because回答别人有关原因的提问。 教学难点：用because回答别人有关原因的提问。 知识点归纳： have;have got及There be句型三者的区别与联系，一般疑问句

8、及否定句的在三种句式中的不同变法。 Module  10 知识与能力目标：（1）知识目标：用一般将来时描述自己计划和将来要发生的事情。（2）能力目标：讨论即将开始的中学生活。情感态度：拓宽学生的知识面，使其乐于了解异国文化、习俗，形成积极的学习态度。 教学重点：1、操练句型 “be going to” 2、复习学过的学科。 教学难点： 1、句型 “be going to” 、学习用一般将来时描述自己计划和将来要发生的事情。 新标准英语第八册是小学阶段的最后一册课本，主要是对整个小学阶段所学的主要语法、词汇和语音进行比较全面和系统的复习。一、新标准英语第八册的内容与目标1、 能听、说、

9、读、写50左右个单词以及一些词组及句子。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听懂、会唱3首歌曲及会说7首韵诗。3、了解动词在不同情况下会有形式上的变化。4、知道名词有单复数形式5、了解表示时间、地点和位置的介词6、了解字母、单词的发音和单词的拼读规律.7、能用英语进行简单的口语交流。二、新标准英语第八册各模块内容介绍： Module 1知识与能力目标：（1）知识目标：谈论点餐和就餐的情况。（2）能力目标：激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松、愉快的气氛中学到知识。情感态度：营造一个宽松、民主、和谐的教学氛围，使学生形成积极的学习态度。教学重点：1、操练句型 “What do yo

10、u want? I want” “How much is it? Its ”2、操练如何在快餐店里点餐。教学难点：1、句型 “I want”2、正确运用“What do you want? I want” “How much is it? Its ”针对本模块的教学重难点，主要是通过拟真情境让学生在民主和谐氛围的环境中学习。小学六年级英语下册（第八册）教材分析      这套教材是供小学六年级下学期使用的，全书共分11个模块(Module)，内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元（Unit）。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容

11、，第二单元提供若干任务型（Task -based）练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。在本册中，我们将继续和Daming一起了解美国，然后了解Daming回到中国之后为小学毕业、升入中学学习做的准备。我们将全面复习以前已以学习过的知识、技能、能力，对小学英语学习进行全面的巩固，为在中学进一步学习英语打好坚实的基础。课文中呈现了一些新的语法内容，但不要求老师讲解语法知识，更不要求学生掌握语法知识，而是要求学生初步学会运用

12、这些语句。   各个单元的学习目标：    Module1    1.能听懂、会说本篇对话；   2.掌握句型：What do you want to eat? I want a hamburger, please. What do you want to drink?I want a cola,please.   3.谈论点餐和就餐的情况。   4.能用英语来表达如何点餐及询问价钱。   Module 2   1.

13、能在图片提示下识别新单词、新词组。   2.能听懂会用What are you going to do? We are going to have a picnic.这类句子询问并进行回答。   3.能熟练运用所学语言来描述图片。   4.能够听懂并运用Its going to.,It will.表达某地即将的天气情况。   Module 3   1. 识别单词shine ， everyone ；书写单词sing , sun   2. 口头运用The sun is

14、shining， The birds are singing说明图片内容。   3.学习用I am looking out of the window.向别人描述所看到的景象。   Module 4  1.掌握句型：Who can help me? Sorry, I cant .Im making Damings birthday card.Yes,I can help you.  2.能用英语向他人寻求帮助。  3.口头运用The apples are falling down the sairs说明正在发生的事情。

15、60;  Module 5   1.能够用"but"连接两个同时正在进行并且相互发生影响的两件事。   2. 掌握句型： A、Hes riding his bike, but its staring to rain.                       B、Shes eating dinne

16、r, but the phone is ringing.   Module 6   1.能谈论礼物的相关内容。   2.能用英语赠送和接受礼物。   3.能综合运用一般过去时态与一般现在时态。   Module 7   1.能讲述过去发生的事情。   2.理解短文的意思，能够说明过去发生的事情并加以具体描述。   Module 8    1 理解短文的意思    2

17、学习用What was his name? When was he born ?Where was he born?这类语句来询问并回答你想知道的信息。    Module 9    1. 学习如何询问原因及回答。    2 用“Because”回答别人有关原因的提问。    Module 10    1. 学习句型： What are you going to study?I am going to study    2. 讨论即将开始的中学生活。    Review Module    1. 巩固复习一般过去时，一般现在时， 一般过去时的用法。    2. 复习本学期所学主要句型、单词。     方法措施:    1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学