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文档简介

1、第七课 我和小树一起长教学目标：1、巩固100以内数的认识，加与减、观察图形等知识与技能。2、感受到生活中有许多的数学问题，提高提出问题和解决问题的能力。3、进行环保教育。教学重难点：巩固100以内数的认识，加与减、观察图形等知识与技能，并能运用已有的数学知识解决生活中的问题。学情分析 :教学时，先让学生介绍自己的校园和自己喜欢的活动，想一想从中可以提出哪些问题，并引导学生对所提出的问题加以讨论，再让学生观察课本中的图，进行独立思考，引导学生根据图意提出各种数学问题，并解决问题，然后让学生独立解题。教学方法：情境教学法教学准备：课件 口算卡教学过程：一、导入新课：同学们，你们知道植树节是哪一天

2、吗？春天是植树的季节，为了绿化我们的环境，保护地球，我们把每年的三月十二日规定为植树节。植树节这一天，淘气、笑笑、机灵狗也参加了植树活动，我们一起去看看好吗？二、探究新知： 1、观察课本第34页主题图，交流得到的信息，引导学生提出数学问题。师：仔细观察图，你看到了什么？从中你能提出哪些数学问题？ 2、运用所学知识解决所提的问题。讨论交流：你是怎样解决问题的？3、出示课本第36页画面，引导学生自己提出问题并解决问题。（1）观察画面，引导学生自己提出各种数学问题（2）学生独立解决自己提出的问题。（3）交流自己的想法。（4）独立解决课本中提出的问题，做完后互相交流。三、课堂小结这节课你学到了什么？还

3、有什么问题？我们周围处处有数学，要想学好数学，不但要做到细心观察，积极动脑发现问题，还要善于运用所学的知识来解决我们生活中的问题。四、作业：练习册板书设计：我和小树一起长教学反思：本节课是一节实践活动课，它的内容与学生的生活密切相关。在教学中，我首先利用教材提供的素材，创设“植树节”去植树的情境，引导学生提出问题，积极思考，并从中渗透环保意识。    其次，我根据教材原有的内容，增添了猜一猜的活动，让学生根据我提供的“二班种得比一班多一些”和“12棵、43棵、98棵”等信息进行思考，培养学生的估计意识。   再次，本节课我还充分给学生创造发现问题、提出问题、解决问题的机会。首先一开始在“一班植树的情境”出示后，我就提出“你还想知道什么？”让学生自己提出想要知道一班种的棵数；紧接着，在三个班种的棵数知道之后，我又提出“你能发现什么数学问题吗？”让学生进行讨论，提出不同的数学问题，并进行解答；接下来当我出示第二幅情境图时，对于图中的几个信息，我也不再引领着学生一一阅读，而是让学生自己去看去想。学生通过自己的观察，积极思考，通过

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