初一难忘的课堂生活作文三篇

1、初一难忘的课堂生活作文三篇每当我们进入自己班级时，才觉得这一天才刚刚开始，因为在班 级里，每一天的课堂生活中，会发生许多不可思议的事，有的令人高 兴，有的令人惊讶，有的令人紧张，还有的令人难忘。今天，当上课铃响了之后，盛老师走进了教室，她的神情严肃的 甚至有点儿冷酷。开始上课了，她出了解一道题，可教室里却鸦雀无 声，大家都不敢举手，生怕说错挨骂。这时，突然听到一声“就你来 回答吧!王晴琳”。“老天爷!为什么那个人偏偏是我呢?”我迟迟疑疑地站了起来，胆怯地望着老师，却发现她的眼中满是信任与期待，好 像在说：“你一定能行。”我大起了胆子，说出了答案，顿时，老师 和同学们都向我投来了赞许的目光。接下

2、来的提问，举手的人越来越 多，因为我们都知道了：只要相信自己，就没有做不了的事情。MV 篇二：课堂，对于我们来说实在是太熟悉了，我们每天都要与课堂打交 道，课堂，是我们的场所，是我们增长知识的园地，是我们的原野?可每当上课时，总在讲台上滔滔不绝地讲啊，讲啊而我们每天则把知识被动地往脑子里输送。刚开始，我们接受了眼前的一切，可日复一日，年复一年，慢慢的，我们就厌倦了这枯燥的课堂。们就开始了我行我素，你看：有的在玩儿钢笔，有的在画画，还有的偷偷 的在桌兜里看漫画书?特别是在天热的情况下，同学们更 是奈不下心来，干脆趴在桌子上睡起了大觉，“呼噜呼噜”? ?有一天，当学校的适度教育的春风刮进我们的课堂

3、，我们的课堂 就变成了另外一个精彩的世界：你听上课的铃声打响了，我们马上要 上语文课了。 我们的宋老师像明星一样走上讲台， 对我们说： “今天， 老师要把课堂还给大家，让你们做课堂的小主人。”“什么?我们来当课堂的主人!”我们欢呼雀跃，恨不得把房顶掀 起来，老师拍了拍手，我们安静下来，可脸上却挂满了喜悦，我们恨 不得长出第三只眼，仔细看看宋老师到底怎样把课堂还给大家。“今天，老师让你们分角色朗读课文。”以前，总是宋老师先给 我们读课文，现在竟让我们自己读课文，而且还让我们扮演不同的角 色朗读，嗬!这可真新鲜!宋老师的话音刚落，我的眼前就出现了一片 小树林同学们竟然都举起了胖乎乎的小手， 争先恐

4、后地争着朗读， 宋老师点名几位同学分角色读起了课文，我们的课堂顿时活跃起来。 读过课文后，宋老师提问我们读后课文的感受，我奋力地举起手，眼 里充满了企盼，果然，宋老师叫到了我，我清了清嗓子，说出了自己 对课文的理解和感受。接下来我和老师、同学们你问、我答，我问、 你答，我们一起把课堂营造成生动的学习乐园。“叮铃铃叮铃铃”悦耳的下课铃声打响了，我们却浑然不 知，还沉浸在的课堂中，我在心里默默地感谢着适度教育，是适度教育改变了老师、同学，让我们尽情地遨游在知识的海洋中，成为了课 堂上精彩的小主人。篇三：今天，徐天建妈妈又来给我们上课了，我真开心呀!铃声一响，我就坐在位置上静静的等待。郑老师来了，打

5、开ppt上面写着：我是一个任性的孩子，郑老师说：“这是文章的题目。” 下面郑老师朗诵了一遍， 这篇文章的作者多么渴望自由呀!这是我体会 到的，老师对我们说：“这篇文章的作者是顾城，他们那个年代的老 师是遭到*，没有明亮的教师，我觉得他们真可怜。老师又给我们放了一段忧伤的歌曲，一边读面朝大海，春暖花 开老师对我们说：“面朝大海这样很单调， 但加上春暖花开会跟好。 ” 我们似懂非懂地点了点头，表示赞同。郑老师让我们看两幅画，并说出作者要表达的是什么，一个同学 说：“上面画着一只一只小熊和几只会飞的小猪，他们很悠闲，老师 说他讲的很好。第二幅画是一条大蓝鲸在树林里穿梭树上有许多小门，有一扇门 是开着的里面有一个小号。 有一个同学说： “鲸，穿梭在森林， 自由、 快乐，赶快回家，拿起心爱的乐器， 吹起自由的赞歌吧!同学们和老师