10松鼠导学案01

1、 五 年级语文 松鼠 导学案 执笔人： 备课组长： 审核人： 班级： 学生姓名： 年级 五学科语文教师王改霞课型预习课时1-2课题10、松鼠授课时间教学目标1、认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、”等词语。2、朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。重难点朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀知识链接松鼠，脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。小型兽类，体重约380克，体长20-28厘米，尾蓬松，长1624厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑色长毛。体毛灰色，故又称“松鼠

2、”，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。教 学 流 程导 案学 案步骤时间一、激趣：同学们，我这里有一个谜语：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？布丰（17071788）法国博物学家，作家，生于蒙巴尔城的贵族家庭。从小受教会教育，爱好自然科学。26岁入法国科学院，后担任皇家花园（植物园）主任，被法兰西学院接受为院士。布丰撰写了博物学巨著自然史。二、预习提示 （按“六字诀”预习课文。）(1) 读：用朗读法把课文读23遍，做到读准字音，读通句子，标出段落序号，划出不懂得词句。(2) 读：用默读法，边读边思考，明确课文的主要内容是什么？(三)读：快速浏览课文，看看课文能分几个部分，概括各部分大意，并

3、写在书上相应的地方。(四)读：有感情地朗读课文，体会作者的感情。(五)读：仔细研读课文，划一划你喜欢的词或句子，想一想好在哪里，并把你的理解或感悟写在旁边。(六)读：速读课文，你还有哪些问题？（小组交流）二、预习检测。1、小练习册1、2、3、4、三、说说你的收获：（自由展示）1、你学会了哪些字词？你觉得哪些字词还应该特别注意： 。2、你了解了课文哪些内容，并说说你的理解和感悟。四、说说你的问题。情境导入，明确目标 2分钟自主结构化预习 10分钟预习检测 5分钟小组交流3分钟自由展示15分钟锁定疑难5分钟自我评价： 小组评价： 综合评价： 五年级语文 松鼠 导学案 执笔人： 备课组长： 审核人：

4、 班级： 学生姓名： 年级 五学科语文教师王改霞课型展示课课时1-2课题10、松鼠授课时间教学目标学生在体会对小动物的喜爱之情的同时，学习小作者描写小动物的方法。能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。重难点能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明知识链接教 学 流 程导 案学 案步骤时间一、合作探究问题一：你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？ 问题二:作者从哪几个方面介绍了松鼠？ 问题三：想想课文在表达上与鲸有什么相同与不同？ 问题四：请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢？二、拓展延伸1学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？（讨论）2仿造鲸的表达

5、方法，改写本文或仿造松鼠的表达方法，改写鲸。三、我来闯关1、补充短语漂亮的（     ）身体（     ）格外(      ) 面容（       ）圆圆的（     ）四肢（      ）玲珑的（     ） 眼睛（       ）2、完成表格。课文内容     说明角度  表达方法