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1、“班班通”对提高小学数学教学质量的研究“班班通对提高小学数学教学质量的讨论 【摘 要】 所謂“班班通，就是将多媒体、互联网和电子课本等结合在一起，将其应用到小学数学教学中，这样一来不仅可以解决一些重难点问题，还可以增添小学生的实践与创新能力。本文从三个方面着手，探讨了“班班通运用过程中，应当如何提高数学教学的质量，以期为小学教师的教学工作开展提供肯定的参考。 【关键词】 小学数学;教学质量;情境创设随着社会的进展，信息技术的广泛应用，全新的技术和设备也开始出现。“班班通的诞生，在很大程度上转变了传统化的课堂教学模式，并且对于提高课程的教学效率有着主动的作用。那么在小学教学中，如何充分且合理化地

2、发挥出这种教学工具的优势，是广大教师应当考虑的主要问题。一、利用“班班通构建一个好玩的情境，激发学生对于数学的兴趣教师要借助“班班通的优势，在合适的时候，给学生播放一些和数学有关的视频，视频内容多以动画为主，这样就可以将一些抽象性的学问变得比较具体。而且在选择视频的时候，需要尽量从生活的角度出发，创建一些和生活有关的情境，让学生可以感受到这些学问其实就在身边，这样便可以产生比较剧烈的求知欲。二、运用“班班通将抽象化为具体，解决一些重难点问题在小学教学课程开展的过程中，每一堂课中都包含了一些重点与难点方面的学问，这也是整个学问体系中特别重要的一部分。教师要实现教学的目标，只有将其中的重难点都攻克

3、掉，才能到达一个合理化的教学效果。而合理利用“班班通平台，就可以从根本上转变传统化的教学模式，在巨大的信息量中，教师可以收集到更多的教学资料，进而扩展数学课堂教学的空间。例如在“长方形与正方形体积的教学中，教师在讲解公式的时候运用“班班通，就可以利用视频来展示这些图形的直观图。如教师可以通过希沃教学白板来开展一些教学活动，在“圆柱学问的讲解中，教师利用希沃白板来进行合理化的演示。三、充分利用“班班通，增添小学生的实践与创新能力新课程教育改革的背景下，应当将创新与实践放置在一个特别重要的位置上，这是现代数学教育的基本任务。同时，在教与学的过程中，也应当让学生自主去发觉与解决一些问题，学会自主的实践。利用“班班通便可以更为完好地发挥出多媒体的优势，培育他们的创新性思维。例如在“平行四边形面积的教学中，利用“班班通在屏幕上呈现出一个平行四边形，随着演示的渐渐深入，四边形也会被分为多种不同的整体格。动画演示可以加深学生对这种计算方式来源的认知，培育他们的创新思维。此外，还可以将学生的解题状况在白板中进行表达，方便学生之间的沟通与沟通，在不断进展的过程中，构建一个良好的学习环境。总之，在小学数学教学中，“班班通对于提高教学的质量具有主动的作用。这种全新的教学模式，不仅

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