人教版八年级语文上册第五单元综合性学习写作学会说点道理

1、 【学习目标】 1、学会说点儿道理，写“一事一议”的记叙文。 2、练习写简单结尾点明中心的记叙文。学会说点儿道理学会说点儿道理人教版语文八年级上册人教版语文八年级上册 第五单元第五单元 综合性学习综合性学习 什么是议论？议论：指作者在作品中对人物、事件表明自己的态度及对问题的看法等。怎么在记叙文中议论？ 方法一：先叙后议先叙后议 先叙后议（总结式）。这时的议论往往先叙后议（总结式）。这时的议论往往出现在文章或一段文字的结尾，其作用是出现在文章或一段文字的结尾，其作用是总结全文、深化主题、画龙点睛、启迪思总结全文、深化主题、画龙点睛、启迪思维等。维等。 这个枕头刚做好的时候这个枕头刚做好的时候,

2、 ,我总觉得它不好我总觉得它不好, ,还觉还觉得有点硬得有点硬, ,所以就置之不用了所以就置之不用了. .有一次吃晚饭时有一次吃晚饭时, ,我问我问妈妈妈妈:“:“这个枕头里装的是什么这个枕头里装的是什么?”?”妈妈说是柏树妈妈说是柏树的籽的籽儿儿。我又问我又问:“:“怎么才装那么一点怎么才装那么一点?”?”妈妈有点不高兴妈妈有点不高兴地说地说:“:“那么一点儿那么一点儿? ?让你爸爸走了多少路让你爸爸走了多少路, ,流了多少流了多少汗汗。 那么一点儿那么一点儿? ?都是为了你都是为了你, ,为了让你头脑清醒些为了让你头脑清醒些, ,去去火去去火。这一切的一切这一切的一切, ,都是为了你都是为

3、了你。”我明白了我明白了, ,一一切都明白了切都明白了。这小小的枕头这小小的枕头, ,系着爸爸对我的爱系着爸爸对我的爱, ,系着系着深深的父子情深深的父子情。议论句：最后一句。形式：先叙后议。议论句：最后一句。形式：先叙后议。作用：点明了枕头中所蕴涵的亲情。作用：点明了枕头中所蕴涵的亲情。一叙一议一叙一议 一件难忘的小事 夏季将近来临，这天阳光明媚，暖暖的照在人身上。 记得那天我和妹妹没事在院子里玩，妈妈来到我们的面前说：“你们没事把院里的石头捡捡。”我和妹妹都不想去干活，妈妈说：“捡一个小时给10元钱。”10元钱对于我们来说可不是小数目，我们高兴地答应了。我们开始装模作样的捡，心里想着反正一

4、个小时到了，钱就会到手，管它捡不捡得完呢。时间很快就过去半个小时了，我们没捡多少。就在这时看到了妈妈满头大汗。正在奋力的将石头装在担子里，然后一担一担的挑到院子外。妈妈迎着太阳，迈着大步，汗珠顺着脸直往下淌，脸上还带着笑容。在妈妈那里，似乎劳动就是一种快乐。看到这，我惭愧极了，想想自己的行为，真是对不起日夜操劳的父母。每天有事没事跟他们唱反调，叫我们做点事就牢骚满腹，在学校读书，还以为自己是天下最苦的人。 这件事过去了好几年，我都清楚地记得。 因为是它，让我体会到了可怜天下父母心的更深含义。父母之恩是山涧的一泓清泉，让你永远清凉。是暖暖的太阳，温暖照射着你。为下面这篇文章补写议论性结尾。（10

5、0字以内） 揭示规律 揭示规律（一） 以记叙为主，在记叙中运用恰当的议论。叙的是故事，议的是思想。“叙”的是记录见到的、听到的、经历的事，“议”是体悟事中“情”、发现事中“趣”、提炼事中“悟”、探究事中“意”、阐发事中“理”。写作指导写作指导练习：练习：下面这段话中的议论有毛病，请先指出毛病，再做修改下面这段话中的议论有毛病，请先指出毛病，再做修改。结尾的议论空洞，不具体。结尾的议论空洞，不具体。修改修改:那目光温柔、火热，像和煦的春风，像灿烂的阳那目光温柔、火热，像和煦的春风，像灿烂的阳光，蕴含着母亲对我的无限的关爱。光，蕴含着母亲对我的无限的关爱。 雨，尽情地下着。走出考场，我看到雨中走来

6、了我雨，尽情地下着。走出考场，我看到雨中走来了我的母亲，她很快汇入前来接考生的家长的人群。在考场的母亲，她很快汇入前来接考生的家长的人群。在考场楼前，在那一大群母亲中，她的个子是那么小，可她也楼前，在那一大群母亲中，她的个子是那么小，可她也象每一个母亲那样，挺起矮小的身子，急切地在那些从象每一个母亲那样，挺起矮小的身子，急切地在那些从考场里涌出的孩子中寻找着我。她打着一把雨伞，可那考场里涌出的孩子中寻找着我。她打着一把雨伞，可那伞哪是为了遮挡她的身体！她把伞的一大半用来遮挡手伞哪是为了遮挡她的身体！她把伞的一大半用来遮挡手中的东西，那是我的衣服、雨鞋，还有蛋糕、汽水、饼中的东西，那是我的衣服、

7、雨鞋，还有蛋糕、汽水、饼干。我到了她眼前，她眼泪汪汪的看着我，干。我到了她眼前，她眼泪汪汪的看着我，我一辈子也我一辈子也不会忘记母亲看到我时的那种目光。那是难以用语言描不会忘记母亲看到我时的那种目光。那是难以用语言描绘的目光，那是母亲眼里特有的光华绘的目光，那是母亲眼里特有的光华。 揭示规律（二） 要处理好“叙”和“议”的关系。记叙和议论结合是有机的，“叙”是“议”的基础，“议”是“叙”的深化。所以议论要恰到好处，语言要精炼，感情要真挚。写作指导写作指导 卒章显志卒章显志 这是清代的一个故事，李调元任江西主考回京，州官们都来送行。酒席这是清代的一个故事，李调元任江西主考回京，州官们都来送行。酒

8、席宴上，人们知道李调元诗才出众，纷纷邀他作诗。李调元对这些无能又无用宴上，人们知道李调元诗才出众，纷纷邀他作诗。李调元对这些无能又无用的官员们十分讨厌，只是不好发怒。他说：的官员们十分讨厌，只是不好发怒。他说：“就用眼前的麻雀为题吧！就用眼前的麻雀为题吧！” 于是，他随口吟道：于是，他随口吟道：“一窝二窝三四窝一窝二窝三四窝”，官员们想笑又不敢笑。心想，官员们想笑又不敢笑。心想，这叫什么诗呀。然后，他们静听下文。这叫什么诗呀。然后，他们静听下文。“五窝六窝七八窝。五窝六窝七八窝。”这一下，官员这一下，官员们止不住的笑起来。正在他们大笑不止的时候，李调元又吟出了最后一句们止不住的笑起来。正在他们

9、大笑不止的时候，李调元又吟出了最后一句：“食尽皇王千钟粟，凤凰何少尔何多食尽皇王千钟粟，凤凰何少尔何多！” 这一下，州官们都一下子傻了眼，是呀，吃了皇家的俸禄，又那样没有才这一下，州官们都一下子傻了眼，是呀，吃了皇家的俸禄，又那样没有才干，这下他们都沉默起来。干，这下他们都沉默起来。 这就叫这就叫卒章显志卒章显志的写作方法。文章到了最后，表达的写作方法。文章到了最后，表达出作者的意思达到了出人意料的结果。还有，同学一定要出作者的意思达到了出人意料的结果。还有，同学一定要有这样的认识：只有让自己的思想有了一定的高度，这个有这样的认识：只有让自己的思想有了一定的高度，这个卒章显志才能起到好的效果卒

10、章显志才能起到好的效果。写作指导写作指导 玫瑰与木炭玫瑰与木炭 小胖放学以后，气冲冲地跑回家，进了院门就跺脚，对父亲说：小胖放学以后，气冲冲地跑回家，进了院门就跺脚，对父亲说：“我今天非我今天非常生气，大虾让我在同学面前丢脸，我现在特别希望他遇到倒霉的事情常生气，大虾让我在同学面前丢脸，我现在特别希望他遇到倒霉的事情”。 父亲看了小胖一眼，从院子的一角拎过一袋木炭，说：父亲看了小胖一眼，从院子的一角拎过一袋木炭，说：“来，咱们现在玩一来，咱们现在玩一个游戏。你把绳子上的那件衣服当作大虾，把袋里的木炭当做想想中的倒霉事，个游戏。你把绳子上的那件衣服当作大虾，把袋里的木炭当做想想中的倒霉事，你用木

11、炭去砸衣服，每砸中一次就表示大虾倒霉一次，怎么样？你用木炭去砸衣服，每砸中一次就表示大虾倒霉一次，怎么样？” 小胖觉得这个游戏很好玩，拿起木炭就往衣服上砸。可是衣服在比较远的绳小胖觉得这个游戏很好玩，拿起木炭就往衣服上砸。可是衣服在比较远的绳子上，他把一袋木炭都扔完了，也没有几块砸在衣服上。子上，他把一袋木炭都扔完了，也没有几块砸在衣服上。 父亲问小胖：父亲问小胖：“你现在觉得怎么样？你现在觉得怎么样？”小胖说：小胖说：“累死我了，但我很开心，累死我了，但我很开心，因为我砸中了好几次！因为我砸中了好几次！” 父亲见儿子并没有理解他的用意，于是又让他照镜子。小胖在镜子里看到自父亲见儿子并没有理解

12、他的用意，于是又让他照镜子。小胖在镜子里看到自己浑身都是黑乎乎的，整张脸只有牙齿是白的。己浑身都是黑乎乎的，整张脸只有牙齿是白的。 父亲语重心长地对小胖说：父亲语重心长地对小胖说：“你看，你希望别人遇到倒霉的事情，结果倒霉你看，你希望别人遇到倒霉的事情，结果倒霉的事情也落到了你自己的身上。的事情也落到了你自己的身上。”为下文补写议论性结尾。（为下文补写议论性结尾。（150字内）字内）有人说：有人说：“送人玫瑰，手有余香。送人玫瑰，手有余香。”同理，同理，投人木炭，手有余黑。当你给别人脸投人木炭，手有余黑。当你给别人脸上抹灰时，你的手上能没有余灰吗？当你给别人身上泼污水时，你的身上能上抹灰时，你的手上能没有余灰吗？当你给别人身上泼污水时，你的身上能没有余污吗？当你处