中考指南：破解初三生四种常见的不良情绪

1、中考指南：破解初三生四种常见的不良情绪对于新初三学子来说，他们将迎来人生中第一个重要关口。很多学生都会明显感受到来自多方面的压力：父母的叮嘱、老师的教导、同学的竞争但是面对压力，不同的学生会出现种种消极或积极反响。从某些方面而言，良好的心态对初三成功与否起着决定性作用。初三资深老师将初三生常见的不良情绪归为四种，并一一找到破解的“法门。误区一大量做题大量补课这是很多学生在升入初三年级之初会产生的一种心里想法。面对升学在即，他们会积极地尝试改变自我，在意志上、在行动上寻求自我完善，希望抑制以往学习过程中思想上、行为上的缺乏之处，争取大幅提升学习效果，以务实现理想的升学效果。于是，在其中很多人的身

2、上，大量耗时间、大量做题目、大量去补课的现象时常可见。这种精神是值得嘉许的，但“人有多大胆，地有多大产式的做法是不科学的。分析在初三学习中，不光要努力，更要掌握学习的科学方法，掌握学法、提升效率、循序渐进、适度紧张是非常重要的。所以，不能只靠喊口号扎猛子，而是首先要静下心来仔细分析个人的学习特点和存在的问题，充分征求老师的意见，借鉴成功同学的做法，认真制订个性化的学习方案，要非常注意防止“高投入低产出的学习方式。误区二要求越紧对抗越强中考是一种选拔性考试，可以升入重点中学继续就读的学生毕竟是少数，这就对初一、初二年级时学习成绩并不理想的学生造成很大的心理压力。于是，在一些孩子身上，会出现与家长

3、、老师的要求格格不入的行为，诸如对学习成绩无所谓、行为习惯逐渐散漫，甚至发生更为严重的叛逆对立现象。要求越紧，对抗越强，绝望也就越大。分析对于这部分学生，需要家长、老师保持冷静，切忌一味地责怪抱怨，要多去理解孩子，经常进展平等的交流，把握问题的所在，解除孩子的困惑，争取孩子的配合，加强科学的引导。家长要改变不实在际的要求，和孩子共同确定符合孩子实际才能和意愿的目的，共同向着这一目的努力，使之认识到“我尽力，我也行。误区三不务实际盲从别人向上一届初三学生讨教，这是很多家长和学生的做法。因为别人经历能帮助自己认清形势，汲取经历，少走弯路。分析别人的一些学习方法看似不错，但并非与你的个性特点和学习习

4、惯吻合，全盘承受、临时改变自己也许会带来学习上的不适应。面对各种繁复的信息，家长和学生一定要保持冷静的头脑，不慌乱，不盲从，要认真分析研究，多方咨询，信任老师，这样才能确保无虞。选择合适自己的，才是最好的。误区四分不够钱来补一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

5、在升学过程中，要面对自费择校的问题，“分不够，钱来补，是相当一部分家长和学生的选项。在实际生活中，不少家长对孩子提出的要求是“我们没钱给你自费上学，只有靠你自己努力。但是，你还会看到一部分家长会说“只要你好好努力，哪怕分不够我也愿意花钱给你上学，甚至还听到家长会这样说，“没事，你该怎么学就怎么学，学校我们已经给你花钱找好了。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。分析也许分数确实不是最重要的东西，但是一部分家长这样的观念，带给孩子的有时不仅仅是对学业的松懈。更重要的是，有可能让孩子在人生的一次考验中失去了奋斗、拼搏的动力，让孩子过早对家长产生依赖心理。所以，提醒家长们在孩子的初三光阴中，一言一行皆要慎重，要传递积极情绪。多加强学习，多咨询老师，提升自身素养，陪伴孩子顺利度过这人生的重要一年。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方