五年级下册单元测试题

1、五年级下册第一单元测试题一、读拼音，写词语。（10分） lín lì wn zhun bo fu qn cè jí dù（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jio huá yn bì n zàn q lián jio jiàn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、照样子，先组词，找个形近字，再组词。（4分）例：炒（炒菜）抄(抄写) 纷（ ） ( ) 吩（ ） ( ) 骏（ ） ( ) 俊（ ） ( )三、把下列词语补充完整。（6分）如坐针( ) 激情四( ) 一( )莫展 人声( )沸

2、昂首挺( ) 粗( )大叶 自( )奋勇 ( )思苦想 ( )恶如仇 ( )羞成怒 心急如( ) 坐卧不( )四、 读句子，给划横线的词换一个意思相近的词语。(3分)1、管家在众人的嘲笑( )和咒骂声中急忙( ) 溜走了。2、人民对王子的怀念让他感到了莫大的安慰( )。3、得胜的公牛身披红布，在主人的牵引下，绕场一周，骄傲( )地接受着人们的欢呼和赞叹( )。4、觉如和母亲仍旧( )住在自己的小帐篷里。五、选词填空。（7分）勤俭 勤劳 勤奋1、中华民族是一个( )勇敢的民族。2、一个( )学习的良好风气正在我班逐渐形成。3、我们从小要养成( )节约的好习惯。 虽然但 既又只要就 只有才能4、你

3、带我走的时候，( )不许唉声叹气，( )不许闷头不语。5、国王( )知道儿子很勇敢，力气也很大，( ) 这只瞎熊太凶残狡猾了。6、( )树立正确的学习目标，( )充分发挥每个人的聪明才智。7、 ( )我们平时刻苦训练，( )能在比赛中取得好成绩。六、将修辞手法丢号入座。（5分） 比喻 拟人 夸张 设问 反问1、是谁把这个坏消息告诉国王的？是阿肯。 ( )2、难道彝族的火把节骸不够热闹吗？ ( ) 3、刘三姐唱的山歌让飞鸟游鱼都听得如痴如醉。 ( )4、山歌好比清江水，不怕滩险弯又多。 ( )5、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。 ( )七、按要求写句子。（5分）1、湖面上溅起了涟漪。(把句子写具

4、体:至少扩两处）2.、猴子没能捞起月亮。（改为“把”字句）3、我们把花生做的食品都吃完了。（改为“被”字句）4.、是一种著名的乐器。（修改病句）5、神鸟非常机灵，怎么能抓住呢？（改为陈述句）八、积累运用比赛。（5分）1、琴声一开始（ ），如同英雄（ ），要上战场；一会儿（ ），像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿（ ），好像宣告战斗已经爆发；一会儿又（ ），好像在述说一个悲剧的结局和人们对英雄的（ ）2.、水草肥美的地方（ ），（ ）的人朋友多。3.、母亲的宝贝是（ ），好汉的宝贝是（ ）。九、快乐阅读。(15分)荷 叶 青 青 夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡

5、淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。 老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。祖母特别（爱好 喜爱）荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。这时天大热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上

6、茶水，请人边喝边欣赏。 一天,有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一（番 翻）话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要（带 代）那个小女孩忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶。原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。 1、 在括号内选择合适的拼音或字词。

7、2、 解释词语。不屑一顾： 念念有词： 3、 写出第四自然段的段意。 4、 问答。（1）、“我家独特的风景”指什么？ （2）、概括地叙述祖母是怎样种好荷花的？ （3）、祖母家的荷叶有什么用？ （4）、“荷叶派了大用场，不开花也罢了。”祖母的这句话是什么意思？说明了什么？ 小学语文S版五年级下册第一单元测试题1.划掉错误的读音。(3分)清澈( chè cè ) 缴( jio jio )纳 匕(b bì)首2.看拼音，写词语。(10分)líng lì wn zhun bo fú yn bì( ) ( ) ( ) ( )j

8、7; dù yuè qì p zhn zi niú( ) ( ) ( ) ( )3.组词。(8分)跤( ) 葬( ) 捅( ) 妻( )狡( ) 死( ) 勇( ) 凄( )4.扩词。(9分)寨( ) ( ) ( )赐( ) ( ) ( )宰( ) ( ) ( )5.把成语补充完整，并解释所填字的意思。(9分)一( )莫展 _ 无( )于事_( )无音信_ ( )思苦想_为( )作歹_ 如虎添( )_6.按要求，写句子。(8分)(1)斗牛场成了欢乐的海洋。改成反问句_。改成双重否定句_。(2)泉水清澈透明。改为比喻句_。(3)造句 既也_。7.把句子补充

9、完整。(6分)(1)水草肥美的地方鸟儿多，_。(2)母亲的宝贝是子女，_。(3)骏马面前没有跳不过的壕沟，_。8.按原文填空。(4分)琴声一开始雄浑激昂，如同( )，要上战场;一会儿( )，像是在诉说危机到来，战斗即将爆发;一会儿( )，好像宣告战斗已经爆发;一会又( ),好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的( )二、开心阅读(17分)登 山 人三个人同去攀登高山，第一个刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是知难而退。”第二个人登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是适可而止吧|!”也退了下来。只有第三个人，在攀登途中，知难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后终于登上峰顶。过了几天，三个人又碰面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我知难而退好，省了许多力气。”第二个人说:“是呀!所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”那登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”1、写出意思相近的词语。(3分)畏惧( ) 明智( ) 力气( )2.联系上下文，解释词语。(3分)适可而止：_ 勇往直前：_3.用文中三个成语概括三个人不同的态度(6分)第一个人：_ 第二个人：_ 第三个人：_ 4.本文主要说明( )，赞扬( )。(2分)A.登山的困难。B.不畏艰