五年级英语上册第六单元备课

1、中心小学2015-2016学年度上学期课堂教案年级五主备人使用人学科英语课型新授课时第1课时课题名称Unit 6 In a nature park教学目标1. 能听、说、认、读本课的五个新单词:forest lake mountain hill river 2、能够听说读写句型:Is there a river in the forest?Yes,there is./No,there isnt.教学重点本课时的教学重点是Lets learn 部分的五个四会单词：forest lake mountain hill ,river ，能够正确使用上述词汇介绍自然公园的情况。教学难点能够在情景中运用句

2、型。教学准备光盘、课件教学流程个性化修改自主预习学习前检1、认真听录音并跟读P15Lets learn两遍，然后试着读出下列单词，圈出不会读的单词。forest lake mountain hill river 2、我能规范书写Lets learn 中的单词。3、完成对话。Is there a.in.?Yes,there is./No,there isnt.4、完成Draw and ask.小组交流合作探究在组长带领下积极参与、组内通过多媒体合作学习Lets learn更正自己在预习中不会读或读不准的词句；、小组内合作完成P59 Draw and ask.展示交流精讲释疑1、 小组展示对话Is

3、 there a.in.?Yes,there is./No,there isnt.2、展示Draw and ask.后检反馈当堂达标根据Lets learn 图片用Is there a .in the park?Yes,there is./No,there isnt.两人合作完成问答。拓展交流总结提升单词快速认读。一依次出示单词卡片，学生逐一朗读，然后抽调其中一张，再让学生朗读。板书设计中心小学2015-2016学年度上学期课堂教案年级五主备人使用人学科英语课型新授课时第2课时课题名称Unit 6 In a nature park教学目标1、 能够听说读写句型Is there a river

4、in the forest?Yes,there is./No,there isnt.2、能够在情景中运用句型。教学重点能够在情景中运用句型。教学难点本课时的难点是Let's try部分，内容多，易混淆。要求教师多放录音，正确引导。必要时给出听力原文指导学生进行分句听和分段听。另一难点是 能够简单描述一周内的学习和生活情况。教学准备光盘、课件教学流程个性化修改自主预习学习前检1、 认真听录音并跟读P58 Lets talk两遍，划出下列句型，并圈出不会读的单词。2、 Is there a river in the forest?No,there isnt.Is there a lake?

5、Yes,there is.There are some small boats.Lets go boating .3、 我能规范书写划出的句型。4、 完成对话。 Is there a . in the .?Yes/No.5、完成Lets try.小组交流合作探究在组长带领下积极参与、组内通过多媒体合作学习Lets talk更正自己在预习中不会读或读不准的词句；、小组内合作完成Lets try.展示交流精讲释疑1、小组展示对话Is there a . in the .?Yes/No.2、展示Lets try.后检反馈当堂达标Talk about the park with your partne

6、r.拓展交流总结提升1、 复现对话，利用课件呈现对话配图，学生复述对话。2、 表演对话。板书设计中心小学2015-2016学年度上学期课堂教案年级五主备人使用人学科英语课型新授课时第3课时课题名称Unit 6 In a nature park教学目标能够掌握字母组合ou的发音规则。教学重点能够读出符合ou发音规则的单词。教学难点能根据字母组合ou的发音规律，拼读拼写单词。教学准备光盘、课件教学流程个性化修改自主预习学习前检1、 听读练习：跟读P60录音两遍，体会字母组合ou的发音。house mouse sound count 2、look ,Listen and circle. house

7、sound flower wow count cow down about around小组交流合作探究在组长带领积极参与、组内通过多下媒体合作学习Lets spell,体会字母ou 的发音。、 小组内合作完成P60 listen and write and say.I see a big .Lets to ten.There is a in the .Choose one sentence from above and write. 展示交流精讲释疑1、 播放Read, listen and chant的录音，学生听歌谣。2、跟着动画学说歌谣，同时用手打节奏。后检反馈当堂达标听音后反复读单词

8、体会发音，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。拓展交流总结提升读一读，判断划线部分的读音是“T”否“F”相同。（）1、A cowB down C snow ( )2、A day B play C Friday ( )3、A house B mountain C would ( )4、A balloon B cook C cool板书设计中心小学2015-2016学年度上学期课堂教案年级五主备人使用人学科英语课型新授课时第4课时课题名称Unit 6 In a nature park教学目标1、能听说读写单词：building village house tree bridge2、能听说A

9、re there any lakes on the mountain？ Yes,there is one.教学重点本课时的教学重点是Let's learn部分的四会单词和短语,能结合所给句型和词语，在实际情景中熟练运用新单词和词组。教学难点在情景句型运用所学单词。教学准备光盘、课件教学流程个性化修改自主预习学习前检1、认真听录音并跟读P61 Lets learn两遍，然后试着读出下列单词，圈出不会读的单词。building village house tree bridge2、我能规范书写Lets learn 中的单词。3、完成对话。 Are there any .? Yes,Ther

10、e are./No,there arent.4、完成Write and say.小组交流合作探究在组长带领下积极参与、组内通过多媒体合作学习Lets learn更正自己在预习中不会读或读不准的词句；、小组内合作完成P62 Write and say.展示交流精讲释疑小组展示对话 Are there any .? Yes,There are./No,there arent.展示Write and say.后检反馈当堂达标小组内合作完成：Write 4 sentences about the picture above.1、 There is 2、 There are 3、 4、 拓展交流总结提升

11、学生分小组，运用There is /are.介绍自己设计的村庄。板书设计中心小学2015-2016学年度上学期课堂教案年级五主备人使用人学科英语课型新授课时第5课时课题名称Unit 6 In a nature park教学目标1、能听懂会说Are there any tall buildings in the nature park?Yes,there are./No,there arent.Yes,I do ./No,I dont. 并能在情景中运用；教学重点掌握句型：Are there any .? 并能在真实情景中运用。教学难点正确运用新学的词组和句型谈论学习和生活实际。另外，Let&#

12、39;s try部分内容较多且易混淆，教学准备光盘、课件教学流程个性化修改自主预习学习前检1、认真听录音并跟读P61 Lets talk两遍，划出下列句型，并圈出不会读的单词。There arent many people.Are there any tall buildings in the nature park?No,there arent.Are there any animals?There are ducks and rabbits.2、我能规范书写划出的句型。3、完成Lets try.4、Tick a picture and find your “friend”小组交流合作探究在

13、组长带领下积极参与、组内通过多媒体合作学习Lets talk更正自己在预习中不会读或读不准的词句；、Tick a picture and find your “friend”展示交流精讲释疑两人合作完成：Are there any lakes in the park?No,there arent./Yes,there are.后检反馈当堂达标1、 Read the talk freely.2、 Act the talk.拓展交流总结提升1、 表演对话。2、 创编对话。T:Welcome to .Park.S:Thank you .Are there any.in the park?T:Yes,

14、there are,/No,there arent./Yes,there is one.S:Cool!Lets go to the.板书设计中心小学2015-2016学年度上学期课堂教案年级五主备人使用人学科英语课型新授课时第6课时课题名称Unit 6 In a nature park教学目标1、能够在图片的帮助下正确理解短文，按照正确的意群及语音语调朗读短文，并完成补画的活动。2、能够根据文中描述的自然公园提出三个问题并写出答案。3、Lets check.4、Lets wrap it up.教学重点能够在情景中运用句型。教学难点 能够在情景中运用句型。教学准备光盘、课件教学流程个性化修改自主

15、预习学习前检1、认真听录音并跟读P63 Read and write.两遍，划出下列句型，并圈出不会读的单词。There is a nature park near the house.In the park there is a high mountain.In front of the mountain there is a small village.There are many ducks on the lake.2、我能help Robin draw.3、Write there questions about the nature park.4、完成Lets check5、.Lets wrap it up.小组交流合作探究在组长带领