高二化学下学期教学方案_1

1、高二化学下学期教学方案高二化学下学期教学方案1 一、基本状况 1、同学状况 高二XX（10）班现有同学40人，班主任夏晓凡老师，XX年下学期期末考试成果居班级第一。经高二班级第一学期的理科学习表明，该班同学理科基础素养较好，学习自觉性较强，人人都有较高的学习目标，特殊是同学龙恒舟、周聪颖、彭威、袁吴魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐阳、冯烨等同学对化学的爱好比较浓，正在利用业余时间自学高校内容，预备参与9月份在长沙进行的全国中同学化学竞赛（湖南赛区）的竞赛。 2、教学状况 本学期我连续全面负责学校教研室工作，同时也是第四个学期兼任该班化学课程科任老师，主要任务是完成高中必修内容的教学，让同学以优异

2、的成果参与市高中毕业会考，盼望及格率达到100%，优秀率不低于80%，班均分居班级第一并进入湘潭市前三名。此外，还要主动组织化学爱好小组培训活动，利用节假日对同学进行课外培训，力争在8月底组织的全省“全国中同学化学奥赛（湖南赛区）”预赛中获得参与初赛的资格。 二、本学期教学目标 1、思想训练目标 坚持“三个面对”的训练理念，突出同学的全面进展，努力培育一批“合格特长”的四有新人。 2、力量培育目标 通过一期的学习，要让同学把握科学的学习方法，规范的解题技巧，形成严谨求实的学习看法，对规定的化学试验能很好的完成。 3、学问传授目标 本期重点是让同学了解有机化学的基本学问，熟识重要的有机化学反应类

3、型，把握重要的有机物的制备，使同学能够运用有关有机化学的原理及有机物的性质解决实际问题。 三、教材分析 1、教学重点 （1）新授课的重点是烃和烃的衍生物的性质、重要反应及制备，烃和烃的衍生物燃烧的有关计算，有机推断题的解法技巧，着重抓好官能团的教学，以抓官能团的教学提高同学的类比思维力量。 （2）复习课的重点是把握重要的化学基本概念和基本理论，对元素化合物的学问有良好的了解，复习过程分“五大块”进行，突出抓基础，练速度；试验重点抓基本操作；复习在总体上着重学问的识记、理解和运用。 2、教学难点 （1）烃和烃的衍生物有关计算和有机物的推断 （2）养成良好的解题习惯与提高化学解题速度 3、相互联系

4、 前三个学期同学学习的主要问题是对化学试验的重视不够，导致试验操作不太规范，试验考练得分率较低；其次是化学计算的综合力量不强，不能较敏捷地运用有关学问解答相关问题，在会考复习中要特殊留意处理好这个问题。 四、提高教学质量的措施 1、努力学习现代训练理念，充分发挥同学的主体作用，深化开展校本讨论，不断提高自身的业务水平，做同学喜爱的老师； 2、尽量应用现代训练技术手段，克服教学难点，充分利用网络课程资源，提高课堂教学效率； 3、加强对化学有特长同学的培育，坚持开展化学爱好培训，为下学期参与全国中同学化学奥赛获金牌打下坚实的基础； 4、让全体同学共同进展，加强对“学困生”的辅导，抓学习爱好，练解题

5、速度，努力提高会考合格率，优秀率； 5、主动开展讨论性学习实践，不断提高同学探究力量。 五、教学讨论 教而不研则浅。为提高课堂教学水平，本学期一方面将连续与同事共同开展校本讨论，相互说课、听课、评课；另一方面对主持的高中化学网络课程课题构建个性化高中化学网络课程训练模式促进同学制造性思维品质与特长进展讨论连续开展深化讨论，按试验方案完成阶段性工作。 高二化学下学期教学方案2 一、指导思想 根据省训练厅的要求，以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作方案，全面推行素养训练，以提高课堂教学质量和培育同学综合力量为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育同学自主学习、合作学

6、习的力量以及创新思维力量作为教学教研工作的中心任务。 二、现状分析 1、基本状况： 我们高二化学组有八位任课老师，由高级老师、中级老师和初级老师组成，从年龄结构、任职年限、教学阅历、教学热忱等来看都比较合理。具备了迎接一切挑战的条件。 同学进入高二后重新分班，许多同学的基础很差，再加上课时少，部分同学对化学失去信念，学习化学的爱好和热忱不高，给任课老师带来了很大的困难，当然也是对老师们的极大考验。 2、教情分析： 学校的教学条件有限，很多试验无法进行、多媒体有些教室根本不能用等因素，给老师实施新课改带来了很大的难度。 学校的教学管理制度相对来说是很有利于同学的学习的，这给老师提高同学的学习成果

7、增加了信念。 去年暑假期间我们都参与了山东省新课程培训，对新课程的理念和要求有了更新的熟悉，各位老师对教材的把握、课标的理解以及教学规律的把握有了肯定的基础。 3、教材分析： 选修5有机化学基础模块，学问太系统，规律太多，且较难理解，因此教学任务较重。有机虽然是选修，但仍旧要系统学习，要引导同学重视。通过学习，要使同学达到如下目标： (1)建立结构打算性质体系，学会详细问题详细对待; (2)把握基本规律，学以致用，会解决实际问题; (3)对同学进行有关定性和定量试验的训练，把握科学的分析方法。 4、学情分析： 理科班大多数同学有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但同学学习状况参

8、差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分同学必修一、二的学问遗忘较严峻，理解把握上差别较大。有极个别同学基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。有些同学需要进行沟通，以培育同学学习化学的爱好。 理科班的女生占有肯定的比例，在学习化学上，有相当一部分同学有肯定的难度，在课下沟通以及课下辅导中，要多关注这类同学。在优秀生的培育上，也要动脑筋，准时地给他们指导以满意他们在学问上的需求。要关注学差生，使他们准时的跟上进度，为他们的将来负责。 三、工作目标 1、以分班选课为契机关心同学确立将来的高考目标，主动建设良好的班风、学风。加强学习方法的指导，关心同学把握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。 2、做好

9、高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和讨论，增加对新课标的理解和驾驭力量;立足课堂开展教学讨论，实现课堂教学的最优化。 3.依据学校工作方案，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新训练观念，主动投身教学改革，促进教学质量稳步提高。 四、详细工作措施 1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展 仔细备好每节课，根据课程标准的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。此项工作上课前两至

10、三天完成。仔细上好每节课，主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置同学作业，书面作业要求全批全改;不定期抽查，发觉问题准时解决，准时反馈。精选习题，并要达到肯定的预期效果。 对化学有特别爱好的同学，在适当的时间，赐予奥赛方面的指导。可以利用周末时间进行详细的辅导，并布置较高要求的作业，以促进特长生的进展。 在学习方法上，我们开展了训练行动讨论：如何培育同学的自主、合作学习力量。对此，我们以高二级部理科班的同学为讨论对象，制定出各种措施，并加以执行。 2、主动开展试验教学，提高同学学习爱好 化学是一门以试验为基础的自然科学，主动、仔细开展试验教学有助于提

11、高同学的学习爱好和直观理解，有助于培育同学试验力量。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完成的基础上，适当开展同学分组试验和课后实践。 3、主动开展教研活动，提高教学业务力量 (1)学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用集体备课活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化讨论训练教学方法。 (2)定时进行备课组内老师之间的沟通。每个教学环节、每个教案、学案都在争论中确定，先形成共案，然后再依据各班和各任课老师的状况形成个案;备课组每周进行一次教研活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析争论讨论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。 (3)主动参与教学改革工作。要使同学参

12、加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，用法启发式教学，充分体现以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 (4)主动参与省级教研课题信息技术环境下课堂教学模式的创新讨论下我组子课题信息技术环境下化学课堂教学模式的讨论的讨论工作。以杨老师为组长,我们申请了训练行动讨论如何培育同学的自主合作学习力量。而且制定了切实可行的方案，将在本学期逐步实施。 (5)组织老师相互听课，增加沟通机会,在相互学习的基础上，共同提高教学水平。加强青年老师的培育，使他们尽快的成为教学的骨干力气。 4.连续开展和加

13、强学案教学，学案的设计要体现“五化”： 学习过程要程序化。要用过程体现认知规律。让同学读而思，思而疑，疑而议，学而练，练而结。 学习内容要详细化。要落实学习内容，引导循序探究。 重点学问要问题化。要把学问点转化为问题探究点，问题引领探究，构成学问链。 探究方法要科学化。学案要体现学法规律，学案要有导读、导思，导疑、导议，导练、导结的功能，训练同学把握科学的学习方法。 学案运用要系列化。自学探究学案技能训练学案综合检测学案复习巩固学案，构成学案系列。让同学全过程参加学习，全面提高学习力量。 高二化学下学期教学方案3 一、教学思想: 本学期我担当高二的教学工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，

14、狠抓教学常规的落实，全面提高同学基础学问和化学水平，连续深化课堂教学改革，制订切实可行的改进措施和复习方案，保证我校的化学必修学业水平测试一次性过关，力争圆满完成上级和学校下达的任务。 二、教材及同学状况分析: (一)教材分析: 物质的结构打算物质的性质，物质的性质关系到物质的用途。化学与制药、石油、橡胶、造纸、建材、钢铁、食品、纺织、皮革等与国民经济休戚相关的产业都与有机化学基础有关，千姿百态的物质世界与高度发达的科学技术将一个飞速膨胀的学问体系呈现在同学面前，这就需要同学体验科学探究的乐趣，把握科学讨论的方法，感受化学在解决人类面临的重大挑战是所做出的贡献。在学习有机化学基础时，应知道同学

15、从简洁入手，逐步学会解决复杂的问题，学会用化学的眼完和思维去端详我们赖以生存的世界。 选修1化学与生活模块的教学内容主要有以下四部分组成，第一，关注养分平衡，其次，促进身心健康，第三，探究生活材料，第四，爱护生存环境。 从学问体系上看，化学与生活更多体现了化学与生活的角度绽开教学，利用同学已有的化学学问和理论来说明生活中的许多生活问题:养分与健康，生活与材料，环境和生存等，学问点深化浅出，布满生活情趣，很简单引起同学的共鸣，因此在教学利用这一特点充分准时引同学对化学的重新熟悉，激发他们学习化学的信念和热忱。 基于以上状况，在化学教学中特殊需要组织好同学争论，总结、列举各种生活中遇到的问题，并引

16、导同学准时对四周的生活现象和问题进行各种观看、同时结合化学试验等探究性学习活动，关心同学增加感性熟悉，克服对化学学习的重新熟悉，使同学领悟科学讨论的方法并习得相关的操作技能。突破学习难点。鼓舞同学搜集有关细胞讨论和应用方面的信息，进行沟通，以丰富相关学问，加深对科学、技术、.相互关系的熟悉。 (二)状况分析: 就化学而言，高二化学教学要完成选修1有机化学基础模块的学习，该模块是在高一化学学问的基础上进一步对化学的学习，但同学进入高二后由于化学基础学问比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感爱好。选修化学的同学要完成选修有机化学基础化学反应原理。这部分同学的学习习惯更差，同样打好基础

17、是关键。况且由于分班的缘由，同学普遍认为学习化学是没有必要的，也就是说，相当一大部分同学学习化学的目的并不明确，学习主动性不高。基于这种状况，老师要准时订正调整同学的化学学习习惯和学习方式，激发同学学习化学的热忱，同时必要时对他们的基础学问进行必要的补充，对成果略微好的同学更要不断加强指导。老师需更快，更好地走近与了解同学，不断地给同学信念与鼓舞，并仔细教学，激发同学的学习爱好，为化学必修学业水平测试做好铺垫。 三、教学目标与任务: 连续仔细学习新课程的教学理念，开展基于模块的课堂教学讨论，改革课堂教学方式。把讨论新课程中增加的试验作为重点，引导同学乐于探究，培育同学的创新精神和实践力量。以新课程的学问体系的设置与旧大纲的不同点为突破口，深刻、详细领悟新课程的教学理念，并以此为指引，对比课标进行备课，特殊留意新课标中增加的内容、试验、学问挨次的编排的不同，留意讨论不同的教材对课标的学问点阐述、教法上的不同，从而选择最佳的教学方案，使本学科的教学稳步前进。 针对同学基础较差的实际，在教学上实行稳步前进的策略。即新课要求讲解具体，适量的作业，