最新中班美术画轮船教学随笔

1、中班美术画轮船教学随笔在神秘的大海中有捕鱼的渔船、有载客的轮船、有导航的灯船当海螺号嘀嘀吹起，是否有白色的帆船越过海平线缓缓归来。 在美术教学中， 幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达。下面是随笔网小编整理的中班美术画轮船教学随笔 ，欢迎阅读。中班美术画轮船教学随笔【第一篇】 ：漂亮的帆船孩子们对神秘的大海充满了向往：“有捕鱼的船”、“大轮船”那么让我们来看看这是艘什么船呀？ ”通过言语的引导， 我出示了一张三角形的彩色纸， 将它放在事先画好的船身上。因为孩子们年龄尚小且缺乏实践生活的经验，只有dd 说出了我想要的答案：“帆船”。借助这个机

2、会，我就让 dd 来为小朋友们解释一下“什么是帆船”， 我在一边仔细的聆听着， 一边抓住了 dd 的关键词。并且结合图片，让孩子们对“帆船”有一个初步的认知。“帆船就是有帆的，依靠风力前进的船。”在本次的美术活动前，本学期我们也系统的让孩子们学习了一系列圆形的练习。 “泡泡小精灵”让孩子们在巩固圆形的基础上， 学习用简单线条绘画“动态”。 “小鱼”让孩子们掌握“一个大圆和一个小圆”的组合。 本次活动， 我想让孩子们简单掌握画“半圆”的技巧。在绘画活动中，儿歌短小精悍的特点易被我们小班孩子来说接受。 因此， 在教学“半圆”的过程中， 我自编了儿歌“一条线，连一连，变艘小船，开呀开”让孩子们都能在

3、短时间掌握画半圆的技巧。画好了船身， cc 激动的说：“接下来要把帆立起来了，这样小船就会开了。 ”对于我们小班年龄段的孩子来说， 如果只是单单用水彩笔和蜡笔进行绘画， 必然会降低他们对于绘画活动的兴趣。 因此我利用一些废弃的彩纸， 事前剪好了各种颜色的“三角形”来做“船帆”， 并用言语进行引导， 鼓励孩子们根据看到的帆船图片进行黏贴创作。 这样的方式无疑会给孩子们带来新的体验。“宽阔的大海里还有什么呀？”孩子们回答：“大海里有各种各样的鱼”还有“海鸥”呢。 根据孩子们的想象力， 我简单的介绍了一下“海鸥”的绘画方法， 鼓励孩子们根据自己的绘画需要和已学会的绘画技巧进行创作。正如纲要中所说：“

4、在支持、 鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时， 帮助他们提高表现的技能和能力”。高高竖立的船帆、五彩斑斓的船身、自由自在的海鸥、熠熠生辉的太阳孩子们的作品上让我感到惊喜。最让我欣喜的是，隔天我们班的 dd 小朋友利用早上的时间自己创作了一艘“小帆船”。 半圆形的船身里面还装满了圆圆的苹果呢。 他对我说：“老师，我这一艘是装苹果的帆船。”这让我自然而然的想 到纲要中的一句话：“幼儿的创作过程和作品是他们表达自 己的认识和情感的重要方式， 应支持幼儿富有个性和创造性的表、上 力达。”中班美术画轮船教学随笔【第二篇】 ：大轮船活动目标：1 、能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形象。2 、

5、大胆发挥想象，设计自己喜欢的轮船。3 、丰富画面，培养审美意识。活动准备：幼儿用书，彩色笔，蜡笔，轮船图片若干活动过程：一、回忆讨论1 、你坐过大轮船吗？2 、大轮船和一般的船有什么不一样吗？二、观察大轮船图片，自由交流讨论你最喜欢哪艘大轮船？为什么？三、教师和幼儿一起讨论，并师范画大轮船，可根据幼儿描述设计轮船，添画背景。四、幼儿作画1 、大胆想象设计自己喜欢的轮船2 、丰富画面五、幼儿作品展示。中班美术画轮船教学随笔【第三篇】 ：创意美术豪华的大轮 船教学设计活动目标：1 、认识交通工具大轮船。2 、观察大轮船的外形特征，大轮船有三层船仓，大轮船有不同的图案颜色。3 、 尝试用丰富的线条、

6、 图案和色彩在大轮船上进行装饰和创作。活动准备：1 、课前准备好关于轮船的故事， 收集相关的图片和影音资料；2 、童心贝贝乐课程对应魔术贴，彩色底纸，黑色勾线笔，油画棒、水粉颜料等。活动过程：一、故事导入，引起幼儿兴趣。教师：夏天的天气真炎热，为了避暑，小象和小伙伴们开着游轮来到了美丽的嘟嘟岛上！教师：小朋友，你们想去嘟嘟岛和小象一起玩耍吗？幼儿回答：想。教师： 那我们怎么去呢， 我们画一艘大轮船带我们去嘟嘟岛，好吗？幼儿回答：好！二、观察图片引导幼儿观察轮船的图片，一边观察一边讲解，鼓励幼儿表达自己的看法。教师：小朋友，轮船是什么样子的？这个轮船与我们以前见过的船有什么不一样？轮船有几层，数

7、一数？教师：轮船的船身是什么形状的？轮船的船舱是什么形状的？窗子是什么形状的？三、示范并讲解1 、教师：小朋友，我们开始制作轮船了，现在我们请出课程对应魔术贴， 小朋友请仔细观察， 今天的魔术贴是什么形状？有几个？什么颜色的？它们是一样大吗？2 、 教师： 小朋友， 你们看魔术贴的形状像不像轮船的船身呀？我们有三个魔术贴， 可以做成三艘船， 也可以从小到大的拼贴起来做成一艘大轮船。3 、教师：小朋友，我们给轮船画上漂亮的花纹吧， （教师在黑板上做几种点线面结合的美术技法示范） ， 我们可以画出花朵、爱心、小波点、五角星、方块、波浪线、曲线等等。4 、老师做点线面的技法示范，引导幼儿用丰富的线条

8、、图案和色彩在大轮船上进行装饰设计的创作。四、教师协助小朋友取出操作材料，确定创作思路，幼儿开始作画。五、欣赏作品、评价。教师：小朋友的大轮船都扬帆远航了，你们觉得哪幅画最好看？好在哪里？我们一起来欣赏小朋友画的豪华大游轮吧！六、结束。教师：小朋友设计的大轮船都非常漂亮，现在我们乘上大轮 船去嘟嘟岛找小象玩吧。中班美术画轮船教学随笔【第四篇】 ：轮船来了活动过程：一、图片观察。1 、整体观察：这是什么？轮船是怎么样的？2 、局部观察：轮船的船身是怎么样的？海水是怎么样的？3 、 细节观察：轮船的船帆是怎么样的？你还发现别人没有发现的地方吗？是怎样的呢？二、启发想象1 、引导幼儿分析海水和其它物

9、体的相似性：小朋友，这些海水看起来像什么？如果请你把海水换成其它的东西， 你会换成什么？为什么这样换呢？2 、引导幼儿分析轮船和其它物体的相似性：小朋友，你们看这艘轮船样子像什么？如果请你把船身换成其它的东西， 你会换成什么？为什么这样换呢？3 、 教师把选取一组幼儿想象置换的内容组合成一幅画， 提供幼儿欣赏。三、创造作画师：原来把海水换成和它很像的东西，把轮船也换成和它很像的东西，这幅画就很神奇了。现在老师请你们也来换一换，变一变，画出一幅神奇的画来。 （鼓励幼儿大胆作画。 ）四、互动评价1 、幼儿讲述画面内容。2 、同伴互评。3 、教师肯定幼儿的创造。活动反思本节课运用的是借物置换法，置换

10、法就是将两种以上的不同形象， 基于内在逻辑关系结合在一起， 是正常的物象出现反常但又是合理的变化。 这种教学方法需要幼儿对两个或两个以上的物体进行观察，然后根据一定的关系选取其中的某一部分进行组合，需要幼儿具备一定的绘画基础和能力。孩子们第一次接触意象绘画，所以比较生疏，绘画时部分幼儿会无从下手，置换的物体并不符合常理，所以在教学过程中，从轮船的结构特征着手，引导孩子只选取船身和海水来进行置换，在一定程度上降低作画难度。最后在幼儿完成作画后，请孩子来讲述一下轮船、 海水置换的原因， 培养孩子们的探究精神和逻辑思维能力。中班美术画轮船教学随笔 【第五篇】 ： 中班美术 会变的轮船f- I1 B教

11、案与反思设计背景播放一段优美的音乐让幼儿有序的入座，能清晰的去判断。活动目标1 、引导幼儿学做“会变的轮船”，锻炼他们的动手能力。2 、激发幼儿的想象力和创造力，让他们感受其中的乐趣。重点难点1 、激发幼儿的想象力、创新精神。2 、培养幼儿动手、动脑能力。活动准备1 、轮船模型（或图片） 。2 、操作材料：白纸、彩笔。3 、范例一个。活动过程1 、教师以猜谜语的形式引出主题：好大一座楼，总在水上游；风浪都不怕，不拉它不走。（谜底：轮船）教师引导幼儿猜谜底，然后出示模型（或图片） ，请幼儿描述轮船的外形特征。2 、教师出示范例，并位伸两端，激发幼儿的兴趣3 、教师示范“会变的轮船”的做法，请幼儿仔细观察4 、幼儿操作，教师巡回指导1 ）幼儿绘画时注意左右两侧要对齐，不要挪动2 ）鼓励幼儿为“轮船”设计美丽的装饰