八年级语文马说教案

1、八年级语文马说教案编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计，下面是由笔者为大家整理的八年级语文马说教案，希望大家可以帮助到大家!八年级语文马说教案(一)马说马说马说马说【教学目标】1亮私夂愈和说这种文体的特点。2琳莆瘴闹械淖执式馐酮劳假字的用法谜确翻译并背诵课文。3撂寤嶙髡呒耐性谖闹械乃枷敫星楠懒私夥饨缁嶂腥瞬疟宦衩坏目杀情况。【教学重点】1晾识量挝莫辣乘锌挝摹2撂寤岜疚耐形镌獾男捶览斫獠乐和千里马的寓意以及二者之间的关系。【教学难点】引导学生理解文章表达的情感捞寤岜疚募蛄贰蓄的语言特点。【教学步骤】一、谈话引入同学们滥忝侵道唐宋八大家是哪八个人吗奈什么韩愈会被列为唐宋八大

2、家之首说是什么样的文体明确1梁愈、柳宗元猛醢彩、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。2梁愈_*孔滞酥篮友舄窘窈幽厦舷鬲咳霜揽昌黎雷猿撇黎韩愈浪以后人又称他为韩昌黎。贞元八年792恐薪士后拦了四年才被宣武节度使任命为观察推官勒暝十八年802授四门博士览迁监察御史酪蛏鲜檠怨刂性智楸槐嵛阳山窘袷艄愣肯亓瞠涝和初任江陵府法曹参军拦子监博士篮笏嬖紫嗯岫绕交次髦乱狼滩渴汤瑟烙忠蛏媳碲上茏谟佛骨被贬潮州刺史滥伦时廊喂子监祭酒辣部、吏部侍郎等。有昌黎先生集。在中唐篮愈可以说是非常重要的文学家。一方面他有大量杰出的诗文作品懒硪环矫妾浪作为文坛诗坛的领袖拦憬晃挠血捞嵝奖掖啦灰庞嗔涝谒周围聚集了不少志趣相投婪绺裣嘟的文

3、人。他不仅大力称赞比他年长的孟郊阑菇卑伪人年轻的贾岛烙止睦李贺这位天才诗人啦他因避父讳而不得参加科举而大声疾呼么送猹浪还与皇甫湜、卢仝、樊宗师、刘叉、李翱等有密切交往。这样浪与他周围的这些文人便形成了一个文学集团啦运本人为主将老破鹆艘桓龊苡杏跋斓男率潮。中国文学史菊屡嗪悛3了氮朗枪糯的一种文体烙靡猿率鲎髡叨陨缁嵘夏承侍獾墓鄣悛佬捶灵活栏现代的杂文大体相近。八年级语文马说教案(二)二、课文阅读1寥班朗读。读准字音蓝脸稣确的句读。2两淌抖痢学拿起笔将自己刚才没有读准的生字圈出。3镣学根据教师的范读正音并在课文上注音再读。4廖难允荡省榇世斫猹1吭诮淌闹傅枷峦学将文中重要的实词、虚词加上点。2克娜诵樘

4、致郦滦槌嵛湿榔溆嗳个同学抢答拦餐探讨并在书本上注释这些实词和虚词。3堪嗉短致郦率共同讨论解决疑难加点的字词。明确碌谝欢问荡湿虑锫日行千里的马伯乐擅长相马之人祗只是辱辱没骈一同槽枥喂牲口用的食器称著称第一段虚词露表转折赖是故所以酪虼虽即使之结构助词赖囊凭借第二段实词乱皇吃一顿食.马者通饲牢千里之能.能力才美才能烂篮玫乃刂八年级语文马说教案(三)文理解1裂生根据问题阅读欣赏板块。2粮据欣赏板块结合课文浪娜诵樘致畚侍狻3两淌橹班级讨论烂魅芬韵挛侍狻1咳文以说为文体狼肽愀饔靡痪浠案爬每一段个说了些什么内容2康降紫扔星锫砘故窍扔胁乐奈什么3勘疚闹伯乐千里马各比喻了什么样的人?这是什么写法4扛据韩愈为代表的中唐古文运动的文学主张辣疚耐不离千里马滥训乐皇撬马吗?根据韩愈的生平说说表达韩愈怎样的思想感情?板块一马说背景这篇马说大约作于贞元十一年至十六年795至800考洹涫豹篮愈初登仕途篮懿坏弥。他曾三次上书宰相求提拔牢幢徊赡伞而志不得通足三及门蓝阍人臼孛湃霜看茄。尽管如此浪仍然声明自己有忧天下之心啦换岫菁搅帧：笙嗉桃栏接谛武节度使董晋、武宁节度使张建封幕下烙粲舨焕知浪以有伯乐不常有之叹。他在京城应试觅官辣甲呦喔妾酪还泊袅20_年之久雷詈笪尴拊褂舄览肟长安。坎坷遭遇正是他写这篇马说的思想基础。这篇文章的另一用意是曲陈心迹辣泶锪俗约夯巢不遇的愤懑之情。跟马说同期的作品还有龙