化学九年级上册：第四单元 课题1化学式的意义和计算导学案

1、.第四单元课题4 化学式和化合价第一课时学习目的一 化学式的涵义【自主学习】阅读教材P83，填空1.用_和_的组合表示物质组成的式子叫做化学式。2.每种纯洁物的组成是固定不变的，所以表示每种物质组成的化学式只有_。3.【归纳小结】化学式的意义1宏观：1表示一种_； 2表示该物质由哪些_组成 。2微观：1表示该物质的一个_； 2表示每一个该分子由几个_构成。【迁移应用】4说明以下化学式表示的意义CO21 2 3 4 【讨论交流】5. 讨论教材P83问题，归纳符号和数字的意义讨论： H： ；2H： ；H2 ： ；2H2 ；H+： ；2H+： 。【归纳】6. 元素符号数字意义：1系数符号左边：表示_

2、、_或_的个数。2角码数符号右下角：表示一个分子中有几个该_或分子中的_个数比。3电荷数符号右上方：表示一个该_带几个单位的正负电荷。4化合价符号正上方：表示该元素在化合物中的_为正负几价。注意：化合价与电荷数在_和_上一致，只是书写顺序正好_。【迁移应用】7写出以下符号的意义1Ar 、 、 ；2Fe ；3CO ；4SO42- （2） 用符号写出氖元素 、2个铜原子 、3个氧分子 、6个镁离子 。学习目的二 化学式的数量意义-化学式的有关计算以水H2O为例：1. 分子中的原子数目化学式中原子的右下角数字一个水分子中含有 个氢原子和 个氧原子，共 个原子，氢原子与氧原子个数比是 。2. 物质的相

3、对分子质量-Mr化学式中各原子的相对原子质量之和水分子的相对分子质量=1x2+16x1=183. 物质中各元素的质量比等于原子的相对原子质量乘以个数之比水中氢元素与氧元素的质量比=1x2：16x1=2:16=1:84. 物质中某元素的质量分数等于水中氢元素质量分数=进展以下物质的有关计算原子个数比、相对分子质量，元素质量比和一种元素质量分数1. CO 2. H2SO43. CaOH24. CONH225. NH4NO36. C3H6O37.两个水分子的相对分子质量之和是为 【归纳】化学式的意义1. 物质的分类；2. “质的含义物质的宏观元素组成；3. “量的含义物质的微观原子构成、分子中的原子

4、数量、相对分子质量、元素的质量比、元素的质量分数以二氧化碳CO2为例1. 二氧化碳属于纯洁物、化合物、氧化物；2. 二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的；3. 1一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的，共3个原子，个数比为1:2；（2） 二氧化碳的相对分子质量为12x1+16x2=44；（3） 二氧化碳中碳元素与氧元素的质量比为12x1：16x2=12:32=3:8（4） 二氧化碳中碳元素质量分数为=【习题稳固】1. 以下符号中，既表示一种元素、又表示一个原子、还表示一种单质的是 AH2 B. H C. Fe D. H2O2. 以下符号中，表示两个氢原子的是A2HB2H2CH2D2H+3

5、. 以下关于数字的说法中，其中错误的选项是   A. Fe2+：一个亚铁离子带2个单位正电荷 B.Mg2+：带2个单位正电荷的镁离子 C. BaOH2：氢氧化钡中，钡离子和氢氧根离子的个数比是1:2D. 2SO42-：2个硫酸根离子，每个硫酸根离子带2个单位负电荷4. 下面是某学生学完化学用语后的一次练习的部分内容，其中不正确的选项是 A. 2Fe2+：表示2个铁离子 B. 维生素CC6H8O6：表示该物质由三种元素组成，一个该分子中含20个原子C. Ar：表示一个氩原子 D. 2O：表示2个氧原子5. 以下化学用语，说法正确的选项是2N Mg2+ ，H2 A表示两个氮分子

6、 B与均表示镁离子C表示一氧化碳中碳元素的化合价为2 D表示2个氢原子6. 以下化学符号2CO 2Ag+ Mg2+ H2O中的数字“2表示填序号1离子个数的是_；2离子所带电荷数值的是_。3分子个数的是_；4元素化合价数值的是 _；5表示1个分子中某原子个数的是 _。7. 书写以下符号和数字的意义：（1） O： ， ；22O： ；（3） O2： ；右下角2的意义是 ；（4） SO2： ；右下角2的意义是 ；（5） 2O2： ；（6） O2-： ；右上角2的意义是 ；72O2-： ；8： 。8. 在宏观、用数字和化学符号表示：氦元素_ ，3个硫酸根离子_ ，4个亚铁离子_，4个铁原子_，3个二氧

7、化硫分子_ ,3个水分子_ ，2个硫原子_，钙离子_，3He_，4 H2O _9. 微观和符号之间建立联络是化学学科的特点。1甲醇 CH3OH 是一种新型燃料。对甲醇的认识： 单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。 从类别上看，甲醇属于_填“单质或“化合物 。 从宏观上看，甲醇所含的元素分别是_填

8、元素名称。 从微观上看， 1 个甲醇分子由_个原子构成。 （2） 用化学符号表示： 2 个镁原子_； 3 个硝酸根离子_。 10. 以下关于甲烷CH4的说法错误的选项是 A.甲烷由碳、氢两种元素组成 B.甲烷由碳原子和氢原子构成C.甲烷中碳、氢元素质量比是3：1 D.甲烷的相对分子质量是1611. 饮用水用Cl2消毒会促使一些致癌物质生成，为了消除隐患，如今已经采用高效平安的二氧化氯ClO2消毒杀菌，以下对ClO2的表达不正确的选项是 A二氧化氯是一种氧化物 B二氧化氯是由氯元素、氧元素组成C二氧化氯中含氧气 D一个二氧化氯分子由一个氯原子和二个氧原子构成12. 奥司他韦C16H28N2O4可

9、抑制流感病毒在人体内的传播，起到治疗流行性感冒的作用。以下对奥司他韦的说法不正确的是 A从分类角度看：属于化合物 B. 从量的角度看：氢元素的质量分数约为20.5% C从组成角度看：由碳、氢、氮、氧四种元素组成D从构造角度看：分子中碳、氢、氮、氧原子个数比为8:14:1:213.长征二F运载火箭使用的燃料含有液态偏二甲肼C2H8N2。以下关于偏二甲肼说法正确的选项是 A含有氮分子 B相对分子质量为 27C . C与H 元素质量比为 12 : 1 D . 10g偏二甲联含碳元素 4g14. 北京奥运会“祥云火炬载着中国人民对世界人民的友谊，开场了全球传递。它采用的燃料是丙烷分子构造模型如图，以下

10、关于丙烷分子的说法不正确的选项是 A.丙烷分子由碳元素和氢元素组成 B.丙烷分子中碳原子和氢原子的个数比为3：8C.丙烷分子由碳原子和氢原子构成 D.一个丙烷分子中含有26个质子蛋白质是人类重要的15. 营养物质，它是由多种氨基酸构成的化合物，丙氨酸是其中的一种，其分子构造如以下图所示。以下有关丙氨酸的表达正确的选项是 A丙氨酸是由13个原子构成的B丙氨酸的相对分子质量为89g“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老

11、师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。C丙氨酸中氮元素与氢元素的质量比为2：1 D丙氨酸的化学式为C3H6O2N16.为减少龋齿，制造口香糖时常用木糖醇C5H12O5代替蔗糖。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆

12、、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，

13、与老师、老师之意根本一致。1木糖醇的相对分子质量为 ；课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。2一个木糖醇分子中有 个原子，分子中碳、氢、氧原子的个数比为 ；3木糖醇中碳元素的质量分数为 结果保存至0.1%。4100g木糖醇中含有的碳元素的质量为 g。17. 书写以下物质的化学式