部编版高中语文必修上册同步学典：(18)梦游天姥吟留别

1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋金戈铁骑2019-2020 学年部编版高中语文必修上册同步学典( 18 )梦游天姥吟留别1、下列句子中加粗词语的解释, 不正确的一项是()A. 烟涛微茫信难求信 : 实在渌水荡漾清猿啼渌 : 清澈B.吴楚东南诉坼 : 分裂 , 引申为划分亲朋无一字指书信C. 惟有幽人自来去幽人 : 隐居者 , 诗人自指我欲因之梦吴: 于是D.游人只合江南老只合 : 只应老病有孤舟老病 : 拖得时间长的疾病2、根据提示填写句子。(1)梦游天姥吟留别中， 用 “月” 烘托意境的句子是“ (2)梦游天姥吟留别中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“和“ ”令人叹为观止。

2、(3) 梦游天姥吟留别中，写天姥山巍峨挺拔的句子是“(4)梦游天姥吟留别中,由现实转入梦境的句子是(5) 梦游天姥吟留别中，由梦境转入现实的句子是“由梦境转入现实的句子是(6)梦游天姥吟留别中，描写南朝诗人谢灵运住过的地方溪水清澈、猿啼凄清的句子是(7) 梦游天姥吟留别中，“， ， 。”四句写仙境的石门訇然打开，放眼望去，天空广阔，不见边际，在日月光辉的照耀下，金银筑成的楼台发出夺目的光彩。(8) 当不愿意低三下四去侍奉权贵的时候，许多有志之士往往用梦游天姥吟留别中的名句“ ， ”来表明自己的态度。(9) 一些古典诗词都曾流露出某种消极情绪。当感到失落，想发泄内心的愁苦时，我们可以吟咏“ ，

3、”3、阅读下面这首唐诗, 完成问题。江上吟李白美酒樽中置千斛 仙人有待乘黄鹤 屈平辞赋悬日月 兴酣落笔摇五岳 功名富贵若长在木兰之枇沙棠舟，玉箫金管坐两头。, 载伎随波任去留。, 海客无心随白鸥。, 楚王台榭空山丘。, 诗成笑傲凌沧洲。, 汉水亦应西北流。【注】枇,同“楫”，船桨。沙棠，一种名贵的树木。1. 下列对这首诗的赏析, 不正确的一项是()A. 开头四句, 描绘了一个超世绝尘、自由美好的理想化世界, 令人向往。B.五、六句诗人自比海客，堪称彳01人，借黄鹤之典，表达陶然忘机之情。C. 七、八句将屈原、楚王的两种典型人生做了鲜明的对比, 语有警意。D.九、十两句，表现了诗人摇笔赋诗时藐视

4、一切、傲岸不羁的形象。2. 本诗最后两句, 有人认为有消极之嫌, 请结合全诗谈谈你的看法。4、阅读下面这首唐诗, 完成 1 2 题。野菊李商隐苦竹园南椒坞边, 微香冉冉泪涓涓。已悲节物同寒雁, 忍委芳心与暮蝉。细路独来当此夕, 清樽相伴省 他年。紫云 新苑移花处, 不取霜栽 近御筵。注 省 : 记 , 忆。 紫云 :代指中书省。令狐楚、令狐绹父子曾对李商隐有知遇之恩, 令狐绹时任中书舍人。霜栽：野菊。1. 下列对这首诗的赏析, 不正确的一项是( )A. 这首诗和锦瑟一样, 都体现了李商隐诗歌幽约细美的艺术风格。B. 竹、椒、寒雁、暮蝉等意象凄美, 寓情于景是本诗最主要的抒情手法。C. 颈联将“

5、此夕”与“他年”对照, 暗含着作者对身世的无限感慨。D.尾联表面写野菊不被人取用 ，实则暗指旧友不能向朝廷引荐自己。2. 本诗第二句“微香冉冉泪涓涓”历来为人称道 , 请赏析此句的妙处。5、阅读下面两首唐诗, 完成下列小题。送李侍御赴安西高适行子对飞蓬, 金鞭指铁骢。功名万里外, 心事一杯中。虏障 燕支北 , 秦城太白东 。离魂莫惆怅, 看取宝刀雄!江夏别宋之悌李白楚水清若空,遥将碧海通。人分千里外,兴在一杯中。谷鸟吟晴日,江猿啸晚风。平生不下泪,于此泣无穷。注 : 虏障 : 指防御工事。燕支 : 山名 , 这里代指安西。太白东: 指秦岭太白峰以东的长安。宋之悌: 为初唐时著名诗人宋之问之弟,

6、 李白友人. 以事流贬交趾（ 今越南河内） 。李白在江夏 （ 今武汉武昌） 与他分别而作这首诗。1. 下列对这两首诗的赏析, 不恰当的一项是（）A. 高诗首联紧扣标题, 写李侍御即将远征。" 飞蓬 " 指 " 行子 ", 借代手法写出友人飘泊无依, 自伤身世的悲情;" 金鞭"一句, 则意气振发, 有跌宕之势。B.高诗颈联意在点明李侍御前往的安西，与秦城长安天涯相隔，不直接书事言情而情、事俱含其中。C. 李诗首联写到眼前清澄江水, 遥遥地与碧海相通。友人宋之悌的贬所靠近海域, 故 " 遥将"一句暗示其将往之处的偏僻。

7、D.李诗颈联上句点出送别时天气晴朗，谷鸟口唱，反衬作者内心的悲凉；下句写晚风中传来江猿的啸声, 更是断人肠。2. 两首送别诗, 都有“一杯中”, 作者寄寓其中的感情有何异同?请结合诗句分析。答案以及解析1 答案及解析：答案： C解析：因: 依据。2 答案及解析：答案：（1） 湖 月 照 我 影 送 我 至 剡 溪 （ 2） 霓 为 衣 兮 风 为 马 虎 鼓 瑟 兮 鸾 回 车 （ 3）天 姥 连 天 向 天 横 势 拔 五 岳 掩 赤 城 天 台 四 万 八 千 丈 对 此 欲 倒 东 南 倾 （ 4）我 欲 因 之 梦 吴 越 一 夜 飞 度 镜 湖 月 （5） 忽 魂 悸 以 魄 动 恍

8、 惊 起 而 长 嗟惟觉时之枕席失向来之烟霞（6） 谢 公 宿 处 今 尚 在 渌 水 荡 漾 清 猿 啼 （ 7） 洞 天 石 扉 訇 然 中 开 青 冥 浩 荡不 见 底 日月 照 耀 金 银 台 （ 8） 安 能 摧 眉 折 腰 事 权 贵 使 我 不 得开心颜（9）世间行乐亦如此古来万事东流水解析：3 答案及解析：答案： 1.B; 2. 这两句诗是李白对于功名富贵的鄙薄, 表达的是诗人淡泊清净的人格追求,这是一种积极的人生态度。 功名富贵在诗中指的是楚王的“台榭”，而诗人推崇的是屈原的积极人生。诗人醉心于眼前的游乐, 表达的是对现实失望后, 对自由美好生活的追求, 并不是消极颓废。解析

9、：4 答案及解析：答案： 1.B2.运用比喻，将菊花上的露珠比作泪水，生动贴切。运用叠词，“冉冉” “涓涓”，由外在环境转入内在心境，节律优美，音韵和谐。运用双关，含蓄形象。 “微香” 既指花香，也暗指自己具有的高尚品格、美好才情;“泪”既指露珠, 也暗指自己身世悲苦。承上启下，将上句透露的处境和下义揭示的心境联系起来，结构严密。奠定情感基调，为后文抒情做了铺垫。解析： 1. “寓情于景是本诗最主要的抒情手法”说法错误，本诗最主要的抒情手法是托物言志。2. 本题要求赏析诗歌的第二句，首先， 该句将菊花上的露珠比作泪水，运用了比喻的修辞手法；其次，该句连用了两个叠词“冉冉” “涓涓”，本来香气袭

10、人的野菊却只能散发出缕缕微香，从外在环境转入野菊的内在心境，刻画细致入微，同时节律优美，音韵和谐；再次，该句运用双关，诗人借咏菊表达对自身命运的感喟，他欣赏菊花的高洁，以菊自比，但表述更多的却是孤芳自赏的寂寞，以及想要摆脱这一处境却无能为力的无奈；此外， 该句将上句所写野菊的处境与下文揭示的野菊的心境联系起来，在结构上有承上启下的作用；最后， 该句奠定了全诗的情感基调，为后文抒情做了铺垫。5 答案及解析：答案： 1.A; 2. 相同之处: 都含有与友人惜别的深挚之情。不同之处: 高诗 , 万里征途的担忧之情或者功名早立的期望之情（ 或勉励之情） 。李诗 , 对友人被贬的同情。解析： 1. 本题

11、主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时, 首先要认真研读诗歌内容, 然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析, 即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感, 注意结合诗歌的内容进行分析。A项，“借代”错。送别友人时，心中本来就为惜别伤离的情绪所苦恼，自己作为送行者，也是象风中的蓬草一样, 到处飘泊, 踪迹不定, 更增加了无限惆怅的心情。这里作者以“飞蓬”来形容, 就进一步渲染了送别时心中的感慨。故选A。点睛: 诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点

12、, 几乎涵盖诗歌的所有内容, 注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对, 手法不准确, 手法的解说和艺术效果的分析不对, 语言方面主要是风格不正确, 内容一般为曲解诗意或只答表层含义, 或故意拔高等, 一般都存在明显的错误。2. 本题主要考查评价文章的思想内容的能力。此类试题解答时, 答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。对于情感的把握, 可以从题材入手, 同一类题材往往都表达这类似的情感;可以从抒情议论的句子入手, 这些句子是直接表达思想感情的地方;可以从作者和创作背景入手, 做到知人论世;可以从题目入手, 题目往往交代了诗歌的主要内容, 创作的缘由和主要表现的思想感情;可以从景物形象入手, 景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。高诗 , 最后两句是劝慰的话。尽管你将要去的地方有万里之遥, 朋友之间的离别之苦也的确令人难过, 但是要把心放宽些,不要因别离而心情惆怅, 应该为捍卫国家的安全而贡献力量。“看取宝刀雄”, 是一种象征的手法, 意思是让宝刀发挥威力来实现自己的雄心壮志。这 “一杯” 中包含了哪些 “心事” , 诗人没有明写, 但不