幼小衔接发言稿

1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流幼小衔接发言稿.精品文档.红果果班幼小衔接家长会各位家长朋友：大家好，很高兴今天我们坐在一起，聊一聊关于孩子的话题。刚才我们幼儿的园长和小学的教师已经向家长介绍了入学前的一些基本准备工作，再过两个月时间，我们红果果班的部分小朋友即将迈入人生中重要的一步，由幼儿园生活过渡到小学生活。也许有不少的家长会担心自己的孩子能不能很快适应小学生活，能不能赢在新的起跑线上。因此，今天我们有这样的机会来一起谈谈孩子的成长，我相信，在幼儿园与家庭的共同配合下，孩子会走好这一步，逐步喜欢小学生活、适应小学生活的。下面我就从一个教师的角度，以自己的工作体会，实际经

2、验与大家交流一下幼小衔接方面我们是如何过渡的。从开学到现在已经过去了3个月时间，在这三个月时间里，孩子是如何成长进步的呢？我们一起通过照片的形式向大家做介绍，因为活动比较多，也没有太多的时间去把每一个活动记录下来，今天选择了一部分，和各位家长一起分享，因为照片是随机记录的，没有作秀，孩子的上镜的次数多少也请各位家长理解。家长对幼儿能力的培养重视有多少呢？举例： 借勺子、打印纸张，家长对能力的态度。针对我们班级的孩子，我们幼儿园的园长阿姨、教研组长和我们大班教师一起研讨，在大班的最后2个月时间里，我们将从以下几个方面来提高幼儿的各方面能力，使家长和孩子都能快速的适应小学生活，具体的方法是：1.开

3、展主题活动区域学习，六七月份我们以“走近小学”为主题，在班级的活动区域中，我们开设美工区：有制作“我的档案”；绘画：“我眼中的小学”手工制作：“毕业温馨卡”等。在益智区我们投放：认识时钟，知道整点和半点；学习测量，用不同的测量方法，测量从家到小学的距离。角色表演区：小鬼当家，请小朋友分角色扮演小学教师和小学生，体验小学的生活。阅读区，投放幼儿感兴趣的适合学龄前幼儿阅读的图书，每周带领幼儿到图书室去阅读绘本等。2.为提高幼儿的语言表达能力及表现力，在六月份我们要进行故事大赛，现在活动已经开始了，在活动中发现：经验对于孩子来说很重要，加上大人的鼓励，孩子有信心，才能表现的更好。举例说明。利用每天晚

4、上的离园时间，让孩子进行口头练习，教师抛出一个题目，幼儿根据题目，自己组织语言，在其他小朋友面前表现。3.提高幼儿的自理能力方面：每天的三餐轮流小值日生，自己整理物品，收拾餐具，设立小班长、小组长职位帮助老师协调好班级事务。在每天幼儿的入园时，请家长将幼儿送到晨检处检查完身体后，幼儿自己背书包回班级。自己脱衣物，离开幼儿园时，家长也不需要到班级来接，刷完卡在门口等候就可以了。举例说明自理能力对孩子的能力方面有哪些重要性？冬季新生穿衣；早晚换衣物；收拾书包、文具：丢三落四4.模拟小学化生活：班级制定小学课程表，桌椅摆放成小学课堂的环境，按小学课堂时间上课，调整幼儿休息入厕所时间，加入课间10分钟

5、。在学前课方面有所调整：在数学领域方面：孩子加大20以内加减法的熟练度，然后练习应用题的解答，需要给幼儿准备一本20以内的应用题卡。练习读题和识字。在数学方面，认识时间、练习分类和排序，同时根据家长问卷调查内容，家长多喜欢参与益智类的数学材料，这样的练习我们一直在做，在六七月份我们将加大这方面的纸张工作，（展示书）需要家长配合的是：每个幼儿自带50张a4打印纸。在拼音方面：所有的字母，包括单韵母复韵母整体认读音节，表调儿歌，拼读儿歌，全部学完，刚开始在学习拼音的时候或有一些困难，孩子也爱混淆，应该近一年的学习，我们的孩子95以上掌握，每个星期在听写幼儿拼音时：发现爱马虎的幼儿较多，不是不会，就

6、是不细心。在这2个月时间里，语文方面；练习用关联词或简单的词语造句，翻找挂图，让孩子看图写话，提高幼儿的协作能力，汉字的书写不易过多。注重阅读，结合应用题卡提高幼儿的理解能力。单个汉字的学习后，不运用，体现的效果不好，亲子阅读的重要性。开放图书馆的时间。5.本月加大作业的检查力度：每天按时留作业，留作业的时间范围为20分钟，家长观察孩子，掌握时间，时间太长的，需要提醒幼儿，反馈给教师，作业的内容幼儿自己记忆，家长要做的就是每天问孩子。孩子写作业时周围要有一个好的环境，不要边看边写，第二天自己上交作业。幼儿的文具每天自己整理，削铅笔幼儿自己完成。6.在六七月份将本学期学习的艺术活动五大领域的活动进行整合，在7月下旬的时候进行毕业汇报会。孩子没有什么特殊情况请坚持来幼儿园珍惜这最后的幼儿园时光。孩子最后两个月的时间家长有问题咱们及时沟通。7.家长反馈：教师应该严厉一些，方法与尺度。家园共育，紧靠教师单方面的严厉是不够的。8.内向幼儿的关注：一些家长会