专题二 生物与环境

1、.专题二生物与环境1春天的校园中，花木复苏，莺歌燕舞，空气中还存在着很多细菌和病毒它们都属于生物，原因不包括()A能排出代谢废物 B能不断从外界获得营养物质C能生长和繁殖 D都具有细胞结构2谚语“清明麦子蹿三节”，影响小麦“蹿三节”的主要非生物因素是()A阳光 B水C空气 D温度3菟丝子的叶片退化，细软的茎缠绕在大豆的茎上，将细根伸进大豆的茎内吸收水分和养料，菟丝子和大豆之间的关系是()A寄生 B竞争C捕食 D共生4下列叙述中，属于生物因素对生物产生影响的是()A春来江水绿如蓝 B草盛豆苗稀C千里之堤，溃于蚁穴 D雨露滋润禾苗壮5生物环保小组自制了“蚯蚓垃圾处理桶”(如图)，利用蚯蚓处理果皮、

2、菜叶等厨余垃圾。观察发现，冬季，十几条蚯蚓将50 g垃圾完全分解，需要15天；春季，这些蚯蚓分解相同质量的垃圾，只需要23天。混有蚯蚓粪的土壤，更适宜养花。以下叙述不正确的是()A温度可以影响蚯蚓的生命活动 B空气不影响蚯蚓的生命活动C蚯蚓以厨余垃圾中的有机物为食 D蚯蚓的活动可以改变土壤环境6爬山虎的根部能够分泌一种酸性物质，通过腐蚀周围环境来获得它所需要的营养。下列生物与环境的关系中，与此相似的是()A企鹅的皮下脂肪很厚B沙漠地区栽种的植物能防风固沙C温带的野兔随季节换毛D荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多7某生物小组为了探究“光对鼠妇生活的影响”，准备了10只鼠妇，并设计了如图所示的

3、实验。下列对本方案的修改意见，正确的是()A10只鼠妇太多了，用2只就可以 B纸盒上面应该全部用玻璃板盖住C纸盒底部两边都应该是细湿土 D没有错误，不需要修改8下列可以看成是一个生态系统的是()A池塘中清澈透亮的水 B校园里所有的花草树木C生物兴趣小组的实验田 D公园里所有的生物9秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染。秸秆变为肥料的过程中，起主要作用的是()A生产者 B消费者C分解者 D无机环境10具有净化水源、蓄洪抗旱作用，被称为“地球之肾”的是()A农田生态系统 B森林生态系统C湿地生态系统 D湖泊生态系统11如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关该生态系统的说法错误的是

4、()A图中的虫和鸟属于消费者B植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解C若消灭所有的虫，则更有利于原有生态平衡的维持D作为生态系统，图中尚缺少阳光等非生物成分12如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链，据图判断下列说法正确的是()A该食物链可表示为甲乙丙丁B四种生物中含有毒物质最多的是甲C该食物链中的生产者是甲D四种生物中含能量最多的是丁13如图表示一个草原生态系统中各成分之间的关系，下列叙述不正确的是()A该食物网中，对各种生物数量起决定作用的是草B图中只有兔等动物参与了生态系统中的物质循环C图中各生物的数量和所占比例是相对稳定的D如果蛇被人类大量捕杀，短期内

5、鼠的数量会增加14如图表示某生态系统中的食物网，下列叙述正确的是()A该食物网中共有4条食物链 B青蛙和蜘蛛既有竞争关系也有捕食关系C图中的所有生物构成了生态系统 D该生态系统中能量的最终来源是水稻15向“小鱼吃虾米”的池塘生态系统中投放一些肉食性大鱼，大鱼以小鱼为食。则虾米在数量(纵坐标)上的变化与时间(横坐标)的关系是()16麻雀因啄食农作物曾被列为害鸟，我国开展过“剿灭麻雀”运动。这种行为最主要的危害是()A破坏生态平衡 B影响农作物的传粉C增加农作物的病虫害 D影响野生动物的繁殖17在自然生态系统中，生物种类越多，食物链和食物网越复杂，其自我调节能力越强。下列生态系统中，自我调节能力最

6、强的是()A农田生态系统 B森林生态系统C草原生态系统 D池塘生态系统18下列关于生态系统的叙述，正确的是()A生态系统的成分是指植物、动物和真菌B人类过度的生产活动会破坏生态系统的自动调节能力C引入外来物种不会影响当地的生态系统D为了保护羊而大量捕杀狼，这对草原生态系统没有影响19下列有关生物圈的叙述，错误的是()A生物圈是所有生物共同的家园B生物圈的范围包括整个地球，是动物和植物的统一整体C各种生态系统之间是相互联系的，不是彼此孤立的D生物圈是最大的生态系统20“绿水青山就是金山银山”，下列措施中与环境保护无直接关系的是()A植树造林、退耕还林B加大对环境污染事件的处罚力度C大力开发风能、

7、太阳能等新能源项目D放开二胎政策，改善人口结构21请结合下面资料，分析回答问题：雨后的湿地公园是一个生机勃勃的世界。和煦的阳光下，一望无际的芦苇随风摇曳；蝗虫、蟋蟀贪婪地啃食着芦苇的嫩叶；麻雀叽叽喳喳，在芦苇荡中啄取着食物；鱼儿在水中自由地嬉戏；野鸭在水面悠闲地游动，不时地叼起一条小鱼；成群的大雁随着饲养员的哨声在空中盘旋(1)阳光、水分都能影响湿地中生物的生活，它们属于生态因素中的_因素。(2)文中描述的生物中，属于生产者的是_，蝗虫、蟋蟀、麻雀、鱼、野鸭和大雁属于_。(3)在该生态系统中，蝗虫和蟋蟀的关系是_。(4)下列对资料中所涉及的食物链书写正确的是_。A阳光芦苇蝗虫麻雀B芦苇蟋蟀麻雀

8、C芦苇蝗虫麻雀细菌D芦苇蟋蟀麻雀22如图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该食物网中构成某条食物链的生物的数量关系。请回答下列问题。(“”内填图中相应字母)(1)如果要构成一个完整的生态系统，甲图中还缺少_部分和_。(2)甲图中有_条食物链；乙图中如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质含量最多的是。从数量关系上来看，甲图中的昆虫可以用乙图中的表示。(3)甲图中羊和植物之间构成_关系，它们在结构层次上的区别是植物没有_。(4)乙图中，在一段时间内，如果a的数量大量减少，的数量将会增多，但不会无限制增加下去，这是因为生态系统具有一定的_能力。23为探究某些生态因素在生态系统中的作用

9、，某生物小组设计了如下实验，在A、B、C、D四个生态瓶中加入等量清水，放入若干条相同状况的小鱼，分别置于下表所示环境中，并用软木塞塞紧瓶口。请回答下列问题。A瓶B瓶C瓶D瓶1不加河泥不加河泥加入等量河泥加入等量河泥2不加水藻加入等量水藻加入等量水藻加入等量水藻3相同光照相同光照相同光照黑暗小鱼生存时间2天11天25天1天(1)该实验要探究的生态因素有_、水藻和光照。(2)如果某同学想探究光照对小鱼生存时间的影响，应选用_装置作为对照。(3)比较A、B的实验结果可知，水藻的主要作用是_。(4)比较C、D的实验结果可说明，水藻在有_的条件下，才能释放氧气。(5)如果将B、C装置作为一组对照实验，请你提出一个与此相关的探究问题：_？参考答案1D2.D3.A4.B5.B6.B7.C8.C9.C10.C11.C12.C13