合理选择教学手段 提高数学课堂效率

1、.合理选择教学手段 进步数学课堂效率前段时间我参加了远程教育培训活动，感受颇深。随着知识经济时代的到来和信息产业的高速开展，我们进入一个多元化的社会。作为21世纪的老师，我们必须掌握现代信息技术，让生动有趣的多媒体教学为我们的课堂注入活力。知识经济时代的到来，己对人的科学素养要求与日俱增。与此同时，教育技术的现代化使教学形式和教学方法都有了创新开展。各式各样的教学方法相继而生，多媒体教学作为一种新型的教学手段发挥着重要的作用。多媒体应用于教学，不仅是知识信息的载体，而且是调控教学的有效手段。运用多媒体教学，不仅具有直观、形象、生动的特点，而且还能实现大与小、远与近、快与慢、虚与实之间的转换，并

2、且有信息量大，传递方便等特点。一、多媒体教学与传统的课堂教学，有机结合，更好的效劳于课堂教学。1、恰当使用多媒体教学创设情境，激发学生学习兴趣。正是由于多媒体的优点，个别老师认为只要是用多媒体肯定能上好课，于是造成了为用多媒体而用多媒体，结果却事与愿违，反而到达不好的效果。多媒体作为一种教学手段是要为教学目的所效劳的，我们只有选择适宜的教学手段，才能实现教学的最优化，发挥出多媒体教学的特点。一堂多媒体课运用得是否恰当，唯一标准就看它是否有利于教学任务的完成。如今多媒体的广泛使用，使枯燥的数学课变得丰富多彩起来，学生不仅可以明晰的看到形状各异的几何体、美丽的轴对称图形等，还可以激发学生学习兴趣。

3、2、合理使用多媒体教学进步课堂效率。使用多媒体教学，需要老师在课前多下一些功夫，把课上的重点、难点、内容、设计一些环节，使学生轻松打破，从而进步课堂效率，例如：在讲?可化为一元一次方程的分式方程?第一课时?分式方程的解法?时，学习了分式方程的定义之后，我课前设计了课件“以下方程是不是分式方程：直接一点鼠标，便出如今学生面前，而不是需要老师在抄，学生在等的情况。但是多媒体教学并不能取代传统的课堂教学形式，要以本为本，千万不要忽略了课本。如讲：?分式方程的解法?时，老师必须与学生一起板书，一道例题的解题过程，以标准书写，在板书的过程中，师生交流感情达成共识，然后让学生指着黑板上的讲题过程、分析产生

4、增根的原因，归纳解分式方程的一般步骤，表达了课堂的实效性。有的老师上了一节课，图片展示了几十张，没写一个字，学生没有做一道题，这样盲目地使用多媒体教学不仅使学生眼花瞭乱没有什么收获。3、多媒体教学并不能取代传统的课堂教学多媒体教学以它的直观、明晰的画图吸引着学生，像一道美丽的风景，引入到我们的课堂教学中，学生面对大量把戏繁多、五彩缤纷的多媒体信息时，只是在走马观花似的阅读信息资源，并没有真正构建知识构造。因此，老师在备课时要根据教材内容特征，及学生的认知程度，选择合适的教学手段，让多媒体教学更好的发挥它的优越性，效劳于课堂，例如，在讲?平移与旋转?时，我课前做了幻灯片，在一个平面直角坐标系内，

5、以原点为旋转中心，让线段OA绕顺时针方向旋转，逆时针方向旋转，在此过程中，让学生树立了动的理念，有了方向和角度意识，然后再让学生在本上自己画，并在黑板上画旋转图形，学生们的错误有针对性的指出并改正，以便更好的落实双基。二者有机结合，才能更好的效劳于课堂教学，促进学生的开展。二、引导学生合理利用教学资源课程资源需要老师去组织、开发、利用、，老师应当主动地、有创造性地利用一切可用资源，为教学效劳。还应该成为学生利用课程资源的引导者，例如，在讲旋转这一节时，我让学生举咱们的教室里有没有图形的运动属于旋转？生活中有哪些旋转的例子？同学们发现：教室里吊扇的运动、钟表表针的运动、门的转动等等都属于旋转，生

6、活中自行车车轮的运动、汽车方向盘的转动等等都属于图形的旋转。通过学生举例的过程，加深对旋转概念的理解，树立应用数学的意识，激发学生学好数学的信心。老师应引导学生走出课堂和学校，充分利用校内外各种资源，在社会大环境里学习和探究，让学生体会数学来源于生活，实际问题需要我们学好数学。三、老师要树立终身学习的信念。终身学习是21世纪的生存概念，老师必须掌握教育技术的根本理论和方法，学习信息技术的知识，进步计算机的操作才能，我在制作课件的过程中，也遇到过很多问题，如不会打分式、不会画动的几何图形等等。我虚心请教电脑老师，汲取他们的经历，进步自己的业务才能。通过信息技术手段，特别是网络环境提供的各种教育专

7、业网站和其它资源，不断学习专业新知识和综合知识，进步专业教学程度，充分利用网络提供的广阔的交流空间和通讯手段与其它老师学科专家，教育与教育技术研究者进展沟通。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。其次，老师要加强师德修养、进步业务程度；老师要有一颗博爱之心，关心

8、保护每一位学生。要以高尚的人格魅力来感染学生，拥有严谨的治学态度和严格要求，对学生高度负责，用自强不息的人格风范来影响学生，从而进步自己的师德修养。课堂教学是学校教育中最根本最有效的方式，是施行素质教育的主要阵地。开放式、启发式教学，配以新的多媒体辅助，师生互动，学生自主学习活动将成为今后课堂教育改革的方向，优化课堂教学是进步素质教育的主要方面。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成