幼儿园建构游戏教案

1、幼儿园建构游戏教案篇一：结构游戏我的幼儿园】结构游戏计划第 周： 2013.结构游戏：我的幼儿园游戏总目标：1 、对建构产生兴趣，能根据自己的意愿搭建。2 、通过搭建各种大型器械，学习简单的拼搭技巧。3 、教育幼儿爱护搭建好的成品，养成良好的收放习惯。4 、在搭建过程中培养幼儿想象力、创造力和审美能力。5 、利用辅助材料对以搭建好的成品进行合理的布局。 第一次游戏：转转椅游戏目标：1 、初步培养幼儿观看简单的平面图，及按图纸进行建构的能力。2 、在教师的帮助下，能按自己的意愿选择材料进行想象与创造的技 能游戏准备：各种插塑玩具 游戏过程：1 、带幼儿到户外观察转转椅的外型特征。2 、回班后请幼

2、儿回忆转转椅的形状及特征。（圆形、上面能够坐人）3 、出示转转椅的简单示意图，帮助幼儿回忆。4 、示范搭建转转椅。5 、请幼儿分组选择材料进行搭建。6 、交代搭建的规则：1 ）不要争抢玩具。2 ）要爱护搭建好的成品。3 ）养成收放玩具的习惯。7 、讲评活动：表扬认真拼插、富有创造性的幼儿，保留用不同材料， 让幼儿向家长介绍自己搭建的物体，与家长一起分享成功喜悦。 观察推进：结构游戏：我的幼儿园 第二次游戏：滑滑梯和攀登架 游戏目标1 、能用不同材料拼搭攀登架和滑滑梯，表现其基本特征。2 、练习连接、垒高的技能，并学会按材料的种类和形状归类整理。 游戏准备各种花片，胶粒、积木、图片及建构范例。游

3、戏过程1 、简单导入 , 出示范例 指导幼儿观看教师的范例，运用双孔胶粒整体连接和端点连接方法 做成攀登架 ;选用积木中的合适部分搭建转椅。2 、交代搭建要点 启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构 搭建攀登架时两边的高度要一致。 搭建时要注意检查胶粒拼插是否牢固。3 、交代搭建要求 请幼儿分小组选取材料拼插，若人数太多，可与其他幼儿互相协 商。 请幼儿大胆地邀请同伴合作建构。 搭好作品的可将作品放在展示台上。 注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建砌成果，不故意毁坏。 听到信号后要马上收拾玩具，归类摆放整齐。4 、幼儿操作，教师巡回观察： 与成功的幼儿分享成功的经验与喜悦，鼓励幼儿作更新的

4、尝试。 帮助失败的幼儿树立信心，总结失败的经验，不断地尝试。 7、评价幼儿作品。观察推进： 在本次活动中，相对个别幼儿较难，如魏宇航、陈鑫俊等，在下次 活动中我将为这些幼儿安排手工制作，帮助他们树立自信心。 结构游戏：我的幼儿园第三次游戏：花、树、路灯、房子等 游戏目标：1、能利用现有材料搭建自己喜欢的物体。2、培养幼儿的想象力、创造力，审美能力。 游戏准备：彩纸、橡皮泥、尖刀、剪好的透明胶 游戏过程：1、请幼儿说说我们幼儿园除了有各种大型器械外，你们还看到了什 么？（花、树、路灯、房子等）2 、教师介绍材料并讲解制作的方法。3 、请幼儿选择自己喜欢的进行制作。4 、交代搭建规则1 ）不要争抢

5、辅助材料。2 ）要爱护制作好的成品。3 ）养成收放玩具的习惯。5 、讲评幼儿作品观察推进： 本次活动中，幼儿对手工制作特别感兴趣，根据上几次的活动情况， 我将下次活动安排为幼儿园，将上几次的大型器械和这次的活 动进行组合。结构游戏：我的幼儿园第四次游戏：我的幼儿园游戏目标：1 、培养幼儿对建构的兴趣，能根据自己的意愿搭建。2 、通过搭建各种大型器械，学习简单的拼搭的技巧。3 、利用辅助材料对搭建好的成品进行合理的布局，培养幼儿的想象 力、创造力和审美能力。游戏准备：各种玩具、辅助材料、图纸游戏过程：1 、请幼儿说说上几次我们搭建了什么？还有做了哪些小建筑物？2 、出示幼儿园简单的图纸，请幼儿做

6、建筑师，搭建图纸上的建筑。3 、教师把要搭建和制作分成建构组合绿化组，请幼儿自己选择自己 感兴趣的进行搭建或建构。4、请个别幼儿和老师做设计师来按图纸摆放。5 、请幼儿参观我们搭建的幼儿园。6 、讲评幼儿设计。观察推进： 在本本次活动中，选取了幼儿所熟悉的幼儿园及幼儿园大型器械为 主题，让幼儿在活动中对器械的搭建产生兴趣，幼儿基本能在教师 的提示下进行建构，个别幼儿能够利用不同的材料进行有创意搭建、 本次活动幼儿很感兴趣，特别是在最后添加辅助材料、合理布局时 兴趣更浓。但活动的收放中，幼儿的常规及对搭建好的作品的爱好 等还有待加强。 主题游戏活动反思：游戏活动剪影：篇二：【中 7】中班建构游戏

7、：美丽的小区】美丽的小区【活动目标】1 、利用不同的材料（建构玩具、半成品等）用垒高、围合等技能拼 搭小区内的建筑和设施。2 、学会按命题和围绕主题进行有目的地构建及较合理地布局小区。3 、积极参与游戏活动，在游戏中礼貌待人，互相帮助，礼让对方， 并体验建构游戏的乐趣。【活动准备】 建构材料：各类积塑、花片；易拉罐、矿泉水瓶、纸盒、硬纸板等 替代品。经验准备：请家长配合带幼儿参观自己所居住及自己家附 近的小区，熟悉小区相关设施及环境布局等；已进行过幼儿园等主 题的建构活动。【活动过程】一、出示图片引入，激发幼儿活动兴趣。 出示上次建构图片，提出上次活动存在问题：如小区内的相关设施 的拼搭及小区

8、的布局情况等进一步启发幼儿讨论，交流。二、引导幼儿按意愿分组。1 、请幼儿按照自己的意愿寻找同伴，分成 5 个小组。2 、每一组推选一名幼儿任组长，和组员商量准备如何建构。组别：组 大门、池塘、小区内主要通道（门、道路、围墙等设施）； 组 停车场； 组健身器材； 组城堡楼房； 组废旧材料搭建的房子。3 、教师提出建构要求，幼儿自选材料进行分组建构，教师巡回指导。 （1）建构要求：请幼儿大胆地邀请同伴合作建构，并在游戏中轻声商量，不大声 喧哗。搭建时要检查积塑拼搭是否牢固。 注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建构成果，不故意毁坏。 听到信号后要马上收拾玩具，归类摆放整齐。（2）指导要点：重点： 鼓励

9、幼儿采用不同材料搭建不同的楼房。 幼儿能懂得礼让别的小朋友，在搭建过程中，不同小组能够互相 帮助而不争抢。难点：小区内各个设施的布局。4 、教师与幼儿一起评价建构成果。 请幼儿一同来评选自己最喜欢的建筑或设施，并简单说说理由，如 好在哪里等；并说说下次游戏怎样搭建得更好等。5 、游戏结束。 组织幼儿有序整理相关建构材料。【篇三：中班建构游戏各种各样的桥】下坂幼儿园 中一班结构游戏阶段计划执教者：张小萍【游戏总目标】1. 了解 “桥”的整体构造，学会根据简单的平面图进行建构。2. 能运用围合、搭高 、拼插、对称等方法搭建桥，尝试与同伴商量 合作。3. 大胆的使用辅助材料进行建构。4. 懂得保护自

10、己和别人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩 具。5. 能大胆大胆地向同伴和老师介绍自己的搭建方法和成果。第 13周：各种各样的桥 （一）【游戏目标】1. 尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。2. 积极参与活动，体验建桥的乐趣。 【游戏准备】1. 建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。2. 桥的图片。 【游戏过程】一、出示各种各样桥图片，与幼儿讨论：1.讨论 :你们都见过哪些桥呢 ?那你所见的桥都是什么样的 ?（幼儿边 说，教师一边归纳一边找出类似的图片 ）2. 讨论 :那这些桥可以用什么材料来建构呢 ?（讨论不同的材料的建构 方法）二、游戏要求 :1. 每人选择自己喜欢的材料

11、建构，能体现桥的建构特征；2. 独立完成，也可以合作完成；三、幼儿自主游戏，教师根据幼儿游戏情况再作指导；1. 引导幼儿利用已有经验来进行建构出桥的主要特征；2. 引导幼儿合作，分工的进行建构游戏。四、幼儿将所建构的作品展示在场地上，教师引导幼儿一同观 察并评价；1. 你们都用了哪种材料进行搭建桥的？2. 是不是每种材料都可以搭建桥的呢？3. 你们觉得哪座桥最好看？为什么？4. 提出希望：今天是第一次搭建桥，小朋友们都已经搭的很好了， 如果下回再搭各种各样桥的时候，我希望你们所搭的桥比这次更好 些，桥可以多搭几层，还可以搭的再牢固些，还可以多搭些你们想 象的桥。【观察与反思】 由于教师再游戏之

12、前做了经验准备，使幼儿通过参观、谈话、收集 材料等活动对桥有了一定的了解。所以在游戏中幼儿搭建比较有目 的性，知道该搭什么建筑。存在的问题及其原因与对策：问题 1：搭建桥时两头大小不一致衔接不起来。 原因：孩子们不是有特别明显桥的整体外观概念。 对策：让幼儿了解衔接的概念和布局的重要性。 问题 2：各种造型的桥摆放杂乱不秩序。 原因：幼儿缺乏建筑摆放位置的认识。 对策：通过组织幼儿参观、谈话，丰富他们相关经验。 第 14 周：各种各样的桥 （二）【游戏目标】1. 学会用多种方法 ,多种材料 ,发挥想象进行大胆建构立交桥。2. 通过活动，学习分工与合作，体验游戏的乐趣。 【游戏准备】各种建构材料

13、，各种桥的图片 【游戏过程】一、请幼儿回忆上次建构桥的情况，并提出新的要求。1. 幼儿谈谈各种桥的造型及作用。2. 讨论我们该建构什么样的立交桥。（1）要美观 造型（2）桥墩不要太多，但是要牢固。二、交待游戏要求及注意点。1. 大的材料放在地上进行，小的材料放在桌面上进行。2. 建构时不争抢，要爱护同伴的作品。3. 学习合作与分工。三、幼儿分组建构，教师根据幼儿情况巡回指导。1. 引导幼儿运用已有经验建构出桥的主要特征，要注意造型美。2. 引导幼儿分工与合作，爱护同伴作品，不争抢。四、将幼儿作品放在班级展览，教师与幼儿共同评价。1. 请幼儿介绍自己的作品（用了那些材料，为什么会想到要这样 建。

14、）2. 幼儿评价自己喜欢的作品。 “你觉得哪个作品好，为什么？3. 教师总结。五、教师与幼儿共同整理材料。 【观察与反思】 分组可以在班上就分配完成，这样会比在场地上分配次序会好许多。 这次搭建时要提醒幼儿注意桥造型，桥两头可以是对称的，桥墩要 搭牢固些。并且现成的材料比较少，几组人都争吵着要。 存在的问 题及其原因与对策：问题 1：搭建桥时发现现成和办成品的材料较少。原因：有的孩子不会去动脑筋想办法寻找周边的替代物。 对策：教 师可以多引导幼儿观察周边的物品。问题 2：出现争抢玩具的现象。 原因：个别幼儿缺乏商量和学会解决问题的能力。 对策：教师可以多提供一些辅助材料，并多引导幼儿学会自己解

15、决 问题。第 15 周：各种各样的桥（三）【游戏目标】1. 学习动脑筋解决问题 ,遇困难不轻易放弃。2. 发展创造力和想象力。【游戏准备】各种积木 ,插塑 ,雪花片。【游戏过程】一、根据上次游戏情况 ,结合幼儿作品 ,让幼儿进一步了解桥的主要特 征。、与幼儿共同讨论1.为什么人们要建造各种各样的桥 ? 你在什么地方见过桥 ?2. 开河架桥 :今天我们要在设计一个河道 ,然后架上我们建构好的桥。 小朋友想一想 ,我们需要做些什么事情 ? 启发幼儿进行协商、分工。 一组 :运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先建构好的作品进 行合理布局。一组:拼插河道两边的楼房。 一组:负责河道的绿化。三、幼儿

16、按自己的意愿自然分组 ,并推选一名小组长。四、教师提出游戏要求 ,幼儿游戏 ,教师参与建构 ,促进幼儿之间互动。1. 讨论的声音要小 ,不要喧哗。2. 做到三轻 ,珍惜他人的建构后果。五、评价 :师:今天我们玩了开河架桥的游戏 ,你玩得开心吗 ?你和谁一起 ? 都做 了些什么事 ?在游戏过程中 ,你们有遇到困难吗 ? 你们是怎么解决的 ? 【观察与反思】分配到小组的幼儿大多数很投入的在搭建，个别孩子趁机在玩耍。 在集中进行评价时，我把这件事拿出来与大家进行商讨，孩子们纷 纷发言，说： “我们在那搭的辛辛苦苦，他们都不来帮忙还在那里 玩！ ”“我们都快搭得累死了。 ”大家感叹着。活动后，我让孩子

17、们先 回去休息，搭建好的作品继续留在场地上。经过一翻的思想教育之 后，由三名孩子跟着老师一起把所有的材料归类收整。让他们在收 玩具 的过程中感知其他劳动的艰辛，及合作的重要性。 存在的问题 及其原因与对策：问题 1 ：别人在辛苦搭建的时候，有个别幼儿在一旁捣乱。原因：没有小组合作的意识。对策：让捣乱的幼儿参与收拾玩具，体会别人搭建的辛苦。 问题 2 ： 一组幼儿在整体布局上还有些不完善。原因：在开始搭建的时候没有商量好如何进行整体布局。 对策：在游戏评价后鼓励做得好的一组，并分析原因，让其他组的 幼儿可以学习。第 16 周：各种各样的桥 （四） 【游戏目标】1. 结合多次游戏加以想象建构出桥的周围整体布局。2. 培养爱惜玩具、材料，不争抢，学会互相协商、共同合作。 【游戏准备】物质准备：积木、花片、块状积塑、盒子、罐、酸