亲子冲突并不可怕======1

1、牵手两代？携手共谱青春曲？第六讲亲子冲突并不可怕备课人：海霞：一、教学目的1. 让家长了解亲子冲突的主要容、表现形式、年龄特点、带来的影响及产生的原因。2. 指导家长学习减少亲子冲突的方法。3. 提高家长对亲子冲突的正确认识，树立健康的观念，形成正 确 的态度，增进亲子关系。二、教学方法情景剧表演、讲述、多媒体专家在线、互动讨论、案例分析、亲子互动三、教学过程（一）情景剧导入：昌播放亲子冲突情景剧视频?教师：视频中的情景是不是感觉很熟悉 ？孩子进入青春期，亲 子冲 突一下子多起来，这是亲子关系转型的一个信号，他提醒我们 做父母的, 孩子进入了一个人生发展的新阶段，我们做父母的需要 跟孩子一起成

2、长, 改变跟孩子相处的方式，适应孩子的变化以及随 之而来的亲子关系变化。 是什么原因导致亲子冲突的产生呢？（二）亲子冲突产生的原因1. 孩子为独立自主意识受阻而抗争。西黄女士的儿子14岁，自从上中学以后，黄女士发现儿子越来 越难管教了。每天晚上放学回家吃完饭，儿子就拿着电视遥控器不 撒手， 催她做作业，他还嫌烦。说：“我自有安排，你别干涉我的自由" 。儿子的房间乱七八糟也不收拾，头发长了也不剪，还染成了亮 黄色。 黄女士非常担心儿子跟别的孩子学坏了，就打向班主任和同 学了解状况， 得到的结果是各方面情况都还不错。对于儿子的种种“劣迹”，黄女士经常在饭桌上数落，要求他认 真 改正。但是

3、，往往话只说了一半，儿子就放下筷子摔门回屋去了， 黄女 士的丈夫经常出差在外，对儿子的状况了解不多。一次，听了 黄女士的 抱怨，丈夫狠狠训了儿子一通。谁料到儿子还据理力争， 丈夫一生气就 动手打了儿子几巴掌。此后两个多月，儿子和爸爸一句话也不说，和黄女士的沟通也 越来 越少了。b 讨论 : 各位家长你们觉得故事中亲子冲突的产生原因是什么？?教师：孩子认为自己长大了，想摆脱成人的监护，追求自由， 独 立安排自己的活动。可是大人却总想着在精神和行为上继续予以 孩子约 束和控制，让孩子继续扮演“听话佬”的角色，因此导致亲 子冲突。故 事中黄女士的儿子在娱乐、生活、着装、交友等方面的 表现，以及“别

4、干涉我的自由”的想法，就是一个“我长大了”的 宣言，他希望更多的 决断和选择权利。因此，儿子会厌烦黄女士的 安排，并用展现自己的外 表来宣称自己的权利。2. 孩子为追求平等、尊重而抗争。 西那天晚上下雨，我因为陪伴一个伤心的朋友，回家晚了。 “你野到哪里去了？说好 9点之前一定回来的，都 10 点半了， 你 这个人根本就无法让人信任！ ”刚进门，妈妈就嚷了起来。“你也不管我浑身湿透了，也不给我解释的机会，有你这样当 妈 的吗？”“你竟然这样跟我说话？你从来都是只知道关心自己，从不关 心 别人的感受。我还不是担心你，而你却自私得要命！”“你才自私呢，不分青红皂白开口就骂，你才是只考虑自己的感受，

5、从不为我着想！”“好了好了，你不要再说了。我规定你以后晚上不准和同学出去，任何时候都不行！”“哼，我偏出去，看你怎么办？”?教师：这个故事中的妈妈在孩子回家晚的时候，可能心是充满 了 担心的，但是他的反应却让孩子感到不被尊重，没有被平等对待 , 导致 孩子的回应也缺少了对妈妈的尊重。3. 父母与孩子两代人观念上的碰撞有些父母希望将成人的观念强加于孩子，而孩子在很多的方面 都已 经具有自己的观点和主，从而表现出观念上的某种对抗。黄女 士眼中孩 子的种种“劣迹”，很多就是观念上的冲突。4. 父母沟通方式导致的亲子冲突前面两个故事中父母与孩子的沟通方式都有需要改善的地方。 第一 个故事中，谈话时黄女

6、士是批评者的角色，使得沟通无效，儿 子采用逃 避的消极策略解决亲子冲突，最后父亲攻击式的处理方式 使问题扩大化。 第二个故事中，孩子一回到家，妈妈完全不给孩子 解释的机会，而且给 孩子贴个标签：你不值得信任、自私。还规定 孩子晚上不准外出，这样 的控制一定会导致亲子之间的强烈冲突。 如果父母能够与孩子有良好的 沟通，很多的亲子冲突是可以避免的。5. 儿童早期的亲子依恋关系没有建立好西潇 潇上初中前，一直跟着爷爷奶奶在乡下生活，上了初中后 , 就 跟着爸爸妈妈来到了城里，一切她都不适应。最重要的是感觉跟 自己的 爸爸妈妈一点也不亲，很是看不惯他们，而爸爸妈妈也觉得 潇潇的很多习惯没养成，因此冲突

7、不断。?教师：亲子依恋是指孩子和父母之间建立的强烈而持久的情感 联 系。如果父母在孩子 6 岁之前没有和孩子建立起亲密的亲子依恋 关系， 亲子之间缺少情感，孩子到了青春期就很容易与父母产生冲 突。父母应 高度重视儿童早期的亲子依恋关系，尽量避免和孩子长 期分开，好好陪 伴孩子。6, 亲子冲突代表了一种爱的诉求 西德国史密斯家庭治疗老师在培训学员的时候讲了一个自己的 故事： 他在青春期与父亲产生很大的矛盾。他们一见面就是互相看 不顺眼，争 吵不断，谁也说服不了谁。整个家庭在两个男人的对立 冲突中不得安宁， 特别是母亲总是揪着心，小心翼翼的回避一些可 能发生争论的问题。终于有一天，他们一家决定去看

8、心理医生。心理医生询问史密斯的妹妹们：“你们认为哥哥和父亲之间有什 么 不对劲？ ”聪明的大妹妹说：“他们之间争论什么不重要，重要的是都渴望 对 方能有一种接纳的态度”。小妹妹回答的更惊人：“他们因为相爱太深，才变得焦虑和不能 容 忍史密斯被妹妹的话惊呆了，原来他们之间的矛盾，在家人眼里 不过 是父子之间的关系诉求。这让过去发生的一切变得荒唐可笑。?教师：从此以后，史密斯和父亲学会了倾听，继而相敬相爱。 彼 此之间在也没有争吵。也正是这样，促进了史密斯选修了心理咨 询专业， 如今成为德国个人开业的心理医生。（三）专家在线B （播放专家讲课视频）下面咱们通过看视频一起来了解一下亲子冲突涉及的容、

9、表现 形式、年龄特点及带来的影响都有哪些？1. 亲子冲突的主要容、表现形式及年龄特点(1) 亲子冲突主要涉及的容亲子冲突主要涉及以下几个方面 : 学业、家务、交友、花钱、日 常 生活安排、外表、家庭关系和隐私。其中，冲突最多、最激烈的 是学业、 日常生活安排和做家务。受升学压力的影响，家长对孩子学习方面的要求提高了，希望 孩子 能主动学习、积极学习，而孩子对家长的监督和唠叨很是反感 , 这很容 易发生冲突。比如有些孩子在父母的唠叨声中就会说我到底 是你的孩子 还是一架学习机器，在那一刻父母满心里只有学习成绩 , 而没有真正地 看到他这一个人，孩子需要父母看到这个人而不是只 有学习成绩。要求独立

10、的孩子在日常生活安排中希望能够自主安排自己的事 情， 但是家长却处于控制或保护的心理，给孩子过多的干涉，这对 孩子来说 是一种阻碍，冲突就在所难免。比如故事中黄女士的儿子 , 他希望自己 安排自己的生活，什么时候看电视，什么时候学习都是 自己说了算，而 黄女士不断地干涉他、催他，就导致冲突不断。家长希望孩子能主动干家务，体谅自己的辛苦，但有的孩子要 么没 养成这个习惯，要么干家务的时候达不到家长的标准，家长会 因此埋怨， 所以也很容易发生冲突。曾经有个同学在日记中写到有 一次他主动干完 家务，满心希望父母夸奖的时候却被妈妈训斥了一 通，妈妈嫌弃他地扫 得不干净，桌子没擦干净，垃圾没收好，孩子

11、就气得大哭了一场，发誓 以后再也不主动打扫卫生了。(2) 亲子冲突的表现形式主要有三种：言语冲突、情绪冲突和身体冲突。言语冲突，主 要就 是彼此之间争吵、争论；情绪冲突主要表现为情绪的对立，如 冷漠、沉 默、逃避、退缩；身体冲突，就是身体上的对抗，这是最 强烈的亲子冲 突形式，在中学阶段亲子冲突以言语和情绪冲突为主。 如有的孩子会因 为他们与父母的看法不一样或者反感父母的唠叨而 大吵大闹，有的孩子 则用沉默的方式表达不满，拒绝与父母沟通， 把自己关在房间里不出来。（3）亲子冲突的年龄特点在青少年前期和中期（ 12? 15 岁）是亲子冲突发生的上升期与高 峰期。女孩在 12 岁左右会和父母产生更

12、多的争执，男孩与父母争执 最 频繁的时期是在 15 岁左右。研究表明，中学生阶段亲子冲突的频 率和 程度呈“到 U 型”的发展趋势。亲子冲突在青少年早期呈上升 趋势，在 中期保持较高水平，后期则开始减少。2, 亲子冲突带来的影响 亲子冲突会带来一些消极影响。如：破坏亲子关系，负面情绪 频发， 事情得不到有效解决，教育目标难以实现。但是亲子冲突也存在着积极作用。它有利于中学生自我同一性 的发 展。孩子就在与父母的冲突中逐渐形成自己的观点，对父母做 出更为客 观、成熟的评价，自主性逐渐增强，亲子冲突的发生和解 决会帮助孩子 学习如何处理同他人的关系，提高他们处理问题和控 制情绪的能力。（四）课堂互

13、动 各位家长朋友们，接下来我们一起来交流一下这几个问题1. 您和您的孩子有没有遇到过亲子冲突的情况？2. 如果有亲子冲突的情况，主要表现在哪些方面？3. 您是如何处理跟孩子的亲子冲突的？4. 面对亲子冲突您又有着怎样的冲突？（五）父母课堂刚才几位家长都发表了自己的观点，作为家长我们应如何处理 亲子 冲突呢？在这里我给各位提几点建议：如何减少亲子冲突1. 创造温暖的家庭环境在温暖的家庭环境里，孩子能感受到父母的理解和支持，亲子 之间 能达成较高的一致性，亲子之间的分歧、冲突就会变少。即使 出现了冲 突，也能得到很好的解决。所以，创造一个温暖的家庭氛 围非常重要。2. 尊重孩子，让孩子参与家庭事务

14、的处理 如果父母能够尊重孩子，让孩子多参与一些家庭事务的商量和 决策， 大事与孩子商量，倾听并尊重孩子的意见，孩子就会有强烈 的家庭责任 感，进而理解父母，感恩父母。亲子之间彼此互相尊重 , 冲突自然就会 少很多。3. 正视冲突，乐观对待，冷静处理 亲子一旦产生冲突就可能出现以下三种结果：1. 家长赢孩子输 在这种情况下孩子虽然表面会顺从，但心往往会对父母产生厌 恨， 孩子也失去了发展自律精神的机会。长此以往，真正困扰孩子 的问题就 没机会得到解决。而且，如果家长事事控制孩子，要求孩 子百依百顺， 孩子面对家长担心、害怕，不敢违抗家长的命令，孩 子不可能感受到爱。2. 孩子赢家长输 这种情况下

15、家长首先会很受挫，孩子则会变得无法管教、冲动 任性， 长此以往，孩子会成为一个以自我为中心、自私自利、没有 自制力却又 苛求他人的人。3. 父母和孩子共同商量 父母和孩子共同商量一个都能满足彼此的解决方案双赢。因 为 方案是双方共同商量的，更容易被双方接受和实施，再商量解决 方案的 过程中，也能促进孩子的思考。比如黄女士与儿子之间的冲突我们可以尝试如下解决方案： 步骤一：确认并确定冲突 这个故事中的冲突他是表现在日常生活的各个方面。步骤二：分析判断冲突的实质这个故事中的冲突其实是孩子在向父母争权，父母和子女的关 系从 原来单向依赖的关系转变为双向关系，孩子是在争取自己的权 利，这也 是青春期亲

16、子冲突的一个核心。步骤三：评估家庭解决问题所用的方法儿子采用的就是解决亲子冲突回避的方法，父母采用的是言语 甚至 是肢体攻击的方式。很显然这些方式都是消极的问题解决策略 , 双方都 不能接受这种方法，就使得问题始终存在并且恶化。步骤四：提出双方都能够接受的解决方法双方在平等的基础上相互协商，共同寻找有效的解决策略。比 如故 事中对目前儿子所谓的行为，亲子双方应在充分尊重的基础上 探讨哪些 问题父母需要放权，哪些问题儿子需要加以矫正，我们可 以运用角色互 换的方法让双方体会彼此的需求和可以接受的解决方 法。探讨解决方法 的过程实际上也是亲子双方练习有效沟通的方法。步骤五：将解决方法用于实践并适当

17、调整 建立一个冲突平衡机制，解决亲子冲突需要每个家庭不断摸索 调整， 寻找最适合自己的有效解决的模式。发生冲突并不可怕，关键是能够运用较好的解决方式在满足青 少年 身心发展的同时使家庭重归于平衡。4. 学习沟通技巧，与孩子有效沟通有些冲突是因为家长缺乏沟通技巧造成的，这就需要家长注意 自己 与孩子的沟通，要允许孩子表达自己的意见和建议，同时也要 清楚表达 自己的意图和愿望，做到有效沟通。父母与孩子交流的注意事项（1）当孩子向你谈他感兴趣的问题时，要集中注意力听，不要 似听非听，或者一边做其他的事，一边听。如果正在做十分紧急的事，不妨跟孩子打个招呼，取得孩子谅解。（2）即使一开始就不同意孩子的意

18、见，也要耐心听完，充分了 解他们的看法。要以交换意见的方式发表自己的看法，不要唠叨说 教而不考虑孩子的意见。（ 3）用尊重的语气而不是教训的语气发言。尊重孩子会使孩子 尊重自己，教训常常会带来反感和对立，只会产生相反的效果。昭女士在女儿很小的时候，就没把她当成孩子看待，遇到家里 有什 么事需要做出决定时，女士都会征求女儿的意见，有时候女儿 的想法也 帮了女士很多忙。?教师：像女士这样的家长尊重孩子的人格，也为孩子设定明确的标准与目标，而在设定的过程中允许孩子参与讨论。这样可以增 加他的 “参政（家政）感”和责任感，从而促进家庭关系的协调。（六）主动成长自己，与孩子一起进步父母不要把所有的精力都放在孩子身上，首先要做好自己，有