《教有妙招》读书体会

1、教有妙招读书体会读了教有妙招，真诚，是教师工作艺术的根本， 即心存真诚， 用一颗真诚的心关爱每一位学生， 谈谈读书心得。 下面是小编为大家 收集整理的教有妙招读书心得，欢迎大家阅读。教有妙招读书心得篇 1 教，还有妙招 ? 教书不就是应该踏踏实实， 一丝不苟吗 ?有妙招能行吗 ?妙招到底 有多妙呢 ?抱着怀疑的心理我翻开了书架上的这本书。 翻看目录， 其中的一 篇老师，我知道您懒吸引了我。岂有此理，现在什么学生，居然 说老师懒。带着气愤的心情，我阅读了这篇小故事。原来这是特级教 师魏书生老师到台湾访问上的一节关于古诗词的课。 课上魏书生老师 基本啥事没干，就是简单的问了学生几个问题，一节课就上

2、完了。这 节课学生既上得轻松、快乐又都学会了。课后学生、家长、老师都给 予了很高的评价， 学生自己也说懒老师才能培养出勤学生。 这样的一 则小故事让我触动。 是啊，一位高明的老师思考的不就是如何授之以 渔吗?在教学中，老师要授予学生渔， 就要当好导演， 让学生当演员。 主要学生参加的演练多了，自然就会掌握渔的本领。这样的小妙招不仅让老师省心， 更重要的是它有利于学生的成长， 老师何乐而不为呢 ?为了学习、了解到更多的新妙招，我毅然决然地 掏出了钱包，走向收银台回家后，我又第一时间拜读起来。书中介绍了 6 个方面的内容。 上课的艺术、身教胜于言教、因材施教、育人技巧、关注心灵、前车 之鉴。书中收

3、集有 150 个育人范例，大部分都是一些优秀教师在教 学第一线育人的亲身经历 ;有的是在课堂教学只灵感和智慧的闪念成 就的育人佳话 ;有的是在课间处理调皮学生闹事，使用巧妙的方法取 得了很好的效果 ;有的是用教师伟大的爱心，呵护学生的心灵，起到 了事半功倍的功效。每一个小故事都生动，充满智慧，真是让我爱不 释手。其中有几个章节更是让我深受启发。孔子说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，不能正其身， 如正人何 ?韩愈以为如能以身立教教育将显其以其身亡而教存的巨大 影响力。杨雄在学生中指出：师者，人之模范也。近代教育家陶 行知先生在我们的信条中明确规定：我们深信教师应当以身作则。 他要求教师与

4、学生共教、共学、共做、共生活。国外著名教育家第斯 多惠认为： 教师本人是学校里最重要的是师表， 是直观的最有效益的 模范，是学生最活生生的榜样。教师和身份获得对他的尊重、影响的 力量。重视身教从古至今， 都显示着理性和顽强的生命力。身教胜于 言教，要求学生做到的，教师首先应该做到 ;要求学生不能做的，教 师首先不能做。教师的任务是教书育人 ,既教学生知识技能 ,又教学生 做人。用教师的模范行为来影响学生 ,用高尚的情操 ,坚定的意志和坚 定的信念陶冶学生 ,使之成为学生的良师益友 ,通过言教和身教的有机 结合,来完成教师的任务。以身作则就是最好的教育方法，特别在传 承我们伟大民族的精神文明方面

5、， 教师应该做学生的榜样。 教师应该 树立自己的人生目标，否则，当我们教育学生时，就会觉得心中没有 底气。多数教师之所以在学生面前说话没威力， 根本原因就是自己做 的不到位。孩子的心灵是纯洁的，无暇的。教师在育人中，不但要传 授知识，而且要关注学生的心灵成长，培养他们自尊、自爱、自强、 自立的健全人格。在育人讲究技术与技巧上我也认识到教育无小事，处处在育人。 真诚，是教师工作艺术的根本，即心存真诚，用一颗真诚的心关爱每 一位学生。教育工作作为一项事业，需要用爱心去经营。以诚感人， 以爱动人 ;用心育人。品德高尚、学识丰厚的教师在教育学生时，总 能迸出智慧的火花。因此，每一位教师都应该厚德博学，

6、研究探讨最 好的育人方法，在教与学中力争达到事半功倍的效果。 最好的教育 是自我教育。一个人无论干什么，只要有了内驱力，他就容易成功。 内驱力就是自驱力，必须有一个强有力的自我，因而，帮助学生认识 自我，是教师育人的主要工作。教师应该不断的研究学生的心理，加 深自己的心理学知识，真正成为教育工作的能手。随着社会的发展， 学生的心理也在不断的变化， 只要深刻的了解学生的心灵， 才能采取 有效的措施教育学生。孩子的心灵是纯洁、无限的。教师在育人中，不但要传授知识， 而且要关注学生的心灵成长，培养他们自尊、自爱、自强、自立的健 全人格。教师要用爱心打开学生的心灵， 就有呵护学生的每一份自尊， 懂得怎

7、样去关爱学生敏感而脆弱的心灵。 尊重学生， 无疑是引导学生 进行自我教育的良策。 适当的宽容是给学生一次机会， 能教育好一个 学生。不适当的宽容是放纵，不但不能教育学生，反而会害了学生。苏霍姆林斯基说： 世界上没有才能的人是没有的。 问题在于教育 者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和 发展提供充分的条件和正确的引导。因此，我们要用心灵去碰撞，用 真情去唤醒， 只要我们用平和的心态看待学生， 针对不同的学生探究 不同的教育方法， 就可能取得出人意料的效果， 而这种平和的心态就 是对学生的爱， 一种既平常又不平常的爱。 只要我们用这种爱来对待 每一个学生，他们必定会一步步、

8、脚踏实地地向上攀登，成为一位对 社会有用的人才 !教有妙招读书心得篇 2 读了教有妙招一书，让我感 触颇深，原来教师的不是那么好当的，教师原来有那么多要学的，教 师的职责不是单单的教书还要育人。教有妙招告诉我 6 个道理。 1、上课的艺术。授课要讲究艺 术，处理课堂上的偶发事件更要讲究艺术。 教师只有具备博大的爱心、 雄厚的知识、冷静的头脑、 巧妙的方法，才能达到用艺术手法处理问 题的境界。 2、身教胜于言教。行胜于言。老师的言行对于小学生具 有极大的影响力，所以，小学生最容易崇拜自己的老师。老师要崇德 明志，慎思笃行，不仅要用语言教育学生，更要用行动去影响学生。3、因材施教。学生的性格、爱好

9、、兴趣、特长是有差别的，老师不 能按统一模式培养人才，社会也不是只需要一类人才。所以，老师要 善于发现学生的不同特长，然后，因材施教，促其成才。 4 、育人技 巧。育人讲究艺术与技巧。实践证明：品德高尚、学识丰富的教师在 教育学生时，总是能迸出智慧的火花。因此，每一位教师都应该厚德 博学，研究探讨最好的育人方法， 在教与学中力争达到事半功倍的效 果。5、关注心灵。孩子的心灵是纯洁、无限的。教师在育人中，不 但要传授知识，而且要关注学生的心灵成长，培养他们自尊、自爱、 自强、自立的健全人格。 6 、前车之鉴。前事不忘，后事之师。一个 优秀的教师，是不会作出伤害学生言行的事儿。但是，有的教师却经

10、常在有意或无意中伤害学生， 给学生的心灵造成严重的创伤， 也给自 己的职业生涯带来难以改正的失误。教有妙招 通过一个个来自教学第一线的教师现身的说法，育 人技巧的活生生的例子，告诉我们提醒我们，当教师难，当一个好老 师更难，当一个备受学生喜欢的名师难乎其难。读了这本书， 让我产生了危机感， 自己的言行举止都是学生模仿 关注的 ;坏学生不是一棍子打死的，他们也是有好的一面，闪光的一 面;弱小者、调皮之人，通过爱心、耐心，巧妙的方法是可以教育的 要关注学生的心灵，关注学生的需求，把自己放在小学生的位置上， 感受他们的心理。看来原来的单纯教是不够的， 教好学生也是不够的， 性格扭曲了 又有什么用，就

11、像马加爵一样，成绩好的学生也是需要心灵关注。教 师是培养祖国的花朵，我们要呵护幼小的心灵，使之健全茁壮成长。因此，我要多读书，用知识武装自己的头脑，努力提高教书育人 的自觉性，不断加强教师道德职业修养，提高自己的思想境界。认真 读书，把握自我，勤于实践，塑造自我，严格要求，完善自我。把追 求与认定艺术方法当作是教师终身的追求。教有妙招读书心得篇 3 暑假我读了教有妙招一书， 深受感触，里面的教学方法，教学管理，对我深有帮助，我就所读心 得，简单聊上几句。从教有妙招中我学到了六个技巧。1、上课的艺术。授课要讲究艺术，处理课堂上的偶发事件更要 讲究艺术。教师只有具备博大的爱心、雄厚的知识、冷静的头

12、脑、巧 妙的方法，才能达到用艺术手法处理问题的境界。2、身教胜于言教 ,行胜于言。老师的言行对于小学生来说具有极 大的影响力，所以，学生最容易崇拜自己的老师。老师要崇德明志， 慎思笃行，不仅要用语言教育学生，更要用行动去影响学生。3、因材施教。学生的性格、爱好、兴趣、特长是有差别的，老 师不能按统一模式培养人才，社会也不是只需要一类人才。所以，老 师要善于发现学生的不同特长，然后，因材施教，促其成才。4、育人技巧。育人讲究艺术与技巧。实践证明：品德高尚、学 识丰富的教师在教育学生时，总是能迸出智慧的火花。因此，每一位 教师都应该厚德博学， 研究探讨最好的育人方法， 在教与学中力争达 到事半功倍的效果。5、关注心灵。孩子