英语教学工作方案

1、英语教学工作方案英语教学工作方案1 新学期又开头了，为了让本班的英语成果更上一层楼，所以支配好本学期的教学方案： 一、指导思想： 教学工作，紧紧围围着本校的教学工作方案，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细实行老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高训练教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升同学的综合素养，特制定本学期的教学工作方案。 二、主要工作任务 1、仔细学习“新课程理念”，了解新的训练教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习有效老师、有效研修和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有

2、必需的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。 2、端正看法、提高熟悉，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上，资料真实，并有必需质量的评语。进取参与本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。 3、仔细理解把握“备、教、批、辅、考”的基本要求。 4、仔细做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”老师的初评工作。 三、英语教学工作 在本学期我担当四班级的英语教学。教学学校低班级英语，面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把

3、激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习看法，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： (一)教学目的任务 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能用法日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。 (二)教材重点难点 1、能按四会、

4、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能用法日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 (三)主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行许多的语言操练和练习。 3、培育同学拼读音标的本领，确保同学自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 5、依据“备、教、批、辅、考”的基本要求，

5、每堂课结束后进行检测，努力提高同学的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好具体的复习方案，提高英语教学质量。 四、加强学习提高素养 利用业务学习和业余时间学习先进的训练教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素养。 五、教学进度支配 2月13号3月1号unit6 3月2号3月15号unit7 3月16号3月30号unit8 4月1号4月20号unit9 4月21号5月4号unit10 5月5号期末总复习 英语教学工作方案2 一、 回顾20xx 20xx-20xx第一学期英语组的整体成果得到了学校的确定，初三居全县9 初二居全县第10 最让人喜从天降的是初一班级进入了全县8强

6、，与20xx-2021初三15初二12初一10相比进步是惊人的，这证明白我校英语老师的实力，也让领导和同志们对英语组刮目相看。 二、奋斗目标： 依据英语组目前的进展基础，和学校所给与的机遇和保障，本组提出20xx其次学年度的奋斗目标是全县排名初一力争进入全县前6 初二力争进入全县前8 初三力争进入全县前7。 三、工作措施： 1、抓好课堂教学改革，优化课堂教学模式。 连续用法英语组“一六八”英语教学模式，体现“自主、合作、探究”这一时代的要求 2、抓好学习习惯养成，提高同学学习效率。 抓好早读，摸清同学的基础，以分层要求为中心，以快读为基本训练形式，以老师的陪读为契机，使同学习惯于早读能读出彩。

7、 3、培优补差，学风建设是提升教学质量根本保证。 由于英语组全体老师，工作扎实，英语成果逐年攀升，所剩的空间也很小，所以培优补差成了英语组的关键之所在。因此按月对同学进行思想沟通，尤其要重视潜能生的开发很重要，因此我们要求老师做到谈话有记载，效果有反馈。 4、强化名师培育，提升队伍整体素养。 力争每年有一个县级以上名师产生，人人有一篇论文获得县级或县级以上表彰，力争在市、县、片区各级竞赛中，有3-5个老师获奖。 5、潜心备课。 教案要体现英语组168教学模式，重点检查分层设计和同学主动性的设计，使同学的学习真正发生在同学身上。 6、细心上课。 课堂重点考察老师的分层要求，老师的教学看法，老师对

8、同学习惯养成训练；同学的参加度，同学的精神面貌、民主和谐氛围，同学的主体意识。 7、细心批改。 重点考察等级评价、激励性语言，方法指导，错误提示，作业实行月检查，每月进行一次集中展评。 8、静心反思。 教学反思每月一篇，要求围绕课堂教学中的得与失进行反思，通过不断地反思来提高自己训练教学水平，促进专业成长。教学反思实行月检查，每月进行一次集中展评。 9、专心检测。 每月要组织一次质量检测，检测结束准时分析试卷，重点考察教存在问题的真实性，缘由分析的理性，解决方案的有效性，每位老师月末供应成果单和分析整改材料接受教研组检查和教务处抽查。 10、强化教研活动的规范性。 教研组对每次活动进行有效的记

9、载，包括活动的时间、地点、主持人、参会人员、活动主题、老师的发言和活动总结。凡是教研组活动有意抵触，不参与，发表消极言论，实行一票拒绝制，当月考核只能进入最低档。本学期活动内容，见附表。 11、强化听课评课的实效性。 老师每学期听课不少于20节。要求听课时间，内容，评价的真实性，课后要准时与授课老师交换看法或提出建议，并取得授课老师的签字认可，方位有效。听课记录学期末集中检查并展评，一旦发觉作弊，听课人和授课人本学期末考核只能进最低档。 12、强化业务学习的有效性。 老师的业务学习主要包括新课标学习和新课程理念的学习，也可以是有关训练教学技能提升的其他内容。每学期学习笔记不少于5000字；学习

10、心得不少于20xx字，重点考察学习内容是否合适，学习心得是否有效，学期末集中进行检查并展评，应付了事，该项不得分。 12、强化研修结果的有用性。 根据校本研修设计的时间，肯定要按时推动，按时结题，上交研修成果（论文）参与县级评比；已申报县级小课题的老师要严格根据指导老师的要求撰写开题报告并深化开展讨论，力争20xx年末能够结题。凡应付了事，未能按时完成，学末考核只能进最低档。未能获奖的，该项不得分。 英语教学工作方案3 一、本学期的指导思想针 对同学状况，教学的时候需要留意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。对他们要想方法在巩固基础的同时进行学问与技能的提高，使他们渐渐

11、适应考试题型、把握做题的技能。 九班级的学习和复习工作非常关键。针对这种状况，就需要更加深化地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，使同学在原有的基础上有所提高。 二、同学状况分析 上学期送走毕业班后，本学期我又被任命担当九班级108和109班的英语教学工作。通过二十多天的了解和摸底，对同学的状况有了也许的了解。同学的基本状况很差，不拿兄弟学校比，就拿本校同班级的106和107比，我们的均分比他们差15分之多！本学期同学面临着中考的巨大压力，同学表现出截然相反的两种局面：想考高中的基础不是

12、很差的同学开头发奋学习；而成果很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习，部分同学已经对学习英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了。据各科老师反馈，两个班中都至少有十多个同学从七班级起就对学习破罐破摔，伦为袖手旁观一类，对一切都麻木不仁。一句话，这两个班的底子差，我是有思想预备的，但还是没想到竟然那么差！ 三、教材分析 新目标英语九班级共支配有十五个单元，各单元话题敏捷好玩，贴近同学生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输

13、入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下方案： 1、要针对不同的同学，关注不同同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神； 2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现个性，进展心智和拓展视野； 3、让同学在用法英语中学习英语，让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在用法和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。 四、教学详

14、细措施 1.针对同学状况，我已在二十多天的补习中从头开头，逐一复习了七班级上下册和八班级上册。开学之后，由于106，107已经讲了四个单元新课。我们也焦急起来，于是打算每学习一个新单元，同学要在老师知道下复习八班级下册一个单元。 2.仔细钻研教材和课标，细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上注意激励机制，鼓舞同学学习，并让他们体验学习英语的成就感，不行忽视差生的学习和情感，不行盲目追求效率和进度。 3.对同学因材实教，敬重同学个体差异，力争让不同同学全面进展；4.充分利用课堂作业与课外作业，严格要求同学抓好落实，强化所学，力争让每位同学

15、皆有所获。 5.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。 6. 在课堂上主动开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌曲等。 7. 课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。 8. 老师个人要不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 9.留意分层次教学，对不同层次的同学在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。注意课堂同学学问的反馈并准时调整教学进度。 10.注意阅读教学，采纳精读与泛读相结合，多种学习方式相结合，培育同学的英语阅读力量和技巧。 11.培育和提高英语书面表达力量。每周写一篇英语作

16、文。 五、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言设施来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为同学营造一些学习氛围，如：课堂上创设情景，要求同学对话。 5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多与同学沟通，进行口语交际训练 英语教学工作方案4 一、 教学目标 本学期我担当八班级三四班的英语教学工作，在这一学期中主要培育同学优良的英语学习爱好、习惯，关心同学树立自信念，提高、进展自主学习的力量，形成有效的学习策略；使同学把握肯定的语言基本学问和技能，有较

17、好的语感，获得初步运用英语的力量，为实际应运打下扎实的基础。同时注意综合力量的开发、提高，培育他们的观看、思维、记忆、想象和制造等方面的力量；让同学了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培育同学良好的自学力量和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步进展、提高。 二、同学状况分析 经过一年的学校英语学习，有部分同学已逐步把握了基本的学习方法和技能，从上学期期末考的成果来看，（3）、（4）两班同学的英语学习状况不容乐观，同学英语水平普遍下降，一部分同学已经对英语失去了信念，一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，针对这种状况，教学

18、的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好，同时留意在面对绝大多数同学时，注意打好基础，从最基本的东西抓起，注意复习的有效性，避开走马观花，急于求成。 针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下方案： 1、要针对不同的同学，关注不同同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神； 2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现个性，进展心智和拓展视野； 3、让同学在用法英语中学习英语，让英语成为同学学习生活中最有用的工

19、具而非累赘，让他们在用法和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐 三、教学详细措施 1.仔细钻研教材和课标，细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上注意激励机制，鼓舞同学学习，并让他们体验学习英语的成就感，不行忽视差生的学习和情感，不行盲目追求效率和进度。 2.对同学因材实教，敬重同学个体差异，力争让不同同学全面进展； 3.充分利用课堂作业与课外作业，严格要求同学抓好落实，强化所学，力争让每位同学皆有所获。 4.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。 5. 在课堂上主动开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞

20、赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌曲等。 6. 课后加强个别辅导与答疑，做好辅优扶困。 7. 老师个人要不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 8.留意分层次教学，对不同层次的同学在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。注意课堂同学学问的反馈并准时调整教学进度。 9.培育和提高英语书面表达力量。每周写一篇英语作文。 四、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言设施来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为同学营造一些学习氛围，

21、如：课堂上创设情景，要求同学对话。 5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多与同学沟通，进行口语交际训练 英语教学工作方案5 一、教学目标 二班级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让同学在高二班级打好学科基础并有所进展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础学问；培育口头和书面初步运用英语进行交际的力量，侧重培育阅读力量；进展智力，培育自学力量。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。 二、教学资源分析 本学期教材是选修七和选修八，共十个单元，词汇量较大，以阅读为主，提高同学的阅读力量，扩大词

22、汇量。 三、同学基本状况分析 本学期我所任教高二（2）（6）两个班级为理科，虽然他们的成果还不拔尖，与其他有些同学的成果还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特殊是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别同学上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲消遣上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些同学则是由于缺乏锲而不舍的坚韧毅力，可怕背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。 四、教学方法设计 1、钻研并制造性地利用教材，敏捷用法，发挥教材特点。 2、内容要求同学肯定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强同学对基础学问的把握

23、。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高同学的基本功，坚持默写单词及重点句型。 3、本学期仍要坚持训练同学的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培育良好的学习习惯和写作基础。 4、培育同学的阅读力量，并以这些材料为基础，扩充同学词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展同学阅读量，努力补充同学的词汇。在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。 5、加大基础写作训练的力度，大力鼓舞同学学以致用。并要求同学背.、老师精选的课文段落、写作必背句

24、型，使同学熟识英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高同学的写作力量。 6、综合检查。预备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让同学在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。 五、教学进度与课时支配 1、选修模块7、8教学内容，共十个单元。每单元78课时每一单元一测验。 2、教材重组： 课时1：new words、warming up、prereading 课时2：readi

25、ng 和 comprehending 课时3：language points 课时4：using language（listening， reading） 课时5：reading task 课时6：translation and exercises 课时7：talking and speaking 课时8：writing 六、教学评价方案 1、小组评价法培育协作精神 2、鼓舞评价法树立学习信念 3、参加评价法突出同学主体 英语教学工作方案6 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力量和创新精深。正确把握英语学科特点，主动提倡任务

26、型教学摸式。培育同学主动地情感看法和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、教学总目标 同学应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至九班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关心，克服困难。能合理方案和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、本册教材分析目标要求重难点 新目标英语九班级，全书共有十五个单元，另三个复习单元。本学期学习十个

27、单元及二个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了同学的日常学习和生活。课本设计了中外同学同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了同学的学校生活和家庭生活，还反映了同学的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。 (一)教学目的 1、要使同学受到听、说、读、写的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法;为

28、进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、使同学明确学习英语的目的性， 3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。 (二)详细目标： 针对本班级的实际状况，我制定了以下几方面的教学目标： 1、语言技能：听：能听懂课文大致内容;能抓住简洁语段中的观点;说：能用法恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过预备就一般话题作短暂表达; 读：能理解阅读材料中不同的观点和看法;能识别不同文体的特征;能通过分析句子结构理解难句和长句;写：能简洁写出连贯且结构较完整的句子，能默写课文;能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺。2、语言学问：语音：逐步做到语音、语调自然、得体;依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简洁

29、语句。词汇：运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等;尽可能学会用法规定的习惯用语或固定搭配。3、语法：进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式;进一步理解、把握比较人、物体及事物的表达方式;用法适当的语言形式进行描述和表达观点、看法、情感等;学习、把握基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。4、功能：把握询问信息、谈论物件，表示否定，表示不愿定，表示发生在某一过去时间之前的行为。敏捷运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并把握如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目;恰当理解和表达义务、赔礼和应答，忠告等交际功能 四、学情简要分析 今年任教九(2)班英语，同学的基本状况较差

30、，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 1.仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意ABC类不同层次同学的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3.多与同学沟通

31、，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4.主动开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5.注意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使同学生动活泼地学习，我将做如下工作： (一)、细心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而细心备课则是提高课堂效率的前提。仔细的备课，会使我们做到心中有数，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通盘支配。只有胸中有教材，眼中有同学(因人施教)，才能运用

32、自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。 (二)、注意非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要注意非智力因素(即信念、爱好和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。由于他们缺乏主观能动性，学习信念不足，爱好不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成果差。爱因斯坦说过“爱好是最好的老师”。学校同学精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何想方设法地激发不同层次学习的学习爱好，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味嬉戏等等。不断增加同学的新奇感，激发学习英语的爱好。 (三)、上好英语复习课。九班级面临的是毕业考和升学考试

33、对复习课要求特别之高。英语的复习课不是学习内容的简洁重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要细心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要仔细设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要敏捷多变，激发同学爱好，点拨分析，鼓舞同学多思索、勤实践。 六、课时支配及教学进度支配： 每周四节，分四个单元;期中考试前完成第一至六单元内容(Unit1-Unit6);每二单元一次小测验，每四单元一次综合测试。 英语教学工作方案7 一、指导思想和要求 以英语新课程标准为纲，以全面落实“课堂改进方案”为重点，主动进行英语课堂教学改革，力求建起

34、一支课改意识强，理念先进，教学规范，团结协作，成果突出，具有特色的学校英语教研组。 二、工作目标 1、 总体目标：加强学法指导、培育爱好，抓好学问落实，稳固提高英语教学质量。 2、阶段目标： 七班级：在做好小升初连接的基础上抓好起始班级的英语学习习惯培育，平常注意口语训练，巩固新目标学习，拓展其他版本的教材。 八班级： 开展阅读教学，拓展词汇，系统语法。在用好新目标英语教材的基础上选用好其他版本的教材，克服困难，精选课文，做到去芜存菁，在不让同学负担太重的前提下让同学切切实实有所收获。 九班级： 加强阅读教学，用好英语报纸作为阅读补充，让同学体会“read for fun”； 在稳固现有成果的

35、基础上强化培优补差，进一步提升质量，在总结反思的基础上挖掘潜力查缺补漏，着力加强学法指导和力量培育，为实现20xx年中考的丰收打好基础。 3、 教研目标：参加学校的主课题讨论，做好备课，上课，说课，协作学校的主课题，全方位落实英语组的课题“任务型教学在教学中的运用”的讨论和在实际中的运用。组织进行校内外的教学讨论活动，组织老师上讨论课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思使老师理论与实践水平共同提高。 三、主要工作思路及详细措施： a、加强校本教研工作，营造和谐、合作、主动向上氛围 周三教研组或备课组集体活动的主要要求： 1、各成员按时到指定地点进行活动，并有本人签到，每次教研活动要仔细

36、做好相关记录，教研组的活动由备课组长轮番做中心发言人，备课组的活动由备课组长支配中心发言人。 2、 有方案地组织老师相互听课、评课，促进业务素养的提高。本学期英语教研组的高、中、初职的老师公选或推选一名老师讲公开课，下周三（九月十六）教研活动前，备课组长把讲课老师.报给教研组长，讲课老师请提前一周告知讲课时间，并在周三教研活动上进行说课，其它英语老师要主动赐予建议，全体参加听课并做好听课记录；课后准时做好评课，上公开课的老师按英语说课的要求写出说课稿，交说课稿和教案给教研组存档。 3、 以备课组为单位，仔细讨论教材，分工合作，同心同德，开发校本教材，力在摸索出适合我校同学的学问力量水平的校本教

37、材。 4、 主动参与校外的教研活动，加强与其它先进学校的沟通和学习。 b、注意老师专业进展，全面提高老师的教学水准 1、 本学期要重点学习讨论基础训练课程改革纲要、英语课程标准和英语复习指南等有关课 程改革的材料。 2、 望教研组老师每学期主动的给云南训练刊物上投稿。 3、 每个老师必需在本备课组争论并确定期中考的题型后，仔细编写考题，被选定用的考题，必需由备课组长校稿，备课组长的题由另一名老师校稿，试卷难度要适合我们的同学，让各层次同学学有所得，学有所乐。 4、 每位老师要加强对中考的讨论工作。要对三年以内的中考试卷进行全面分析，了解中考导向把握考试方向，在教学中做到有的放矢。 5、教研组长

38、将加强听各备课组老师的随堂课并仔细记录。 c、注意成果积累。 加强初三毕业班工作的讨论，提高毕业班教学效率。仔细学习大纲和中考说明，仔细讨论中考英语复习指南，扎扎实实，加强对中考动向的信息收集和试题讨论，组织拟订编写学问要点的汇合，中考复习题的学问要点应对训练题。 总之，为建设一支和谐的，高效的并富有鲜亮特色的英语组，为我们学校英语特色建设的基础工作而努力奋斗。我们全组老师肯定在学校的各级领导下，创建团结、和谐的工作氛围，全力以赴做好自己的工作，为教研组工作出力献策，为学校全面进展作最大贡献。 英语教学工作方案8 一、本学期的指导思想： 以学校工作方案为指导思想，以培育同学自主学习和自主管理力

39、量为主线，针对我校高二同学普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高力量”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用： 要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神； 2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现个性，进展心智和拓展视野； 3、让同学在用法英语中学习英语，让同学成为good user而不仅仅是learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累

40、赘，让他们在用法和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。 高二英语既注意基础学问的考查，又强调力量的敏捷运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础学问，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高同学学习的自觉性、主动性与主动性，通过师生互动，更进一步提高英语成果。 二、同学状况分析 本学期本人任高二（文）、（理）班， 从同学高一期末考试状况来看，存在以下三方面问题： 在思想上、看法上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。 基础学问不够扎实，敏捷运用语言的技能相对薄弱。 运用力量不够强实。同学的阅读力量、理

41、解力量、分析力量、推断力量、应变力量等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言学问的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并把握语言学问，从而达到在交际中敏捷用法语言的'目的。 三、教材简析 该册教材从不同方面具有如下特点： 内容丰富，涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合学问的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。同学不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合学问，训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课老师无论从语言学问而是语言技能上都绽开了挑战。 2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，

42、因此，各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文，不同用词不同，出现了大量的近义词。虽然这给同学供应了学习英语的真实语言环境，但也增加了同学学习英语的难度。 3、细心编排，形式新奇。教材编排的匠心不但体现在课文内容的细心选编和课型的优化设计。特殊突出的是教材的各种练习形式新奇特别，不但注意学问性，而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代训练技术在英语学习中的先进作用。 4、理念先进，实践标准。该册教材把综合语言运用力量的形成建立在语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识等素养整合进展的基础上。也把语言技能的形成作为语言学习的必需手段。完全实践了一般高中英语课程标准的新理念。 英语教学工作

43、方案9 一、英语教学工作方案指导思想 依据我校“合格加特长”的办学宗旨和“进展个性，铸就特长”的训练理念为指导，依据县训练局教研室下发学校英语教学指导看法和新课程标准要求，以进展孩子的个性，培育孩子的力量和学习爱好为主旨制定本方案。 二、英语教学工作方案主要工作。 在过去的一学期里，在各级领导和学校的关怀重视下，我校的英语教学工作取得了肯定的成果，老师队伍建设，老师素养不断提高，英语教学质量不断提高，英语 教学特色渐渐形成。但仍存在着师资紧、课时少，任务重等方面的问题，面对这些问题，就需要全体英语老师不等不靠，扎扎实实地开展工作。 1、加强理论学习，更新老师观念。 世界在不断进展改变，训练更需

44、要不断创新，紧跟时展的步伐，而在这其中，老师观念的更新和素养的提高是起打算作用的。因此，本学期开展正常的教学工 作之外，需要全体英语老师加高校习的力度和宽度，提高学习的质量，仔细做好理论学习的记录和反思工作，努力将优秀学习成果应用到教学实践活动中。 老师理论学习必学内容为学校英语课程标准，学校英语课程标准解读，学校英语教学指导看法等，选学内容为儿童英语教学技能中学校外语教学学校英语报等，以及有关训练理论的书籍和相关学校英语教学方面的书籍或报刊。 2、落实教学常规，提高教学效益。 仔细学习县训练局教学讨论室下发的，关于学校英语教学常规的要求的指导精神，努力做到以下几点。 （1）、备课：集体备课和

45、个人备课相结合，做到超周备课，备课内容要实际、实效、有用，切勿为备课而备课，备课时要充分考虑到所教班级同学的特点和不足，备课内容要体现课标要求，体现英语课堂的特点。每模块要有总备和单元备，每节课要有教学反思，教学反思要反映本节课教学的优点，创新点和不足之 处，以及对不足之处的整改措施，要有目标达成状况分析以及缘由分析。 （2）、作业设置和批改。 作业设置包括：三班级上学期不设书面作业，但要求有听说方面的作业。下学期三四班级每周书面作业一次，五六班级两次，另外三四班级设仿写本，五六班级设札记本，记录每模块的重点学问和手机拓展学问，每模块一次。 作业批改以等级的形式进行评价，此外设立三级评价模式，

46、对同学的优秀作业进行鼓舞，作业要有鼓舞性语言。作业批改要有整改措施，准时对同学的作业进行整改和订正。 （3）、制定并严格遵守听评课制度，准时并仔细听课，仔细做好听评课记录。听评课记录项目要齐全，要有点评和总评，点评要突出你对本节课个环节或某一处的见解和看法，点评要对本节课的总评状况进行评价，要有针对性，避开虚话、套话。 3、改进课堂教学，提高课堂效率。 本学期课堂教学要充分体现自主互助的特点，依据教研室下发20xx年学校英语教学指导看法的指示精神，细心设计每一堂课，细心设计有效的活动和任务。在课堂教学中，充分留意到英语作为一种语言的特性，创设语言情境，激发同学的学习爱好。在活动设计中，要充分体现自主、互助学习的特点，依据活动的特 点设计自主或是互助的学习。 另外，课堂教学要关注不同层次同学的语言进展实际，最大限度地调动同学的主动情感，老师不应过多地关注自己的表演，关注少数优秀同学，要擅长观看课堂，关注全部同学。 加强课堂教学评价的改进和创新工作，借鉴攀登英语的评价模式，对同学进行形成性的评价，而且评价要关注同学的成长，注意评价的长效性和长久性。 4、