英语老师工作总结15篇

1、英语老师工作总结15篇英语老师工作总结1 又过了一个学期，时间过得非常得快。仿佛这一整个学期，都在忙劳碌碌中度过。回顾这个学期以来，我在教学上所做的工作，我从教学和科研两方面进行鉴定。 这一个学期的课堂教学，我更侧重于同学学问点的落实，尽量把每节课重难点解决好。并准时登记好同学哪里学得不完善的地方，以便在复习时集中突破。这个学期，几乎每堂课我都给同学听写，首先把好同学的单词关，同学写不出来的，多听几次，多重复，多侧重，多督促单词的情景生在这一块的确相对于上个学期有了提高。在学校阶段，单词还是同学的重点，所以对于单词的识记应当首先放在首位。然后，对于课文的背诵，我也重视起来，原以为同学能读就好，

2、不必需要背诵课文，背了反而加重同学的负担。然而，假如不要求同学背课文的话，同学就会养成一种惰性，不会严格要求自我，他们会认为过得去就行了。相反，对课文进行背诵，是对同学记忆的一种强化，同学从不会背到会背课文的这一过程，就已经不断地在强化记忆，不断地加深印象和理解。所以，背课文是提高同学学习英语的一个途径。 另外，本学期，我采纳了嘉奖的方法，将同学的抄写作业、听写、单词课文的背诵、课堂表现等分类评比，并依据同学的基础将他们分为三个层次，每周对他们进行英语之星的评比和嘉奖，以此鼓舞同学学习英语，爱好英语。从效果上来看，同学学习的进取性真正比上学期有了很大的提高，学习的看法也越来越好。这个学期，我也

3、加强了培 优补差工作，尖子生除了立足于课本之外，我还辅导她们参与校内外各种各样的竞赛，以提高她们的英语综合本领。对于中下生，我尽量进行一对一的辅导。由于我发觉，假如把中下生集中在一齐教，总有那么些个同学不愿听。一对一的话，同学感受到了老师对他们的关注和重视，于是自我也重视起来。并且我在辅导他们的时候总是让自我有耐烦起来，由于要是连我都没有耐烦的话，同学又怎样会好好听呢？ 在教学工作之余，我还参与教学科研，坚持参与区和科组的英语教研活动，并参与XX部落的网络教研活动。另外，我还申报了小课题。虽然到最终，并没有经过，可是这个过程中，我有尝试过。有失败就会有胜利。明年我还要再来。在教科研方面我认为自

4、我还有以下几方面做得不够。 第一、对于教材还吃得不够透。我认为能够从文本再构这一理念动身，进行文本和资源的整合。尽量把学问点做到深化浅出。 其次、对学法缺乏有效的指导。比如同学在平常几次考试中，听力和写作丢分比较严峻，虽然也给了同学一些做题的方法，但中下生在这方面还是有所欠缺。 总之，由于本人缺少学校英语教学阅历和对同学的实际学习情景不了解，同学本学期的成果不幻想，在今后的教学工作中，我会努力填补自我在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。 英语老师工作总结2 1英语系接任务后，首先分析了高校英语教与学两方面的现状 在教的一方，分析认为我系英语老师一部分是过去的中专

5、老师，他们从事大专英语训练时间短，许多时候教学思想还停留在过去，教学模式还不能完全适应现在高校生的实际状况;老师的另一大部分是新毕业的高校生、讨论生，他们虽然有很新的学问结构，但缺乏教学实践，更不了解我校同学的特点，对提高教学质量老师本人也缺乏信念。所以整体提高高校英语老师队伍的教学水平和全面调动每位老师的工作主动性就成为全面提高高校英语教学质量的关键所在。 在学的一方，分析认为我校同学的主体是三校生以及一般高中应届毕业生高考最终一批录用的同学。他们中大部分学习基础比较差，自制力比较弱，学习目标不够明确，缺乏刻苦钻研精神，没有养成良好的学习习惯。高校英语更是他们的弱项，有许多同学从学校就放弃了

6、英语学科的学习。所以使同学重拾学习英语的爱好，养成学习英语的习惯对全面提高高校英语教学质量起打算性的作用。 2为了提高高校英语老师的教学水平，英语系要做三件事 2.1搞好新老老师结对，使青年老师尽快成长起来：我校高校英语老师队伍存在很大缺口，年龄结构不合理，青年老师居多，缺少中老年老师，所以提高青年老师的教学水平至关重要。英语系挖掘现有老师潜力，进行了新、老老师结对工作，建立了老老师帮教制度和青年老师汇报课制度，通过一年的努力，青年老师的课堂教学水平有了明显的提高。 2.2搞好教材、教法培训，整体提高老师教学水平：英语系立足现有老师力气，开展了行之有效的教材、教法培训工作。英语系把高校英语教研

7、室按用法教材的不同划分成了不同的课程组，高校英语教研室在每学期放假之前就把下学期的教学任务落实到课程组，然后以课程组为单位，把备课和编制练习题的任务按分工合作的原则安排到每位老师，每位老师集中力气搞好一两个单元的教学预备工作，开学后每上一个单元之前，教研室要求每个课程组搞好以说课为主要形式的教材、教法培训工作，说课的老师就是假期预备相应单元教学工作的老师，说课老师作中心发言，课程组的其他老师作补充修正，最终形成每单元的教学实施方案;而且在下单元教学培训之前特地对已经完成的教学实施方案进行再次争论，登记反馈看法。这一举措对整体提高公外老师的教学水平所起的作用是不行估量的。 2.3通过示范课、讨论

8、课、汇报课建立起老师讨论课堂教学的平台：在英语系管理人员的统一支配下，高校英语教研室每学期都要请老师们相互听课八节，每个系领导听课至少十二节，每学期期末要求青年老师交出听课记录。这样，就给不同层次的老师提高高校英语课堂教学水平供应了实战研讨的机会。同时总结和提炼了课堂教学中适合于本校实际状况或者可以说适合于本校同学实际状况的详细做法，并逐步内化成了全部老师的自觉行动。 3为了满意同学学习的需求，英语系需做三件事 英语系根据学校的要求把XX级同学以入学成果为依据分了两个层次，A层次一般学科专业班级，B层次体音美专业班级。要求A层次同学把握3500词汇(包括入学时要求把握的1600个词)以及由这些

9、单词构成的常用词组，对其中的20xx个左右的常用词要求能正确拼法，英汉互译，并把握其主要词意和用法。把握基本的英语语法规章，并能正确运用。能听懂日常和涉外业务活动中的英语对话和陈述，并能进行简洁的沟通。把握基本阅读技能，能看懂中等难度的一般题材的有用英文资料，能借助字典翻译中等难度的一般题材的文字材和对外交往中的一般业务文字材料。能填写和模拟套写简短的应用文。要求B层次同学把握2500词汇(包括入学时要求把握的1000个词)以及由这些单词构成的常用词组，对其中的1500个左右的常用词要求能正确拼法，英汉互译。把握基本的英语语法规章，并能正确运用。能听懂日常英语简短对话和陈述，并能进行简洁的沟通

10、。把握基本阅读技能，能读懂通信函、产品说明等简短有用的文字材料。能借助字典翻译难度中等偏下一般题材的文字材料，能用英语填写表格、套写便函、简历等。并分层次分别制定了高校英语教学大纲，完成教学大纲规定的教学任务后，A层次同学采纳甘肃省高校英语四级考试的命题进行检测。B层次同学采纳全国高等学校英语应用力量AB级考试的命题进行检测。 英语老师工作总结3 本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进训练工作更上一层楼。现

11、将有关方面总结如下： 一、政治思想 我喜爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 我宠爱并关怀我的同学，不但在生活上、学习上关怀爱惜他们，还训练他们懂得做人的道理，形成正确的是非观。班级规章制度明确，奖惩措施到位，呈现出乐于助人、勇挑重担、互帮互助的良好班风。 二、训练工作 作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着同学，对同学起着言传

12、身教的作用。所以在工作中我始终遵循“严要求，高标准”的指导方针。 1、思想训练常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德训练和常规训练，准时结合同学中出现的各种问题订正解决，并建立以表扬为主的奖惩机制，树立学习榜样，引导同学渐渐形成良好的道德品质、正确的学习习惯，劳动习惯和文明礼仪习惯。 2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手用法班干部，通过制定班级管理制度，对同学各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、常常与任课老师取得联系，了解同学的学习状况，协同对同学进行学习目的训练，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会 学习方法 ，学好各门功课，并把握同学的课业负担量。 4、关怀同学身体健

13、康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对同学进行常规训练，培育同学养成良好的学习、生活习惯。 5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确训练子女等。 通过以上工作，本班同学纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的训练教学工作打好了基础。 三、教学工作 （一）发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精准把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对低班级同学特点，

14、以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课多次，本学期，自己在多位有阅历的老师的指导下，代表学校进行了数学教学设计的展现，从这个活动中我积累了不少珍贵的阅历，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该教什么和怎么教。 4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。对于学困生能做到面批并准时耐烦的指导。 （二）调动同学的主动性。 在教

15、学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 （三）做好后进生转化工作 作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，挺直影响着全班同学的整体成果。所以，一年来

16、，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看同学。 应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为主动因素。 首先 关心后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它同学同样的公平和，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。 3、方法得当，效果明显。 孩子学习成果不好，孩子、家长、老师都是特别苦恼的。但家长和孩子往往手足无措。所以作为老师要多与他们沟通辅导的方法。使家长能根据老师的方法对孩子进行辅导。另外，对学困生要多进行耐烦的辅导，一遍不

17、会讲两遍，两遍不会讲三遍，而且要把学问反复巩固。“熟能生巧”这句话在这里最合适不过了。只要看到同学努力进步了，那老师再多的付出也是值得的。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：同学学习两极分化还是比较严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。 英语老师工作总结4 这是高三的最终一学期了，时间短，任务重。这一学期来，本人更进取地去了解同学，去摸清同学的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，构

18、成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。下头对本学期教学工作鉴定如下： 一、进行了英语学情分析。 这一学年教授两个班为理科一般班的同学，英语基础不太幻想，没有一个同学能到达优秀（120分）档次，并且能及格的同学人数微乎其微。不少同学感到英语异样难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了仔细分析。在日常教学中仔细落实因材施教和因人施教。 二、把教学方案落到实处。 本年度教学工作重心即在进行基础学问的复习上巩固和加深对基础学问的理解和把握，提升期解决问题的本领，所以教学工作支配上把重心放在了对课

19、本学问的复习上。三轮复习中，首轮复习是从20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，资料是高一班级课本22个单元，高二班级课本20个单元，高三班级课本16个单元。对这58个单元的复习支配是第一学期复习到高三班级第6单元（20xx年1月底）。课本复习支配是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础学问鉴定和反馈1课时。平常复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。经过练习和讲解，增加同学对语法的理解和对英语用法的复习巩固。 三、许多练习促进同学对基础学问的巩固和本领的提高。 课本复习是同学本领提高的关键。从开学之初即对课本学问点仔细归纳和鉴定，经过练习的形式进行

20、学习反馈。主要是各地市的模拟试卷，仔细把握教学工作中的练习环节。 四、听力训练作好提高成果保障。 征订了两套听力风暴，共有80套，供同学在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为同学最为得益的听力助手。 五、扩大阅读，培育英语本领。 课外阅读必不行少。给同学供应了两个网址：一个是21世纪报，一个是ChinaDaily。网站兼顾新闻、消遣、科技、学校、地道美文等多方面资料。同学除了能够增加阅读量还能够把一些精彩的文章当作.来背诵。这不仅仅提高了同学的学习爱好，也丰富和开拓了同学的视野。 六、仔细批阅同学英语作文，推举同学优秀作品。 本学期为

21、近十个同学的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达本领，在必需程度上鼓舞了同学的英语学习进取性。 又送走了一届同学，不管成果好坏，作为一个新老师，在工作中存在着诸多的不足。在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完善的明天贡献自我的力气。 英语老师工作总结5 一学年来，我熟悉搞好自己的本职工作，不断提高自己的思想觉悟和教学水平，仔细学习新的训练理论，与时俱进，连续创新，主动推动训练教学改革，主动完成学校的各项工作，敬重并喜爱同学，使同学学有所长，全面进展，下面就我本学年的工作作如下总结： 一、培育英语学习爱好 英语作为一门外语，对大多数

22、同学而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。为此，我实行了一些方法，如尽多用法多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的教室语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;关心班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜爱英语，从而培育了同学学习英语的爱好。目前，我们班同学对英语学习的爱好始终稳定在较高水平。 二、仔细备课、上课，改进教学方式、注意辅导学法 在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、讨论同学，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 教态自然、讲课生动、难易适中、照看全部，教室就能够吸引住同学。本人能做到每天都有主动的精神状态

23、，让同学感受到一种主动的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大教室训练量，加快教室节奏，切实提高教室教学效率。除保证教室效果之外，还需要让同学课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发觉问题准时订正。课后坚持仔细批改同学作业，发觉问题准时解决。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方法，以打好他们的初一基础。 三、做好“培优转差” 按以往阅历，同学在英语学习进入肯定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7a教材开头启用、学习难度加深以后。为此，我制定了详细的“培优转差”方案和目标，对这部分同学进行有方案的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有肯定基础，但平常懒动脑

24、筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学、但学习力量不强的同学。对这部分同学进行耐烦指导，多加鼓舞，渐渐提高他们的成果;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不仔细的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。 一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人的确学到许多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。 因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问、多想、多向书本、学者、同行学习，争取更

25、大的进步。 英语老师工作总结6 时间往往是在不经意中消逝，一学期的时间就这样在我们的手指中倏忽而逝。回顾这一学期，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。 一、加强学习，不断提高思想业务素养。 这一学期，在训练教学工作中，我始终坚持党的训练方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立“以同学为主体”，“以培育同学主动进展”为中心的教学思想，重视同学的个性进展，重视激发同学的制造力量，培育同学的综合力量。我在思想上严于律己，时时鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步。一学期来，我还主动参与各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他老师间的差

26、距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。 二、在训练教学上，敬业爱岗，严谨治教。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。于是，我在课后更多的主动走近同学，与他们谈天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了同学的状况： 一方面，同学英语听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，一班的同学虽然比较活跃，上课气氛主动，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体。由此可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做

27、到因材施教，对授课效果有挺直影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 由于英语的特别状况，同学在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的方案，对同学进行有方案的辅导。我把生学分为小组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋的同学。对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但力量不强的同学。对这部分同学我实行适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果方法，当然不能操之过急，并且多鼓舞，只要他们肯努力，成果有望提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又

28、不好的同学。对这部分人我利用课余时间个别辅导。由于这部分同学需要不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础会好起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此，除了课堂之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，及反馈，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 三、专业学问、工作力量。 一个不会学习的'人永久不会是一个胜利的人，要教给同学学问，你就必需拥有比同学多得多的学问。在学问经济的现代.里，学问的更新日新月异，你稍稍迟疑，就会被远远

29、的落下。所以在平常的工作中，我在做好自己的本职工作之余，努力学习各种新的学问。仔细参与各种培训，还主动的利用时间进行自我充电，在空余时间，我仔细阅读了教学新理念、师生沟通艺术、等训练教学的专著，对自己的理论学问的提升起到了不行估量的作用。不紧要在书中找学问，在别人身上找学问，当然也不行遗忘网络中的学问。只有学习，才能进步。 在教学方面，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。仔细根据学校教学常规的要求做，仔细参与备课组的集体备课活动，以主动的看法上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。在教学之余，把平常在教学过程中的所感所想准时总结成文字形式，这不仅是一次阅

30、历的凝练，也是对教学的再思索，对自己教学理论水平的一次提升。 总之，我和同学经过一个学期的共同努力，我们相互学习，共同取得了进步。 英语老师工作总结7 一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究学校英语欢乐课堂，学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况： 一、师德表现 平常主动参与全校教职工大会，仔

31、细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。另一方面，老师的言行，同学极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对同学的一生负责，熟悉到必需要正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求同学做到的，自己必需先做到。假如言行脱节，说做不一，或者是要求同学这样做，自己却那样做，只能引起同学反感，造成恶劣影响。我坚信拥有健康的人格品位，才能在同学中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。 二、英语教学工作 我所任教的是三、四、五、六班级四个班的英语教学工作。我依据他们各自不同的特征因材施教，着重留意做到以下几点： 1、深化细致的备好每

32、一节课。在备课中,我仔细讨论教材，力求精准把握重点，难点，并注意参阅各种资料，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结以提高教学水平。 2、仔细上好每一节课。我在英语课堂采纳多样化活动教学，把音乐、简洁的动作、嬉戏、画画、竞赛等融入到课堂中，激发同学的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让同学在轻松自主的学习氛围中欢乐求知，轻松学习，不断地鼓舞自己“English,ICando”“English,ICanSay”。 3、仔细准时批改作业，留意听取同学的看法，准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。 4、坚持听课，仔细记录，主动参加评课，

33、学习各组老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。 5、注意训练理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.半年来,我在学校开了三次公开课。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,半年教龄公开课受到各位老师的好评。 以上就是我在本学期的教学 工作总结 。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。 英语老师工作总结8 从20xx年10月初开头，我成为了一名老师已经将近2年时间了，在这段时间里，通过自己在衡水第一中学的训练工作实践，我对老师这一

34、行业有了全新的熟悉，假如说老师是阳完下最宏大的职业，那么，作为一名老师，除了要教给同学课业学问外，对同学人生观、道德观、价值观的培育也是起着至关重要的作用，这就要求我们老师特殊要留意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热忱奉献给训练事业，是评价一名老师合格与否的基本准则，每一名老师都盼望培育出德、智、体全面进展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行，对同学施以德育，老师必需具备师德，所谓师德，是老师进行训练教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包括老师的道德品质、抱负信念，对事业的看法和感情以及有关的行为习惯等，老师是同学的榜样，一言一行都会影响同学

35、的成长，必需言传身教相结合。在详细的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对同学热心、耐烦、贴心，不卑视同学，对同学一视同仁，发觉同学进步之后，准时表扬，激发同学的荣誉感，并且严格约束自己的言行，由于我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。 为了这份事业，我忠爱的训练事业，我会摒除杂念，把全部的热忱，全部的爱倾注于同学身上，依法从教，严谨治学，廉洁从教，敬重家长，不愧于“人民老师”这个完荣的称号！ 学习是手段，制造才是目的。在训练同学时我以培育力量，进展智力，造就新型人才为目的。以思维力量及制造力的培育为突破口，以英语课堂教学为主阵地，以英语课外活动和.实践活动为两翼，全面渗透制造力培育

36、的教学原理、原则与策略，在探究学校同学制造性思维规律，开发学校同学制造潜能的途径等方面取得了突破性讨论成果。 同学思维力量及制造力培育是时代的需要。一是注意提高同学的自学力量；二是提高同学的参加意识；三是能使同学养成不盲目接受、深化思索、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培育了同学制造性思维力量。 同学思维力、制造力的培育，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动同学参加学习的主动性，创设生动活泼的气氛，让同学开心思索、主动探究、大胆质疑，敢于独树一帜。采纳“引导式”，充分发挥老师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给同学一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，供应其主动参加的思

37、维空间。同学只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的制造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。 富兰克林有一句话：“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样，英语老师假如没有渊博的学问，不注意吸纳时代活水，制造力就是一句空话。 靠着对训练事业的挚爱深情，靠着“干什么都要争第一，样样工作争优异”的剧烈事业心，我针对英语教学中存在的问题，结合自己的教学实践，进行了大胆的教学改革，我们认为：读书，是凸现英语教学特征，实现英语老师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为制造供应原材料，而且能够启发英语老师制造的灵感。 事业上的不断追求与创新就是一名老师的生命。如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更

38、加坚实。有决心在英语教研乃至普教讨论这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出完华。 英语老师工作总结9 随着考试改革的进展，高考英语试题的要求越来越高，不仅仅强化了对基础学问的考查，更突出和本领的运用。为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着“培育主体意识，强化课堂训练”的原则，进取做好同学的思想工作，提高学习的自觉性、进取性和主动性；帮同学树立信念。同时我仔细讨论考试说明与教学大纲，根据“突出语篇、强调应用，注意交际”这一主旋律进行教学和复习，提高实战本领。我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习方案；合理处理教材、支配教学

39、进度；注意精读和泛读相结合，加强限时阅读的训练，帮忙和督促同学积累必需的词汇量。加强听力与写作的力度与难度。下头是我的教学方案和一些详细做法： 一、合理制定、完善教学、复习方案 要想搞好三班级英语教学，没有合理的教学和复习方案是不行的。在开学初，我就制定了全年的教学和复习方案，并在教学的过程中不断改善和完善方案。立足教材，夯实基础学问才是我们途径。教学和复习都因该注意实效，实实在在地为同学服务。 二、语篇为基础，扩高校生词汇量 完靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大

40、效益，启发同学的思维，促进同学学问的把握和本领的构成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言学问，培育独立阅读本领。 能够英语周报为基础，用好英语周报，由于报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平常教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，经过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起许多有用的词汇，让同学从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于全部精泛读材料中遇到的生词，要求同学摘录下来，老师要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩高校生的词汇量。 三、加强写作训练，合理支配综合训练 加强写作指导和训练，是我们

41、高考取得成果的重要保证。仅有多练才可能有好的成果。但只是写作还不能取得好成果，必需要加强对同学的集中训练和指导。对于写作，在写作过程中，赐予同学合理的指导，对同学有明确的要求： 1）繁简适度； 2）有闪完点，要有较高级词汇和较复杂语言结构； 3）层次分明，承上启下； 4）细读提示，写全要点； 5）书面洁净、整齐、规范。 老师也要遵循“粗批，快改，准时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让同学背诵.，仿照，运用，做好语言积累。提高高考的书面表达成果。 四、培育同学良好的心理素养 培育同学良好的心理素养，良好的心理素养是发挥自身水平、甚至是超水平发挥的基础，是提高同学应变本领的必要

42、条件。在老师的启发诱导下，带着求知的爱好，不断变换主角、对话，不仅仅使同学的语言运用本领在各自的主角扮演中都得到提升，并且同学主动参加课堂教学活动，使他们真正成为学习的主体，使他们富于朝气，布满自信，使他们有了剧烈的参加感，在课堂上敢于发言，师生之间相互合作。 五、加强考练结合，一周考练，一周讲评 鉴定得失，虽然我取得了一些成果，但我还有许多地方做得不够。在今后的工作中，期望领导和同仁们对我的工作多提看法，我将努力克服不足，以争取更大的提高。在XX年高考中取得更好的成果。 英语老师工作总结10 学期我连续担当高二(7)和高二(8)的英语教学工作，周课时14节，四个早读，3个晚夜自习。时间飞逝，

43、一学期转瞬过去，现将本期工作总结如下： 一 思想上 我始终严格要求自己 不断学习 为人师表 寒假在家，我阅读了美国闻名训练专家罗恩老师的奇迹训练，深受启发，对训练教学有了更深层次的理解和熟悉，本学期我把收获转化到详细行动上，用专家高尚的师德指导自己的教学工作，每天早读之前早早进班指导同学有效利用早读时间，提高学习效率。利用晚自习和夜自习时间和学困生沟通，了解他们思想和学习中的问题，准时给出中肯建议，关心他们摆脱不良心情的影响，全身心的投入到学习中去。 二 训练教学上 本学期开头了准高二一轮复习，以词汇为抓手进行基础学问的复习，高考要求同学能敏捷用法3500个词汇，所以我利用两个半月的时间把必修

44、一-必修五25个单元的词汇认真仔细的过了一遍，同学先读后默写最终在句子中敏捷用法，为高三的一轮复习打下坚实的基础，我利用周三下午的时间随机抽查复习过的全部词汇再次强化记忆。经过近一个学期的重复记忆和练习，同学的词汇量有了明显提高，做题效率和正确率也比以前进步。后半期根据学校要求我开了英语歌曲观赏课，带领同学观赏并学唱经典英文歌曲，以歌曲为载体让同学体会不同文化差异，开拓同学视野，学会理解和包涵，并通过学唱英文歌曲提升同学英语学习的爱好，收到了肯定的效果。 三 主动参与各种活动 本学期我主动参与了学校举办的各项竞赛并参与郑州市训练局举办的英语老师基本功大赛，经过第一轮的笔试，其次轮的高考命题竞赛

45、，和第三轮的说课竞赛，近自己的最大力量，争取在专业成长上不断进步。 英语老师工作总结11 本学期我担当初三级（1）班、（2）班的英语教学。由于教学阅历颇浅，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学情景。 一、备好课，备好同学，上好课。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。所以，了解和分析同学情景，有针对地教对教学胜利与否至关重要。不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易理解，这是很简单碰钉子的。在上课前要了解清晰同学的实际情景

46、： 一方面，农村的同学英语听、说的本领相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，（1）班的同学比较沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。所以，讲得太深，就照看不到整体，而（2）班的同学比较活跃，上课气氛进取，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也留意到这点，所以教学效果比较幻想。从今能够看出，了解及分析同学实际情景，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有挺直影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气

47、氛和进取性，所以，每一天我都花费许多的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为使教同学动，不沉闷，我还为此预备了许多的教具，授课时就心中有数了。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。异样是对英语这门同学不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。 备课充分，能调动同学的进取性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本领，由于同学在课堂上的一举一动都会挺直影响课堂教学。所以上课必需要设法令同学投入，不让

48、其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每一天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 二、激发同学学习爱好。 英语是一门外语，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。由于仅有英语水平提高，他们才能到达交异国笔友的目的，同时也能够提高同学们的英语写作本领，对成果优秀的同学很有好

49、处。由于英语的特别情景，同学在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。所以，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。 三、注意听、说、读、写全面进展。 英语是语言。所以，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情景，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的本领。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，所以应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科鉴定。在中段考后的时间里，我把力

50、气主要集中在两班的差生辅导上，异样是（4）班，以缩短差距。另外，还发觉同学的综合本领不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让同学简便学，简单把握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体进展有很大帮忙。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。所以，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向别人学习，争取提高。 英语老师工作总结12 是和领导的关心、同志们的支持分不开的，也是我多年忠诚于党的训练事业、争做新时期科研型与制造型老师、勤奋工作的结果。 育心立本

51、 素养训练理论启示一切训练工必需树立全新的同学观:在素养方面，没有一无所长的同学，只要教学得当，师生协作和谐，每位同学的身心进展水平、潜能都可以获得完善的实现。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我主动探究“以同学为主体，老师为主导，情感为纽带，师生互动，和谐共振，实现道德的共同进步”的育人方法，通过开展多种形式的文体活动、社团活动、仪式活动等，培育同学志向追求的自强力量，培育同学品行修炼的自锻力量，培育同学学问探究的自主力量，培育同学生活管理的自理力量。 在个别训练中，我本着少惩处、多确定，少质问、多鼓舞，少训斥、多交谈，少指令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的训练，以促进

52、师生的情感交融，激励同学以饱满的热忱投入到学习生活中去。在师生共同努力下，我班同学先后荣获“二中”艺术节话剧创作奖、独唱奖，长跑竞赛第一名、篮球竞赛其次名等好成果，班级先后被评为“三好班级”。 我想，我所取得的点滴成果，源自于信念的力气，源自于对党的训练事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、伴侣像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光线。我将更加努力习文、躬行、诚信、尽忠，以尽爱岗敬业之职分。我将专心写下忠诚，生命不息，奋斗不止。 爱心育德 通过开学前连续一个月的家访，我了解到班上名同学中，竟出名来自单亲家庭，还出名同学的父母正在闹离婚。家庭的变故使这些同学或疏于管教，或心情愁闷，甚至有

53、的自暴自弃，在学业、心理、品德等方面都较其他同学更易出现问题。 有一次，一个平日少言寡语的同学来到学校，见到我就放声大哭，原来今日是她的生日，但她的继母送给她的“生日礼物”却是一记耳完。孩子的眼泪和哭诉，让我伤心不已。于是放学后，我为她补办了生日，买来了蛋糕、水果和生日蜡烛，让同学们为她唱起了生日歌。从今，那些特别家庭的孩子们的生日就记在了我的心里。每逢他们的生日，我就请他们到家里包饺子、炒菜，为他们庆祝。就在很多与这类似的点滴小事中，孩子们慢慢对我产生了亲近与依靠之情，有了心里话也向我诉说，由于喜爱我开头喜爱上学习，我的训练，他们也比较信服、听从。 为了做好单亲同学的训练工作，我还把工作做到

54、了同学的家里，甚至家长的单位里。有一个同学的父母三进法院要离婚，我多次家访做他们的工作，最终最终让他们握手言和。这个同学的父亲说，“您是我儿子的班主任，也是我的老师，是您使我明白了如何做一个有责任感的丈夫和父亲。”另一个同学的父母离异后，还常常为孩子训练问题吵闹，在孩子的建议下，他们找到我，经过深化细致的工作，使他们第一次心平气和地坐在一起沟通训练儿子的方法。 匠心教改 为推动英语新教程的实施，几年来，我始终仔细学习党的训练方针和训练理论，主动投身教学改革，更新训练观念，在英语教学中不断尝试运用“精讲精练”教学策略，形成激趣导学式教学，解决英语训练教学中的难点: 即用精练的语言，精准地揭示教学

55、内容的本质特征和学问间的内在联系，教给同学熟悉规律和解决问题的方法，以便在课内留出足够的时间，让同学进行语言实践活动和完成老师布臵的适量的作业;正确处理语言和言语的辨证关系，让同学即通过言语学语言，又利用语言学言语，如此相互推动，直到自觉地、完善地把握外语;揭示措施与效果之间的通道，从被教对象的角度，使教案设计得最奇妙，语言最精炼，寻求点线面教学效果的有效途径;畅通信息沟通网络，优化外语教学中师生之间的双边活动，使它们相互影响，彼此依存，从不同的侧面共同作用于教学过程;精选少而精的例题、习题，指导同学通过多种途径进行主动性训练活动，深化理解学问，把握技能技巧，进展智力，提高力量。辛勤的汗水培育

56、出了较为丰硕的果实。综观近三年来的实践，我所指导的同学在全国英语力量竞赛中取得了肯定的成果.同时，我与英语教研组全体老师共同努力，落实教学常规，坚持做到细备课、常听课、常评课，抓好教学讨论，提高课堂教学质量，连续几年我校在全县英语中考成果都名列前茅，被授予“市三星级英语教研组”的完荣称号。 英语老师工作总结13 这学期是我任教的第五个年头，我担当学校的英语教学。由于教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，又猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰同学的