高二选修生物期末复习

1、座位号高二生物期末复习一、单项选择题1右图表示正常人体内细胞与内环境之间物质交换的示意图，其中分别表示人体内的体液成分，下列有关说法正确的是（ ）A免疫系统分泌的抗体可以进入B体液中含有胰岛素和血红蛋白C胰岛素能促进肝细胞中非糖物质转化为葡萄糖D图中构成了人体细胞的内环境2下列过程发生在人体内环境中的是（ ） A神经递质与受体结合 B葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸C食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸 D胰岛细胞合成胰岛素3下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，错误的是（ ）A培养液和培养用具必须经过严格的灭菌处理B应每天从培养瓶中吸出等量培养液进行计数C为了方便酵母菌计数，培养后期

2、的培养液应先稀释后再计数D实验结束后，要用软毛刷蘸洗涤剂将血球记数板擦洗干净4取未受操作影响的两相连的神经元，浸泡在任氏液(可保持神经细胞活性)中，其中一个神经元是与肌肉纤维连接的运动神经元。装置如下图，下列各选项分析不正确的是（ ）A.分别刺激A、B、C、G、H五处，能引起肌肉纤维收缩的（位置）有5处B.在B、C两点接上灵敏的电流计，刺激A和G点，电流计指针都能偏转C.D、E、F共同构成了两个神经元相连接的部位叫突触D.刺激E、F点，引起肌肉收缩的时间不同5下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质下列叙述错误的是（ ）A由造血干细胞形成的a、b、c细胞

3、内蛋白质的种类有所不同B过程都需要细胞膜上糖被的参与C过程属于体液免疫的反应阶段，过程属于效应阶段DY主要在内环境中发挥作用，与Y合成和分泌有关的膜性细胞器有内质网、高尔基体和线粒体6以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是（ ）AIDS患者出现病症的直接原因是其它病原体感染 HIV攻击人体免疫系统，特别是B淋巴细胞HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗 目前还没有根治AIDS的特效药A B C D7为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。请问，如何设立对照组？（ ）A

4、用一成年的家兔做相同的实验 B用一相似的幼年家兔在相同的环境中观察C用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合，在相同的环境中观察D用另一相似的幼年家兔做相同实验，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察8下列关于机体水和无机盐调节的叙述中正确的是（ ）A血浆渗透压降低时，引起口渴 B机体失水时，抗利尿激素分泌减少C血浆渗透压降低时，抗利尿激素增加 D机体失水时，血浆渗透压升高9种群在理想环境中，呈“J”型曲线增长（如右图甲）；在有环境阻力条件下，呈“S”型曲线增长（如右图乙）。下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是（ ） A若该图表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到e点后，增长速率一定为0B种群中

5、出现环境阻力是在d点之后C若该图表示蝗虫种群增长曲线，则虫害的防治应在c点之后DK值是环境的最大容纳量，不随环境的变化而改变10如图为突触结构模式图，对其说法不正确的是（ ）A在a中发生电信号化学信号的转变，信息传递需要能量B1中内容物释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性C2处的液体为组织液，含有能被3特异性识别的物质D1中内容物使b兴奋时，兴奋处外表面分布着负电荷11下列关于生长素应用的叙述，正确的是（ ）A用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无籽番茄B不用生长素处理的枝条，扦插时不能成活C用较高浓度的生长素类似物溶液处理马铃薯的块茎能抑制其发芽D用较高浓度的生长素类似物溶液

6、处理棉花的顶芽能解除其顶端优势12下列有关胰岛素和胰高血糖素的说法不正确的是（ ）A胰岛素是体内唯一能够降低血糖浓度的激素B胰岛素不仅能够促使血糖分解，还能够抑制非糖物质转变成血糖C胰高血糖素分泌过多是导致高血糖和糖尿病的主要原因D胰高血糖素和肾上腺素都能使血糖浓度升高13下列关于种群密度调查的叙述，不正确的是（ ）A蔓生或丛生的单子叶植物不能用地上部分的数量作为种群密度B不宜用样方法调查活动能力强的动物的种群密度C取样的关键是要做到随机取样 D种群密度能准确反映种群数量的变化趋势14以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是 （ ）A现代生物进化理论认为种群中的个体是生物进化的基本单位B亚

7、热带生长的常绿阔叶林组成一个种群C马尾松林地中所有树木构成了一个生物群落D生态系统的营养结构是食物链和食物网15.分析有关生态系统碳循环、人体体液中物质交换的示意图， 以下说法正确的是（ ）A乙图中的D是生态系统中的主要成分B人体O2浓度最高的是甲图中的B C人体过敏反应时，甲图中的A增加导致组织水肿D食物链中能量最少的是乙图中的B所处的营养级16下列有关人类活动对群落演替影响的表述，正确的是（ ）A人类活动对群落的影响都是破坏性的B人类活动可以任意对生物与环境的相互关系加以控制C人类活动往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度进行演替D人类活动对群落的影响要远远超过其他所有自然因素的影响17

8、下列简图依次表示互利共生、寄生、竞争、捕食的为（   ）A B C D18下表表示对某水生生态系统营养级和能量流动情况的测定结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，E为分解者。Pg表示生物同化作用固定的能量总量，Pn表示生物贮存的能量(Pn=Pg-R)，R表示生物呼吸作用消耗的能量(单位：102 kJ·m-2·a-1）。下列分析中，错误的是（ ）A该生态系统的营养结构是BDACB能量从第三营养级传递到第四营养级的传递效率约为5.7%C从能量输入输出角度看，该生态系统的总能量并未增加D生物呼吸作用消耗的能量是某营养级能量流动的主要去向19下列关于生态

9、系统信息传递的描述，正确的是 （ ）A鸟类的“求偶炫耀”不属于行为信息 B信息可以调节生物的种间关系C信息沿食物链从低营养级向高营养级传递 D植物都通过化学物质传递信息20下图是生态系统中某元素循环的模式图,下列说法错误的是（ ）A 该图主要体现的是碳元素的循环BA与B两种生物是生态系统不可缺少的成分C 图中的生理过程全在线粒体中进行D 该物质循环带有全球性二、多项选择题：1如果某人的下丘脑受到损伤，则可能会导致（ ）A运动性失语症 B体温调节发生变化C呼吸频率发生变化 D渗透压感受异常2下图为高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后发生免疫反应的图解，图中A、B为有关的物质。下列分析中正确的是(

10、 )A效应T细胞与靶细胞密切接触需依赖B物质，B物质的化学本质是脂质B禽流感病毒H5N1侵入机体后，T细胞的细胞周期变短CT细胞成熟于胸腺，它在人体免疫应答中具有识别、呈递抗原及增殖分化的功能DA物质为抗体，最终将禽流感病毒H5N1清除c ab插条平均生根数目NAA浓度3某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述正确的是( )A本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小B银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果C促进银杏插条生根的最适浓度为cD用NAA处理枝条的时间应该相同4对燕麦胚芽鞘尖端进行下图所示的处理： 将尖端

11、套上不透光的锡箔小帽； 将尖端下部用锡箔遮住； 在尖端纵向插入锡箔； 在尖端横向插入琼脂片； 切去胚芽鞘尖端。下列选项错误的是( )A给予左侧光照时，仍直立向上生长的是 B给予右侧光照时，向右侧光源生长的是 C给子单侧光照时，不生长也不弯曲的是 D置匀速转盘上并单侧光照， 将向光生长5如下图所示的一个食物网（能量传递效率按10%计算），则下列叙述中正确的是（ ）A该食物网中初级消费者是昆虫，次级消费者是鸟B昆虫属于第一营养级，鸟属于第二营养级C若绿色植物固定的太阳能总量为M，昆虫获得的总能量为m1，鸟获得的总能量为m2，则Mm1+ m2D在鸟类的食物构成中，若动物性食物和植物性食物各占一半，则

12、鸟类增加能量A时，生产者需提供能量为55A6下列有关生态系统功能的描述，正确的是（ ）A物质循环使得生物圈在物质上是一个自给自足的系统B物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的C一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，所以一条食物链一般不超5个营养级D信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用7右图为反射弧结构示意图，下列说法中不正确的是（ ）A刺激处，该处细胞膜电位变为外正内负 B若从处切断神经纤维，刺激，E不能产生反应C兴奋在处神经纤维上传导速度较在 处快 D若在处施加一较强电刺激，图中一处能测到兴奋的只有8下图是用集合的方

13、法，表示各种概念之间的关系，其中与图示相符的是（ ）选项1234A免疫特异性免疫细胞免疫T细胞B染色体DNA基因脱氧核苷酸C生态系统群落种群个体D内环境血浆组织液淋巴二、非选择题1生态系统多种多样，但在结构上有许多共同点，这可以用下图所示模型来表示。请据图分析回答相关问题：（1）该生态系统中，由 （填字母）构成生物群落。（2）图中的各个组成成分相互联系成为一个统一的整体，具有 、 和信息传递的作用，这三者是生态系统的基本功能。（3）在该生态系统中，碳元素主要通过 作用进入 中，并以 形式沿着 （用图中的字母和箭头写出食物链）这条食物链进行传递。（4）在某一段时间内，假如生产者固定的太阳能总量为

14、M，消费者获得的总能量为m1，分解者获得的总能量为m2，则M的能量除提供给m1、m2外，还有的去向是 。若图中B2增加能量为a时，生产者需提供的能量最少为 。2某人承包了一个鱼塘，放养了2000尾鲫鱼，在最初4个月内，由于资源和空间充足，每个月鱼的数量是上一个月的2倍。回答下列问题：(1)为了研究鱼的生长发育及繁殖情况，设计了如下建立数学模型的步骤：鱼的情况研究方法鱼的数量每一个月是上一个月的2倍4个月内池塘的资源和空间充足，鱼的增长不受鱼的密度增加的影响根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达观察统计鱼的数量，对自己所建立的模型进行检验或修正通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或

15、修正请对该步骤进行补充，即写出上表中处的内容： 。 。 。(2)假设该池塘最多能够容纳5万尾鲫鱼生长，则在捕捞时，应让池塘保持 尾鲫鱼时能发挥最大经济效率。(3)在调查鱼的种群密度时，常用的估算方法是 ，此方法是否适宜作为土壤动物调查的估算方法? 。理由是 。(4)从群落演替的角度分析，遭受破坏后的池塘重新养鱼的过程属于 。轮虫鲫鱼绿藻水草螺蛳3甲、乙两个水池中各有由5个物种构成的食物网如图所示，且这两个生态系统在没有人为干扰的情况下均达到相对稳定的平衡状态。请据图回答：（1）每个水池生态系统中有 条食物链，流经该生态系统的总能量来自 所固定的太阳能。（2）若鲫鱼的1/4食物来自绿藻，1/2来

16、自轮虫，且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%。如果鲫鱼种群增加的能量200KJ，那么其中来自绿藻和轮虫的能量分别是 KJ和 KJ。（3）为增加甲水池生态系统的多样性，向池中引种了大量浮萍，一段时间后，水面长满了浮萍，水草、绿藻和轮虫相继死亡。水草死亡的最主要原因是缺少_，轮虫死亡的主要原因是缺少_。此时，该水池中食物链只剩下2条，请画出这两条食物链构成的食物网：_ _ 。（4）为促进生物量的增加，乙池中加入了较多的有机肥，一段时间后，池中绿藻爆发，其他4种生物陆续死亡，动物死亡的主要原因是水中缺少_。不久，绿藻也大量死亡，水体发臭，导致水体发臭

17、的生物因素是_。4下图是植物组织培养的简略表示。据此回答：        脱分化   再分化    （1）表示，它能被培养成为的根本原因是。（2）表示，它与相比分化程度，全能性。（3）若想制作人工种子，应该选用（填编号）。（4）若是花药，则是，继续对其使用处理可获得正常植株，该过程称为 。（5）若是胡萝卜根尖细胞，则培养成的的叶片的颜色是，这说明根尖细胞。（6）若利用此项技术制造治疗烫伤、割伤的药物紫草素，培养将进行到（填编号） 。5现有甲、乙两个烟草品种(2n=48)，其基

18、因型分别为aaBB和AAbb，这两对基因位于非同源染色体上，且在光照强度大于800勒克斯时，都不能生长，这是由于它们中的一对隐性纯合基因(aa或bb)作用的结果。取甲乙两品种的花粉分别培养成植株，将它们的叶肉细胞制成原生质体，并将两者相混，使之融合，诱导产生细胞团。然后，放到大于800勒克斯光照下培养，结果有的细胞团不能分化，有的能分化发育成植株。请回答下列问题：(1)甲、乙两烟草品种花粉的基因型分别为_和_。(2)将叶肉细胞制成原生质体时，使用_破除细胞壁。(3)在细胞融合技术中，常用的促融剂是_。(4)细胞融合后诱导产生的细胞团叫_ _。(5)在大于800勒克斯光照下培养，有_种细胞团不能分化；能分化的细胞团是由_的原生质体融合来的(这里只考虑2个原生质体的相互融合)。由核细胞团分化发育成的植株，其染色体数是_，基因型是_。该植株自交后代中，在大于