21、老人与海鸥

1、 这位老人名叫吴庆恒，生前孤身一人，每年冬天这位老人名叫吴庆恒，生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每天徒步二十余飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每天徒步二十余里为海鸥喂食、嬉戏，风雨无阻。他每月里为海鸥喂食、嬉戏，风雨无阻。他每月308308元的退休元的退休工资一半以上都用来给海鸥买吃的，制海鸥最爱的美工资一半以上都用来给海鸥买吃的，制海鸥最爱的美食食“鸡蛋饼干鸡蛋饼干”，无论多贵，老人都毫不吝惜买给海，无论多贵，老人都毫不吝惜买给海鸥。而他自己甚至舍不得花一点点钱坐公交车鸥。而他自己甚至舍不得花一点点钱坐公交车昆明十多年冬天里真实的童话昆明十多年冬天里真实的童话：返回返回

2、 1、学习、学习8个生字。正确读写并理解个生字。正确读写并理解“塑料、饼干、塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、欺骗、企盼、急速、抑扬顿挫、节奏、乐谱、吉祥、欺骗、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随相依相随”等词语。等词语。 2、有感情的朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚、有感情的朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚感情。感情。 3、抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣、抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。 1、用自己喜欢的方式读书，标、用自己喜欢的方式读书，标出自然段的序号，画出生字新词，养出自然段的序号，画出生

3、字新词，养成良好的阅读习惯。成良好的阅读习惯。 2、小组内展示读书。、小组内展示读书。我会写近义词与反义词我会写近义词与反义词近义词：亲昵近义词：亲昵（ ） 依然依然（ ） 歇落歇落（ ） 惊异惊异（ ） 情意情意（ ） 领地领地（ ） 企盼企盼（ ）反义词：热闹反义词：热闹（ ） 怀疑怀疑（ ） 吉祥吉祥（ ） 急速急速（ ）亲密亲密依旧依旧歇息歇息惊奇惊奇情谊情谊领土领土期盼期盼冷清冷清相信相信灾难灾难缓慢缓慢我会读词语 塑料塑料 饼干饼干 吉祥吉祥 撮撮 节奏节奏 亲昵亲昵 乐谱乐谱 停歇停歇 企盼企盼 营地营地 褪色褪色 抑扬顿挫抑扬顿挫驻足观望驻足观望相依相随相依相随 啧啧啧啧 滇池

4、滇池 旋涡旋涡抑扬顿挫：抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。声音高低起伏和停顿转折。亲昵：亲昵：十分亲密。十分亲密。企盼：企盼： 盼望。盼望。瞻仰：瞻仰：恭敬的看。恭敬的看。我会解释词语我会解释词语相依相随相依相随：互相跟随，互相依靠。互相跟随，互相依靠。我会理清文脉我会理清文脉 第一段（第一段（1至至13）：讲的是老人关爱）：讲的是老人关爱海鸥，分别写了老人（海鸥，分别写了老人（喂喂食食）海鸥，（）海鸥，（呼呼唤唤）海鸥，（）海鸥，（谈论谈论）海鸥。）海鸥。 第二段（第二段（14至至19）：讲的是海鸥）：讲的是海鸥送别送别老人。老人。我会归纳内容我会归纳内容 老人与海鸥老人与海鸥这篇课文写的是

5、（这篇课文写的是（ ）和）和（ ）之间充满深厚情谊的感人故事。有一）之间充满深厚情谊的感人故事。有一位老人（位老人（ ）就到昆明的翠湖之畔去喂就到昆明的翠湖之畔去喂（ ），与（），与（ ）结下了（）结下了（ ）.（ ）去世了，（）去世了，（ ）在（）在（ ）的遗像前）的遗像前（ ）（）（ ），），后又后又（ ），），像是（像是（ ），），不忍（不忍（ ）。）。老人老人海鸥海鸥每逢冬季每逢冬季海鸥海鸥海鸥海鸥深厚情谊深厚情谊老人老人海鸥海鸥老人老人翻飞盘旋翻飞盘旋连声鸣叫连声鸣叫肃立不动肃立不动为老人守灵的为老人守灵的“儿女儿女”离开自己的亲人离开自己的亲人老人老人喂食喂食喂食喂食呼唤名字呼唤名

6、字返回返回从课文的哪些地方感受到老人对海鸥一片从课文的哪些地方感受到老人对海鸥一片深情？深情？ 他背已经驼了，穿一身褪色他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。褪了色。返回返回 老人把饼干丁很小心地放在湖边老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。几下就扫得干干净净。返回返回应声而应声而来来扫扫这一细节描写说明老人的动作十分娴这一细节描写说明老人的动作十分娴熟

7、，与海鸥之间的配合是那么默契、熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！那么和谐！ 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片他的节奏起起落落，排成一片翻飞翻飞的白色的白色，飞成一篇，飞成一篇有声有色的乐谱有声有色的乐谱。返回返回 运用比喻的修辞手法形象地描绘出老运用比喻的修辞手法形象地描绘出老人喂海鸥时，海鸥有节奏地翻飞着雪白翅人喂海鸥时，海鸥有节奏地翻飞着雪白翅膀的场面就像一幅灵动的画，更像一首美膀的场面就像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。妙的歌。 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得地唱着什

8、么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话变了调的地方话“独脚独脚”“”“灰灰头头”“”“红嘴红嘴”“”“老沙老沙”“”“公主公主”返回返回 老人给海鸥起名字，说明老人对海老人给海鸥起名字，说明老人对海鸥有十分深厚的情谊，把海鸥当作自己鸥有十分深厚的情谊，把海鸥当作自己的孩子来看待。的孩子来看待。2134返回返回“海鸥最重情谊。海鸥最重情谊。”你相信吗？如果相信，你相信吗？如果相信，请说说理由。请说说理由。 意想不到的事情发生了意想不到的事情发生了一一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻翻飞盘旋飞盘旋，连声鸣叫连声鸣叫，叫声和姿势与平，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生

9、了什么大事。时大不一样，像是发生了什么大事。返回返回 海鸥们急速扇动翅膀，轮流海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，飞到老人遗像前的空中，像是前像是前来瞻仰遗容的亲属。来瞻仰遗容的亲属。返回返回过了一会儿，海鸥过了一会儿，海鸥纷纷纷纷落地，竟在落地，竟在老人遗像前后老人遗像前后站站成了两行。它们成了两行。它们肃立肃立不动不动，像是为老人守灵的白翼天使。，像是为老人守灵的白翼天使。返回返回 海鸥们像炸了营似的朝遗像海鸥们像炸了营似的朝遗像扑扑过来。过来。它们大声鸣叫着，翅膀它们大声鸣叫着，翅膀扑扑得那样近，我们得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出好不容易才从这片飞动的白色旋

10、涡中脱出身来。身来。返回返回 “扑扑” 更能体现出海鸥们的那种伤痛、无奈、更能体现出海鸥们的那种伤痛、无奈、急切和焦虑的心情。急切和焦虑的心情。“白色旋涡白色旋涡”说明海鸥的说明海鸥的多，这么多的海鸥都来送别老人。多，这么多的海鸥都来送别老人。 这句话表现了海鸥们舍不得离开老人，用自这句话表现了海鸥们舍不得离开老人，用自己特殊的方式表达对老人的留恋。己特殊的方式表达对老人的留恋。1、我想有表情的朗读：、我想有表情的朗读：2、课文学到这里，还能提出问题也是一种、课文学到这里，还能提出问题也是一种能力，我想请教大家这样的问题。能力，我想请教大家这样的问题。3、我想对、我想对“海鸥老人海鸥老人”吴庆

11、恒说：吴庆恒说： 4、作者是如何表达老人与海鸥之间的深厚、作者是如何表达老人与海鸥之间的深厚感情的？感情的？ 喂食海鸥喂食海鸥老老 老人与海鸥相伴老人与海鸥相伴 呼唤海鸥呼唤海鸥 无私的爱无私的爱人人 （1-13） 亲切说话亲切说话 美好亲情美好亲情与与 海海 翻飞盘旋翻飞盘旋 和谐共处和谐共处鸥鸥 海鸥为老人吊唁海鸥为老人吊唁 肃立鸣叫肃立鸣叫 震撼的情震撼的情 （14-19） 白色旋涡白色旋涡板书设计板书设计 拓拓 展展 练练 习习A A、表示列举的省略、表示列举的省略 B B、表示话未说完、表示话未说完 C C、表示语意未尽表示语意未尽, ,让人思索让人思索 1、侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方、侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话话“独脚独脚”“”“灰头灰头”“”“红嘴红嘴”“”“老沙老沙”“”“公公主主” 2、听到这个消息，我们仿佛又看见老人和、听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随海鸥