编结艺术教学设计教学教材

1、编结艺术教学设计精品资料编结艺术教学设计漫河经济开发区一中 孟俊丁一、教材分析：编结艺术是人教版美术教材九年级上册第二单元第 2课的内 容，本课的设计以欣赏编结艺术为切入点，让学生欣赏和感受中国 结的独特艺术魅力，通过平结和双结的制作方法的学习，让学生掌 握一些基本结的编织方法，并学会创作简单的中国结。二、设计思路：通过欣赏一些编结作品，提高学生对编结的兴趣，引导学生深入 理解不同的编结作品所表达的吉祥寓意，通过举例说明实用结和装 饰结的区别，结合演示制作具有创新的中国结作品，用中国结作品 来美化生活。三、教学目标：知识与技能：了解编结的源流，感受编结的艺术魅力，了解其特征及文化内 涵，提高审

2、美情趣，掌握编结的材料及方法步骤。过程与方法：通过欣赏一些编结艺术作品及生活中编结的一些实际应用，了 解其艺术特征。通过老师讲解、演示，学生动手学习编结的基本结 法，并尝试制作简单的中国结饰品。情感态度价值观：通过对基本结的学习，让学生感受中国民间工艺的魅力，激发 学生对编结艺术的热爱。了解编结的寓意，学会懂得关爱他人，学 会感恩与奉献。二、教学重点与难点教学重点：了解编结艺术的表现形式，掌握编结艺术的基本结的编结方法。教学难点：如何创新制作中国结作品。三教学方法：欣赏、讲解、演示和动手相结合。四、教具：一些中国结作品，编结用的绳子。五、教学过程：1导入新课：通过让学生欣赏课前收集到的中国结作

3、品，提问：同学们，一根绳 子就能编出怎么好看的作品，你喜欢吗？你是否为我们中华民族的 编结艺术而感到骄傲呢？我们的祖先聪明、智慧而伟大，我们是不 是要把我们中华民族的这门艺术继承下来，并发扬光大呢？那我们 今天就学习编结艺术这一节课。(设计目的：通过欣赏和提 问，揭示课题，激发学生的学习兴趣。)2授课：(1)结的历史发展及含义：中国结由于历史久远，其历史贯穿人类史 始终，“结”在中国，象征力量、和谐，充满温暖的人际关系。“结”还 与“吉”谐音，绳与结产生的艺术，在中国人的心中有着吉祥、祈 福、立志、辟邪等特殊的含义。故被称为中国结。(2)中国结的特点：每个中国结从头到尾都是由一根丝线编结而成

4、的，每个结都蕴含着一定的寓意。(3)结的分类：编结艺术从功能上主要分为实用结和装饰结两大 类。实用结着重的是结实、稳定、耐用，如行李结、鞋带结等。装 饰结则着重的是寓意、美观，然后是实用，有结必吉祥是此类结特 征，如同心结、盘长结等。3、教师演示平结的制作：(1)准备两根线绳一长一短。短线作芯固定，找到长线中点放在短 线下，在短线上打结。(2)左边绳子不动，右边的绳子从短线下穿过，再从左边的绳下穿 过，把右绳还拉到右边，一个基本的平结就编好了。(3)如此反复多次(要把两边的绳子拉紧，每个平结挨紧。)(4)学生自己练习。(5)教师巡视给予鼓励和指导，把好的学生作品展示。4、拓展：运用学过的基本结的结法，为你想要祝福的人创作一件中 国结。(设计目的：让学生动手实践，学以致用，培养学生的创新思维。)5、课堂小结：通过这一节课的学习，大家掌握了平结的基本编法，又对平结的变 化形式进行了探究，你是不是觉得中国