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文档简介

1、问题孩子的教育问题孩子的教育 及培养及培养教育培养孩子的方法教育培养孩子的方法孩子培训的注意事项孩子培训的注意事项目目录录目录目录问题孩子不良表现行为问题孩子不良表现行为问题孩子的不良表现捣蛋小伙伴捣蛋小伙伴一一、不良孩子的特征不良孩子的特征姥姥不疼，奶奶不爱，家人苦脑、老师无奈、老师无奈举止荒秒、破坏性强、破坏性强，闲不住的小动作闲不住的小动作改不掉的坏毛病改不掉的坏毛病说不动的厚脸皮说不动的厚脸皮挡误自己影响别人害群之马挡误自己影响别人害群之马末来末来其实，这种孩了恰巧说明他的具有逆向思维，会有敢于创新、敢突破突破认识觉醒认识觉醒独立思维的成长判断，开始不不断的表现他个人的探素行为性格不够

2、成熟性格不够成熟性格不成熟，容易闯祸二、二、不良孩子的培养殖方法不良孩子的培养殖方法如何教育孩子：孩子遇到这种情况千万不可以打击，要耐心的引导！方法方法1：及时剪枝及时剪枝方法方法2：高人指点，高人指点，先人指路先人指路方法方法3：专家贴专家贴标签标签及时剪枝及时剪枝孩子缺点及时改正子不教父之过，孩子所犯的错误都是父母教育失败子不教父之过，孩子所犯的错误都是父母教育失败1、任何人成年后的性格背后都有童年的影子、任何人成年后的性格背后都有童年的影子 所谓幼儿园里无小事，孩子在幼儿的一些问题惯教不好就会形成问题。2、孩子的行为是强化的结果、孩子的行为是强化的结果 孩子的不良行为受打压、批评容易消失

3、；受鼓励，有了点头这种行为就会被放大，作为家长见到孩子的不良行为要及时批评教育，孩子才可以健康成长高人指点先人指路高人指点先人指路家长的认可及社会的认同 孩子在成长不但需要家长的认可，在长成过程同时也需要社会的认同。 对孩子的不同教育方法会形成孩子的4种不同的教育结果：1.好孩子：家长认可，社会赞美2 .苦孩子：社会赞美家长教训；3.坏孩子：社会不认可，家长不认可4.挡误孩子：社会不认可，家长赞美孩子成长的高从指点孩子伴随着成长家长的教育越来越有限，而孩子步入社会的成长过程同样需要意见领袖及专家的指点！ 三国时期的曹操，小时候就是个不良少年，飞檐走壁、打架溜狗无恶不作，但长大成年却受到了“意见领袖”乔玄指点在他们人生仕途起到了关键性的作用。乔玄：汉灵帝期的千司空乔玄：汉灵帝期的千司空盛世清政盛世清政、乱世敢为，有名望有才干、乱世敢为，有名望有才干人才的判断 对于人才的判断不但要看外在才能还要观察内在性格特征。 外在：能力，性格特征内在：价值观，思想理念专家贴标签专家贴标签贴签的教贴签的教育效果育效果用的好提高孩子的积极性，有助于孩子的正向作用用的不好打击孩子，暗示孩子的不良行为的发展注意：不要用控诉的方法去教育孩子，不要用恶性批评的方式去推动下属高明的领导是用恶性批评最少的人高明的领导是用恶性批评最少的人三、教育孩子的注意

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