高中学业水平测试生物专题复习

1、3/5/2022整理课件整理课件120082008年学业水平测试年学业水平测试 生物专题复习生物专题复习 3/5/2022整理课件整理课件2a两种细菌的比较两种细菌的比较菌落菌落荚膜荚膜毒性毒性R R型细菌型细菌S S型细菌型细菌专题专题7 7 基因的本质基因的本质 基因的表达基因的表达考点考点1 1：人类对遗传物质的探索过程：人类对遗传物质的探索过程早期对遗传物质的认识早期对遗传物质的认识肺炎双球菌的转化实验肺炎双球菌的转化实验蛋白质是遗传物质蛋白质是遗传物质粗糙粗糙 无荚膜无荚膜 无毒无毒光滑光滑 有荚膜有荚膜 有毒有毒3/5/2022整理课件整理课件3b b格里菲斯实验格里菲斯实验步骤步

2、骤方法方法现现 象象结结 论论1 1R R菌活菌菌活菌注射注射2 2S S菌活菌菌活菌注射注射3 3S S菌高温菌高温灭活灭活4 4高温灭活：高温灭活：S S菌菌+R+R菌菌5 5提取提取4 4实实验死鼠验死鼠小白鼠正常小白鼠正常小白鼠死亡小白鼠死亡小白鼠正常小白鼠正常小白鼠死亡小白鼠死亡发现发现S S活菌活菌R R菌无毒性菌无毒性S S菌能使小白鼠致病菌能使小白鼠致病加热杀死的加热杀死的S S菌不使菌不使小白鼠致死小白鼠致死死亡的死亡的S S菌中可能有菌中可能有使使R R菌转化因子菌转化因子死亡的死亡的S S菌能使菌能使R R菌菌转化为转化为S S菌菌3/5/2022整理课件整理课件4艾费里

3、实验思路艾费里实验思路假设转化因子假设转化因子蛋白质蛋白质DNADNA多糖荚膜多糖荚膜转化实验转化实验验验 证证结结 论论不能使不能使R R菌转化为菌转化为S S菌菌能使能使R R菌菌转化为转化为S S菌菌不能使不能使R R菌转化为菌转化为S S菌菌用用DNADNA水解水解酶处理酶处理S S菌的菌的DNADNA，将不，将不发生转化发生转化DNADNA才能使才能使R R菌转化，菌转化，DNADNA是遗是遗传物质传物质3/5/2022整理课件整理课件5离心离心离心离心噬菌体侵染细菌实验噬菌体侵染细菌实验3/5/2022整理课件整理课件6实验过程及结果：实验过程及结果：无无3535S S标标记蛋白质

4、记蛋白质无无3232P P标标记记DNADNA外壳蛋白外壳蛋白质无质无3535S SDNADNA有有3232P P标记标记DNADNA分分子具有子具有连续性，连续性，是遗传是遗传物质物质噬菌体侵染细菌实验噬菌体侵染细菌实验3/5/2022整理课件整理课件7例题例题：肺炎双球菌能引起人的肺炎和小鼠的败血：肺炎双球菌能引起人的肺炎和小鼠的败血症。已知有许多不同菌株，但只有光滑型（症。已知有许多不同菌株，但只有光滑型（S）菌株能引起疾病。这些有毒菌株在每一细胞外面菌株能引起疾病。这些有毒菌株在每一细胞外面有多糖类的胶状荚膜，保护它们，使它们不被宿有多糖类的胶状荚膜，保护它们，使它们不被宿主的正常防御

5、机构破坏。以主的正常防御机构破坏。以下是下是1928年英人科学家格里年英人科学家格里菲思所做的实验，据图回答：菲思所做的实验，据图回答：（1）从）从D组实验中的老鼠体组实验中的老鼠体内可分离出内可分离出 。 （2）A、B、C、D四组实验四组实验中，中， 组为对照实验。组为对照实验。R R型和型和S S型病菌型病菌A A、B B3/5/2022整理课件整理课件8（3）为了解释上述实验现象，）为了解释上述实验现象，1944年美国科学年美国科学家艾弗里从家艾弗里从S型菌中提取型菌中提取DNA，蛋白质和多糖荚，蛋白质和多糖荚膜等成分，分别与膜等成分，分别与R型菌一起培养。结果发现：型菌一起培养。结果发

6、现：S型细菌的型细菌的DNA与与R型活菌温合，将混合物注型活菌温合，将混合物注入老鼠体内，可使老鼠致死，这说明入老鼠体内，可使老鼠致死，这说明 。S型细菌的蛋白质或多糖荚膜与型细菌的蛋白质或多糖荚膜与R型活菌温合型活菌温合并注人老鼠体内，老鼠并注人老鼠体内，老鼠 ，老鼠体内只能分，老鼠体内只能分离出离出 。（4）如果将）如果将DNA酶注入活的酶注入活的S型细菌中，再将型细菌中，再将这样的这样的S型与型与R型活菌混合，混合物不使老鼠致型活菌混合，混合物不使老鼠致死，原因死，原因 。 S S型病菌的型病菌的DNADNA可使可使R R型细菌转化为型细菌转化为S S型（型（DNADNA是转化因子）是转

7、化因子）健康健康R R型细菌型细菌S S型细菌的型细菌的DNADNA被水解，不能使被水解，不能使R R型型细菌转化细菌转化3/5/2022整理课件整理课件9（5）艾弗里实验即肺炎双球菌转化实验，所谓）艾弗里实验即肺炎双球菌转化实验，所谓转化即从甲细菌中提出转化因素来处理乙细菌，转化即从甲细菌中提出转化因素来处理乙细菌，使乙使细菌获得甲细菌的某些遗传特性。这里的使乙使细菌获得甲细菌的某些遗传特性。这里的转化因素即指转化因素即指 。实验证明，从。实验证明，从S型菌中提型菌中提取的某一化学成分越纯，转化频率越高，可见该取的某一化学成分越纯，转化频率越高，可见该实验的转化效率取决于实验的转化效率取决于

8、 。（6）实验中可看出）实验中可看出S型和型和R型菌的型菌的 均均可代代稳定遗传。可代代稳定遗传。DNADNADNADNA的纯度的纯度遗传信息遗传信息3/5/2022整理课件整理课件10（7）上述转化实验直接证明了）上述转化实验直接证明了 。（8）在证明）在证明DNA是遗传物质的几个著名经典实是遗传物质的几个著名经典实验中，在实验设计思路中最关键的是验中，在实验设计思路中最关键的是 。 （9）在科学家们通过实验认识到）在科学家们通过实验认识到DNA是遗传物是遗传物质之前，人们对遗传物质的早期认识是：质之前，人们对遗传物质的早期认识是： 可能是遗传物质。可能是遗传物质。DNADNA是遗传物质是遗

9、传物质 将将DNADNA和蛋白质分开，分别单独观察它们的作用和蛋白质分开，分别单独观察它们的作用蛋白质蛋白质3/5/2022整理课件整理课件11训练训练：用：用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上，上清液中不含放射性，下层沉淀物中具有论上，上清液中不含放射性，下层沉淀物中具有很高的放射性；而实验的实际最终结果显示：在很高的放射性；而实验的实际最终结果显示：在离心上层液体中，也具有一定的放射性，而下层离心上层液体中，也具有一定的放射性，而下层的放射性强度比理论值略低。的放射性强度比理论值略低。（1）在理论上，上层液放射性应该为）在理论上，上层液放射性应该为0，其

10、原，其原因是因是。（2）由于实验数据和理论数据之间有较大的误）由于实验数据和理论数据之间有较大的误差，由此对实验过程进行误差分析：差，由此对实验过程进行误差分析：a在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养到在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离，这一段时间如果过长，会使上层用离心机分离，这一段时间如果过长，会使上层液的放射性含量液的放射性含量 原因是原因是。 3232P P标记的是噬菌体标记的是噬菌体DNADNA，进入细菌细胞中，进入细菌细胞中 噬菌体复制完噬菌体复制完成后，从细菌细胞中释放到培养液中成后，从细菌细胞中释放到培养液中上升上升3/5/2022整理课件整理课件12b在实验中

11、，如果有一部分噬菌体没有侵染在实验中，如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，是否是误差的来源呢？到大肠杆菌细胞内，是否是误差的来源呢？理由呢？理由呢？ 。（3）请设计一个方法，来制备大量用）请设计一个方法，来制备大量用32P标记标记的噬菌体的噬菌体 。是；是； 这部分噬菌体经离心后进入到上清液中这部分噬菌体经离心后进入到上清液中将大肠杆菌培养在含将大肠杆菌培养在含3232P P的培的培养液中适宜时间后，再用噬养液中适宜时间后，再用噬菌体侵染这些大肠杆菌菌体侵染这些大肠杆菌3/5/2022整理课件整理课件13考点考点2 2：DNADNA分子结构的主要特点分子结构的主要特点DNA双螺旋结构模

12、型的建立双螺旋结构模型的建立a模型构建者模型构建者b模型构建的理论依据模型构建的理论依据DNADNA分子是以分子是以4 4种脱氧核苷酸为单位连接而成种脱氧核苷酸为单位连接而成的长链，这的长链，这4 4种核苷酸分别含有种核苷酸分别含有A A、T T、C C、G G四种碱基四种碱基腺嘌呤（腺嘌呤（A A）=胸腺嘧啶（胸腺嘧啶（T T） 鸟嘌呤（鸟嘌呤（G G）=胞嘧啶（胞嘧啶（C C） 沃森、克里克沃森、克里克3/5/2022整理课件整理课件14DNA分子结构特点分子结构特点DNADNA分子由两条反向平行的长链盘旋分子由两条反向平行的长链盘旋而成而成DNADNA分子中脱氧核糖和磷酸交替连接分子中脱

13、氧核糖和磷酸交替连接排在外侧，构成基本骨架；碱基排在内排在外侧，构成基本骨架；碱基排在内侧侧碱基互补配对（通过氢键相连接）：碱基互补配对（通过氢键相连接）：ATAT；GCGC3/5/2022整理课件整理课件15例题例题：下图是：下图是DNA分子片段结构模式图，请据图分子片段结构模式图，请据图回答问题：回答问题：（1）组成）组成DNA的基本单位的基本单位是是 ，共有，共有 种。种。（2）4是是 。图中。图中7是是 。（3）DNA分子中没有的是分子中没有的是A腺嘌呤（腺嘌呤（A） B胞嘧啶（胞嘧啶（C） C胸腺嘧啶（胸腺嘧啶（T） D尿嘧啶（尿嘧啶（U）脱氧核苷酸脱氧核苷酸4 4胸腺嘧啶胸腺嘧啶胸

14、腺嘧啶脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸D3/5/2022整理课件整理课件16（4）DNA分子中，碱基配对遵循分子中，碱基配对遵循 原原则。假设该则。假设该DNA片段一条链上碱基（片段一条链上碱基（A+T）/（G+C）=2：5。该。该DNA的另一条链上的另一条链上（A+T）/（G+C）= 。（5）假设该）假设该DNA片段中胸腺嘧啶占片段中胸腺嘧啶占6%，则，则胞嘧啶和腺嘌呤之和占碱基总数的胞嘧啶和腺嘌呤之和占碱基总数的 。碱基互碱基互补配对补配对2 25 550503/5/2022整理课件整理课件17训练训练1：在制作：在制作DNA分子双螺旋结构模型时，分子双螺旋结构模型时，组成脱氧核苷酸的各部分之

15、间正确的连接方式组成脱氧核苷酸的各部分之间正确的连接方式是（是（ ） 训练训练2：DNA分子完全水解后，得到的化学物分子完全水解后，得到的化学物质是（质是（ ） A氨基酸、葡萄糖、含氮碱基氨基酸、葡萄糖、含氮碱基 B氨基酸、葡萄糖、核苷酸氨基酸、葡萄糖、核苷酸 C核糖、磷酸、含氮碱基核糖、磷酸、含氮碱基 D脱氧核糖、磷酸、含氮碱基脱氧核糖、磷酸、含氮碱基 BD3/5/2022整理课件整理课件18训练训练3：(多选多选)下列有关下列有关DNA的叙述中正的叙述中正确的有（确的有（ ） A同一生物个体各种细胞核中的同一生物个体各种细胞核中的DNA具有相同的碱基组成具有相同的碱基组成 B双链双链DNA

16、分子中的碱基含量是分子中的碱基含量是A+C=G+T CDNA只存在于细胞中只存在于细胞中 D细胞中的细胞中的DNA遇甲基绿呈绿色遇甲基绿呈绿色BD3/5/2022整理课件整理课件19考点考点3 3：DNADNA分子的多样性和特异性分子的多样性和特异性DNA分子的多样性分子的多样性DNA分子的特异性分子的特异性组成组成DNADNA的碱基数量不同的碱基数量不同 组成组成DNADNA的碱基排序不同的碱基排序不同DNADNA分子的多样性决定了分子的多样性决定了DNADNA分子分子的等异性的等异性3/5/2022整理课件整理课件20例题例题：DNA分子的特异性是指不同生物的分子的特异性是指不同生物的DN

17、A分子中含有分子中含有 （ ） A特定的碱基种类特定的碱基种类 B特定的核苷酸种类特定的核苷酸种类 C特定的五碳糖特定的五碳糖 D特定的核苷酸排列顺序特定的核苷酸排列顺序训练训练：不同的：不同的DNA分子中具有不同的特定的遗分子中具有不同的特定的遗传信息，遗传信息是指（传信息，遗传信息是指（ ） A空间结构空间结构 B脱氧核糖序列脱氧核糖序列 C磷酸序列磷酸序列 D碱基序列碱基序列DD3/5/2022整理课件整理课件21例题例题：完成下列概念图，并回答有关问题：完成下列概念图，并回答有关问题：（1）写出上图中）写出上图中A、D、F、G代表的物质名称代表的物质名称 A D 、 F G 、（2）图

18、中）图中E与与F的数量关系是的数量关系是 。（3）遗传信息是指）遗传信息是指 。不同的不同的E中，遗传信息中，遗传信息 ，不同的，不同的F中，遗中，遗传信息传信息 ，说明，说明 。（4）基因是）基因是 的的 片段。基因的主片段。基因的主要载体是要载体是 。A AB B碱基碱基C C磷酸磷酸D DE E基因基因F FG GH H染染色色体体脱氧核糖脱氧核糖脱氧核苷酸脱氧核苷酸DNADNA蛋白质蛋白质F F上有多个上有多个E EDNADNA（基因）中脱氧核苷酸的排序（基因）中脱氧核苷酸的排序不同不同不同不同遗传信息具有多样性遗传信息具有多样性遗传效应遗传效应 DNADNA染色体染色体3/5/202

19、2整理课件整理课件22训练训练：（多选）对染色体、：（多选）对染色体、DNA、基因三者、基因三者关系的叙述中，正确的是（关系的叙述中，正确的是（ ） A每条染色体上含有一个或两个每条染色体上含有一个或两个DNA分分子，子，DNA分子上含有很多个基因分子上含有很多个基因 B都能复制、分离和传递，且三者的行都能复制、分离和传递，且三者的行为一致为一致 C三者都是生物细胞内的遗传物质三者都是生物细胞内的遗传物质 D生物的传种接代中染色体的行为决定生物的传种接代中染色体的行为决定着着DNA和基因的行为和基因的行为ABD3/5/2022整理课件整理课件23考点考点5 5：DNADNA分子复制的过程及特点

20、分子复制的过程及特点过程过程时期时期条件条件 原料原料 模板模板 能量能量 酶酶遵循原则遵循原则特点特点 解旋解旋以母链为模板进行碱基配对以母链为模板进行碱基配对形成两个新的形成两个新的DNADNA分子分子 减数第一次分裂的间期；有丝分裂减数第一次分裂的间期；有丝分裂的间期；（无丝分裂）的间期；（无丝分裂）四种游离的脱氧核苷酸四种游离的脱氧核苷酸亲代亲代DNADNA的两条链的两条链ATPATP直接供能直接供能解旋酶、解旋酶、DNADNA聚合酶聚合酶碱基互补配对原则碱基互补配对原则边解旋边复制；半保留复制边解旋边复制；半保留复制3/5/2022整理课件整理课件24例题例题：含有：含有32P和和3

21、1P的磷酸，两者的化学性质几乎相同，的磷酸，两者的化学性质几乎相同，都可以参与都可以参与DNA分子的组成，但分子的组成，但32P比比31P质量大。现将质量大。现将某哺乳动物的细胞放在含某哺乳动物的细胞放在含31P磷酸的培养基中，连续培养磷酸的培养基中，连续培养数代后得到数代后得到G0代细胞，然后将代细胞，然后将G0代细胞移至含代细胞移至含 32P磷酸磷酸的培养基中培养，经过底的培养基中培养，经过底1、2次细胞分裂后，分别得到次细胞分裂后，分别得到G1和和 G2代细胞，再从代细胞，再从G0、G1和和 G2代细胞中提取出代细胞中提取出DNA，经过密度梯度离心后得到的结果如下图。由于经过密度梯度离心

22、后得到的结果如下图。由于DNA分子分子质量不同，因此在离心管内分布不同，若质量不同，因此在离心管内分布不同，若分别表分别表示轻、中、重示轻、中、重3种种DNA分子的位置，请回答：（分子的位置，请回答：（1）G0、G1和和 G2代代DNA离心后在试管中的离心后在试管中的位置分别是位置分别是 、 、 。（2）图中）图中两条带中两条带中DNA分子所含的同位素分子所含的同位素磷分别是条带磷分别是条带 、条带、条带 。3/5/2022整理课件整理课件25（3）上述实验结果证明）上述实验结果证明DNA复制方式复制方式是是 ，DNA复制的特点复制的特点是是 。（4）请概括出）请概括出DNA复制所需的条件有复

23、制所需的条件有 。（5）请简述）请简述DNA复制过程：复制过程： 。训练训练：一个由：一个由15N标记的标记的DNA分子，放在没有分子，放在没有标记的环境中培养，复制标记的环境中培养，复制4次后，含次后，含15N标记标记的的DNA分子占分子占DNA分子总数的（分子总数的（ ）半保留复制半保留复制边解旋边复制边解旋边复制模板、原料、能量、酶模板、原料、能量、酶解旋解旋以母链为模板进行碱基配对以母链为模板进行碱基配对形成子代形成子代DNADNA分子分子B3/5/2022整理课件整理课件26考点考点7 7：遗传信息的转录和翻译：遗传信息的转录和翻译转录过程转录过程翻译过程翻译过程DNADNA双链解开

24、双链解开以以DNADNA一条链一条链为模板合成为模板合成RNARNA合成的合成的RNARNA从从DNADNA链上释放链上释放mRNAmRNA进入细胞质与核糖体结合进入细胞质与核糖体结合tRNA tRNA 携带氨基酸按碱基互补携带氨基酸按碱基互补配对原则与配对原则与mRNA mRNA 结合结合 氨基氨基酸脱水缩合形成肽链酸脱水缩合形成肽链3/5/2022整理课件整理课件27DNA复制、转录、翻译的比较复制、转录、翻译的比较模板模板原料原料场所场所碱基配对碱基配对时间时间DNA复制复制转录转录翻译翻译DNADNA的两的两条链条链DNADNA的一的一条链条链mRNAmRNA脱氧脱氧核苷核苷酸酸核糖核

25、糖核苷核苷酸酸氨基氨基酸酸细胞细胞核核细胞细胞核核细胞细胞质质A G C TT C G AA G C TU C G AA G C UU C G A减数第一次分减数第一次分裂间期；有丝裂间期；有丝分裂间期分裂间期整个生整个生命历程命历程整个生整个生命历程命历程3/5/2022整理课件整理课件28相关概念相关概念 遗传信息遗传信息 密码子（遗传密码）密码子（遗传密码） 反密码子反密码子数量关系数量关系 基因（基因（DNA）中的碱基（脱氧核苷酸）数）中的碱基（脱氧核苷酸）数 mRNA中的碱基（核糖核苷酸）数中的碱基（核糖核苷酸）数 蛋白质（多肽）中的氨基酸数蛋白质（多肽）中的氨基酸数DNADNA中脱氧核苷酸