人教精通版四年级下册英语教案Unit6WouldyouliketotakeatripLesson36

1、精通英语四年级下册 Unit 6 Lesson 36教学设计一、教学目标1 .知识目标：引导学生复习本单元动物单词及句型，学会区分“at thezoo"和“ on the farm ; 同时理解本课故事内容。2 .能力目标：能够在真实的情境中利用所学句型进行交流，并且运用到生活中。3 .情感目标：培养学生合作意识、参与意识，进一步提高对英语学习的热 情，培养锻炼学生的口语交流能力。二、学情分析四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体，向主动的学习主体改变，教学内容的设计以生动活泼，浅显易懂，学生 易于接受和运用为主导思想。同时四年级学生对身边的事物已有一定的认 识

2、，学习积极性很浓，具有探索的欲望。而且学生活泼、好动，乐于参与， 很少有羞怯感，善于表演模仿。三、教学重点：引导学生复习本单元动物单词及句型，学会区分“at the zoo ”和"on the farm ”，同时理解本课故事内容。四、教学难点：1 .学生能够灵活运用相关句型并在真实情境中学会运用。2 .通过学习对话，提高学生口语表达能力，同时培养学生团结合作的意 识以及主动参与 课堂的意识。五、教学过程教学 流程教学 内容教师活动学生活动设计 意图（一）激 发 导 入感 受新 知Pre-readingI.Let's watch the video.(Review the wo

3、rds of animals at the zoo)2 .Quick ask and answer.S1:What's this/ that?S2:It's a .3 .Let's look at the picture.There are some animals on the farm.Quick ask and answer.S1:What are these/those?S2:They are .4 .Let's watch the video.(Review the words of animals at the zoo)5 .Quick ask an

4、d answer.S1:What's this/ that?S2:It's a .6 .Let's look at the picture.There are some animals on the farm.Quick ask and answer.S1:Whatarethese/those?S2:They are .帮助学生快速进 入主题，同时及时 评价学生，对于大 胆参与活动的学 生教师给与语言 鼓励及奖励。（二）创 设情 景探 索 新 知While reading1 .Watch the whole part of the video.2 . Look at t

5、he questions and watch again. Then answer the questions.Q1: Where are they?Q2:What animals do they see?3 .Read the dialogue.The boys act Micky and the girls act Mimi.The girls act Micky and the boys act Mimi.4 .Two students act the dialogue.4.Watch the whole part of the video.5 . Look at the questio

6、ns and watch again. Then answer the questions.Q1: Where are they? Q2:What animals do they see?A1:They are at the zoo and on the farm.A2:They see a camel and giraffe at the zoo.They see the cows,sheep and cats on the farm.6 .Read the dialogue. The boys act Micky and the girls act Mimi.The girls act M

7、icky and the boys act通过视频播放，猜 图画等方式学生 在自然的语境中 习得单词及句型。使学生对课文的 理解由浅入深，同 时也培养了学生 语言能力和合作 意识，同时为下一 环节训练做好埋 伏。Mimi.4.Two students act the dialogue.Post-readingI.Say more and more.1. Say more andThe students act more animals atmore.the zoo and on the farm, and talkThe students act课堂的表演可以with partnersmore

8、 animals at the激发学生们学生2.Guessing game.zoo and on the farm,语言的兴趣以及According to the sentences, theand talk with提升对目标语言（三）工兄店1students guess what kind ofpartners的操练的能力，同animals they are.2.Guessing game.时猜动物游戏可v LLHJ操练According to the以提升学生们对sentences,the语言问题的提炼students guess what能力。kind of animals theya

9、re.1.Let's act!3.Let's act!学生们扮演不同The students act different kindsThe students act电影里动物，通过（四）of characters in different movies.different kinds of创设情境可以帮2.Read more and more.charactersin助学生培养了学The students read the story booksdifferent movies.生团结合作主动真about animals in groups. And4.Read more an

10、d参与课堂的意识实share with the partners.more.以及对目标语言交The students read的操练。际the story books学生们分享故事about animals in书，是对所学知识运groups. And share的一种输出，同时用with the partners.也培养了学生们新团结合作的能力。知（五） 课 后 延 伸巩 固 新 知HomeworkToday's homework:1 .Use the cards in this unit to see more and more.2 .Make a mind map of this

11、 unit.根据本班学生学 习水平的情况，作 业可视个人能力 发挥，体现出课后 延展程度的层次 性。六、教学板书Lesson36What's this/that in English?-It's a/an .-What are these/those in English?-They are .4七、 教学反思本课的教学我基于小学英语学科素养， 在每个环节中都培养学生的语言能力及逻辑思维能力， 同时始终将文化品格的培养润于全课中。 在开始阅读之前进行视频头脑风暴， 激发学生兴趣， 帮助学生快速进入主题， 同时及时评价学生， 对于大胆参与活动的学生教师给与语言鼓励及奖励。 通过视频播放， 猜图画等方式学生在自然的语境中习得单词及句型。 使学生对课文的理解由浅入深， 同时也培养了学生语言能力和合作意识， 同时为下一环节训练做好埋伏。 同时运用了一系列的情景表演， 课堂的表演可以激发学生们学生语言的兴趣以及提升对目标语言的操练的能力， 同时