二次函数测试题_第1页
二次函数测试题_第2页
二次函数测试题_第3页
二次函数测试题_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、.二次函数测试题查字典数学网小编为大家整理了二次函数测试题,希望能对大家的学习带来帮助!?二次函数?检测题姓名班级一、 填空题:1、函数 是抛物线,那么 =。2、抛物线 与 轴交点为,与 轴交点为。3、二次函数 的图象过点-1,2,那么它的解析式是,当 时, 随 的增大而增大。4、二次函数 的图象如下左图所示,那么对称轴是,当函数值 时,对应 的取值范围是。yxA-3o1B5、二次函数 与一次函数 的图象相交于点A-2,4和B8,2,如上右图所示,那么能使 成立的 的取值范围是。二、 选择题:6、函数 的图象经过点【】A、-1,1B、1,1C、0,1D、1,07、抛物线 向右平移1个单位,再向

2、下平移2个单位,所得到的抛物线是【】A、 B、C、 D、8、 关于 的函数关系式 为正常数, 为时间如图,那么函数图象为【】hhhhoottototABCD9、以下四个函数中:A、 B、 C、 D、图象经过坐标原点的函数是【】图象的顶点在X轴上的函数是【】图象的顶点在Y轴上的函数是【】10、二次函数 ,如下图,假设 , ,那么它的图象大致是【】yyyyxxxxABCD三、 解答题:11、根据所给条件求抛物线的解析式:1、抛物线过点0,2、1,1、3,52、抛物线的顶点为-1,2,且过点2,13、抛物线关于 轴对称,且过点1,-2和-2,012、先配方,再指出以下函数图象的开口方向、顶点和对称轴

3、:1、 2、四、 应用题:13、某广告公司设计一幅周长为12米的矩形广告牌,广告设计费为每平方米1000元,设矩形一边长为 米,面积为S平方米。1 求出S与 之间的函数关系式,并确定自变量 的取值范围;2 请你设计一个方案,使获得的设计费最多,并求出这个费用。14、如图,有一座抛物线形的拱桥,桥下的正常水位为OA,此时水面宽为40米,水面离桥的最大高度为16米,试求拱桥所在的抛物线的解析式。OA15、P , 是抛物线 上在第一象限内的一个点,点A的坐标是3,0。1、令S是OPA的面积,求S与 的函数关系式以及S与 的函数关系式;我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几

4、千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知

5、道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。与当今“老师一称最接近的“老师概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。于是看,宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师,而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见,“老师一说是比较晚的事了。如今体会,“老师的含义比之“老师一说,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后,老师与其他官员一样依法令任命,故又称“老师为“教员。2、当S=6时,求点P的坐标;宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末,学堂兴起,各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间,特别是汉代以后,对于

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论