四年级英语上册第2课导学案

1、Lesson 2 What s on the desk?第一课时教学目标 :1、知识与技能：学习 2 个元音音标/?/ /?/ ，让学生能听懂，能正确地发音。2. 过程与方法： 训练学生通过学习这2 个音标的正确发音， 拼读包含这两个音素的单词音标的能力。3. 情感态度与价值观：在课堂中培养学生学习英语的兴趣，热情，及合作意识。教学重难点 :1、能正确读出这2 个元音音标。2、能正确拼读包含这两个音素的单词音标。教具 :字母卡片，音标卡片，单词卡片，录音机及相关磁带教学过程 :Step 1 Warming up1 .Free talk2. Sing the song“AEIOU song”录音

2、机播放“ AEIOU song” T and Ss sing together.Step 2 Presentation1. 师出示字母卡片“ e”“ i ”“ o” and “ u”。T:Look at these letters. How to pronunce in closed syllable? Ss ： e/e/ i/i/ o/ ?/ u/ ?/板书 :e i o u/e/ /i/ /?/ ?/2.T shows the cards./e/ /i/ /?/ / ?/并让学生有节奏地读/e/ /e/ /e/ /i/ /i/ /i/?/?/?/?/?/ ?/先集体读，再分组读，再指名读。

3、3.Ss listen and read after the tape.Step 3 Drills1 .Listen and doT says and Ss doT: show me /e/ show me /i/show me / ?/ show me /?/教师反复说，让学生反复举起这些卡片。2 .T:Look at the word“clock/kl ?k/ ” .Who can spell?指名让生拼读，并依次板书-o- /? /-u- /?/-o-/?/clock /kl ?k/ cup /k ?p/ son /s ?n/doll /d?l/hut /h?t/ money /'

4、;n?ni/教师告诉学生o 在 m,n,ther 前读 / ?/3 .T shows some word cards.Let Ss spell.hot /h ? doll/d ?l/ what/w ?t/ sorry/ ' s ? ri/ frog/fr ?g/fox/f?ks/ want/w ?nt/ body/' b?di/hut /h ?t/ duck/d ?k/ some/s ?m/ Sunday/' s?ndi/ must/m?st/ cut/k?t/ come/k?m/ hurry/ ' h?ri/4 .Play a game听单词找音标，老师把学过

5、的元音音标卡片分两组贴在黑板上， 把学生分成两组。 老师说单词。 分别让每组的每名学生摘下该单词所含的元音音标， 并且读出来， 摘得对而快的奖励红旗一面， 最后得红旗最多的组 获胜。Step4 Consolidation and development1. 分组朗读本课练习册 Ex.1 的音标/kl ?k/ /w ?t/ /'s ?ri/ /d ?l/ /l ?st/ ?/ /f ?ks / /n ?t/ / p ? nd/ /f ? g/ /m ? p/g ?t/ /d ?g/ /p ?t/ /w ?nt/ /k ?st/k ?p/ /n ?t/ /b ?t/ /s ?n/ /s ?

6、m/ ?/ /f?n/ /d?n/ /k ?t/ /n?n/ /'w ?ri/m ?st/ /sw?m/ /l ?k/ /b?s/ /v ?n/2. 看音标抢读单词游戏将全班分成若干小组，教师逐个出示单词及音标卡片（如Sunday/' s?ndi/）学生们举手抢读， 这些单词为学生没有学过的新词， 教师让最先举手的学生读出该单词，并拼读出音标，读对的给该组记 10 分，得分最多的组为优胜。Step5 Homework1. 听，辨，读本课练习册中的 Ex.2 中的音标。2. 做本课练习册中的 Ex.3 。板书设计 :Lesson 2 What s on the desk?e i

7、o u/e/ /i/ /?/?/-o-/? /-u- /?/-o-/?/clock /kl ?k/ cup /k ?p/ son /s ?n/doll /d ?l/ hut /h ?t/ money /' n?ni/第二课时教学目标 :1. 知识与技能：学习单词 what desk somecup guess clock sorry ， desk clock bed doll; room table box watch 让学生能听懂，会说，会读，能正确地理解，掌握对话内容，并能朗读， 初步表演对话。2. 过程与方法：通过教和练，使学生能够熟练运用句型“ What's on/in

8、？ A(An) /Some”来进行日常交际。3. 情感态度与价值观： 在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯， 并能够正确运 用所学内容进行日常交际。教学重难点 :1 . 能听懂，认读单词 what desk some cup guess clock sorry, desk clock bed doll room table box watch 能正确理解对话内容，并能朗读和初步表演对话。2 .能把句型“What/ s on/in？ A(An) /Some” 运用于日常交谈。 教具 :单词卡片、 录音机及教学磁带、 盒子、 手提袋子、 图片、 茶杯、 橡皮泥捏的齐齐、钟表教学过程 :Step 1

9、 Warming up1.Free talk2.Sing the song“ My bedroom”录音机播放， T and Ss sing together.Step 2 presentation1.师在讲桌上放上几个茶杯。T： Look! What's on the desk?Ss: Some cups.T： OK! Today we'll learn Lesson 2 What's on the desk?Let's talkSay after me “desk desk . What x s on the desk?2 .Learn new wordsT

10、： Now look at the cards.T 出示单词卡片及实物“桌子， 茶杯，钟表。what/w ?t/ desk/desk/ some/s ?m/ cup /k ?t/ guess/ges/ clock/kl? k/sorry/'s ?ri/教师让学生先分别拼读。然后再有节奏地教学生读生词3 .Play a game（ 摸宝 ）老师事先把准备好的单词卡片，有的写中文，有的写英文，有的画图，有的写音标，装在一只不透明的袋子里。游戏开始，老师说袋子里装的是许多宝物， 让学生上来轮流摸宝。 摸到宝的学生将卡片举起， 给全班学生看，如果摸到的是英文，则要读出来，并说出中文，如果摸到的

11、是中文，则要说出英文，并拼出字母组合。如果摸到的是图片，则要说出中英文，并拼出字母组合，如果摸到的是音标， 要拼读出来， 并且说出字母组合及中文。 说对的奖励红花一朵。4 .T and Ss have a talk师出示一张房间示意图T:Look!This is a picture. It's Lulu's room. What's in it?Ss: A desk ， a bed ， a box and some cups.T: Oh,Yes. What's on the desk?Ss:Some cups.T: What's on the bed?S

12、s: A box.T: What's in the box? Please guess!5. Ss listen to the tape.Ss read after the tape.Ss read after T.T:Oh,Yes. 教师出示单词卡片“ doll ”、 “bed” 。T： Say after me “doll doll bed bed Whatx s on the bed? Adoll. ”Now look at Picture2师出示钟表在书桌上的图片T: What / s on the desk?Ss:A clock.T:OK.Today we, ll learn

13、 Lesson 2 What x s on the desk? Let ' s learn Look at the cards “ clock ” 、 “ desk” .Say after me“clock clock desk desk What x s on the desk? A clock. ”. 师出示桌子在房间里的图片T:Now look at Picture3 Hello,x x x! What x s in the room?S:A table.T:Yes,Now say after me“table table room roomWhat, s in the room

14、? A table. ”师出示手表在盒子里的图片T:Now look at Picture4Hi!x x x. What x s in the box?S:A watchT:Good!Now say after me “watch watch box boxWhat, s in the box? A watch. ”Step 3 Drills1. T and Ss have a talk in different role.2. Ss have a talk in pairs.3. Play a game教师让学生2 人一组到前面去，把一名学生的眼睛蒙上，然后再把一些学习用品放在相应位置，让另一名学生用What's on/in？提问问题，眼睛被蒙上的学生回答，回答正确的奖一张小动物贴画。4. T shows the pictures Let Ss retell.先集体复述，在分组复述，最后指名复述5. Ss act in different role.师布置场景，把讲桌充当书桌( T: This is my desk. )把椅子充当床( T: This is mybed. )在书桌上放几只茶杯，床上放一只盒子(盒子里装着用橡皮泥捏的齐齐)Step4 Consolida