全国2009年10月自学考试护理教育导论(03005)试题及答案

1、一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.临床老师的教育者与护理实践者的角色是( D )A.重叠的B.分开的C.冲突的D.有时重叠的，有时分开的2.下列临床老师有助于同学临床学习的态度或行为，错误的是( C )A.情愿解释并回答同学的问题B.关怀并表扬同学C.在其他人面前订正同学的错误D.表现出自信并信任同学3.有关讲授法的描述，错误的是( C )A.讲授是老师需具备的一种方法和基本功B.讲授不能照看个别同学的需要C.目前提倡多媒体教学，较少接受讲授法D.讲授法具有很多优

2、点，在教学史上经久不衰4.有关辅导小组的概念，正确的是( C )A.由指导老师与同学一对一的个别辅导形式B.由指导老师把握的一种学习方式C.有指导的争辩会D.指导老师若负责2个以上同学时便会影响学习目标的实现5.在护理教学过程所包含的几对冲突中，最基本的冲突是( A )A.同学与所学学问、进展力量之间的冲突B.老师与同学之间的冲突C.老师与教材之间的冲突D.同学与教材之间的冲突6.斯金纳理论的中心原则是( A )A.强化B.惩处C.反射D.塑造7.在感觉记忆中，视觉刺激大约持续( A )A.1秒钟B.2秒钟C.3秒钟D.4秒钟8.美国心理学家布鲁纳提出了( C )A.行为主义理论B.人本主义理

3、论C.发觉学习理论D.强化学习理论9.依据班杜拉的学习理论，学习者通过强化的作用来增加学习效果的时期为( D )A.留意期B.保持期C.动作形成期D.动力期10.有关讲授法的概念，错误的是( C )A.系统化连贯地讲授科学学问，可以改造同学原有学问结构B.讲授者“语言流”中的规律性能启发同学的思路C.讲授法是造成同学被动学习的主要缘由D.讲授法使同学得到的是“其次手”资料11.美国课程理论家和评价专家Tyler(泰勒)创建了( B )A.课程系统模式B.行为目标模式C.过程模式D.文化分析课程模式12.为了教学的需要，把某一门科学的内容加以适当的选择和排列，使它适合于同学身心进展的阶段和某一学

4、校教育应达到的水平，这类课程为( A )A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程13.影响临床学习环境的最主要因素是( A )A.病房护士长B.临床护理老师C.病人服务对象D.其它专业人员14.下列不属于护理教育的质量保证结果方面的项目是( B )A.同学的满足度B.同学的反馈C.同学把握的护理学问及技能D.同学的自我管理力量15.确定学校教育目标的依据是( D )A.学习者受教育程度B.学校资源C.社会环境变化D.学校的哲理16.下列关于编制选择题所应留意的事项中，不妥的项目是( D )A.问题的陈述必需清楚，不要包含一些不必要的资料B.选择项应是3个或3个以上，以削减猜中的可能C.

5、单项选择题的答案应保证是唯一正确的D.干扰部分可以用一些与问题毫不相干的陈述做干扰项l7.演示法的优点在于老师可以( C )A.充分呈现自己的技能B.充分调动演示者的乐观性C.激发学习者的学习爱好和乐观思维D.让学员看到真实的情景18.有关带教制的特点描述正确的是( D )A.以老师为中心B.针对主动学习的同学有效C.以同学为中心D.老师与同学之间具有双向作用19.“同学观看了一次注射过程”在阅历分类中属于( A )A.面临B.参与C.认同D.内在化20.在阅历分类中认同阶段老师的角色功能是( C )A.激励者B.催化剂C.调整者D.支持者21.在四年制的护理专业中，基础课程与专业课程分别支配

6、在前两年与后两年修完。这种护理课程设置模式为( A )A.“建筑式”课程设置模式B.“渐进式”课程设置模式C.“平行式”课程设置模式D.“金字塔式”课程设置模式22.罗杰斯认为影响学习过程的最主要因素是( D )A.学习方法B.同学的自我感受C.老师的教学方法D.老师与同学之间的关系23.教给同学一项技能，并让同学从头到尾进行练习，这种方式称为( B )A.分项学习B.整体学习C.认知学习D.社会学习24.“学习结束后，同学能够识别肺炎病人存在的主要护理问题”。属于( B )A.认知领域理解层次B.认知领域分析层次C.情感领域分析层次D.精神运动领域应用层次25.表示试卷无区分度，又过分难，应

7、当放弃不用的是( D )A.P>0.5，D>0.5B.P<0.5，D>0.5C.P>0.5，D<0.2D.P<0.5，D<0.2二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。26.有关教学质量保证的描述正确的是( ABCE )A.质量是一种价值推断而非客观真理B.质量这一概念在不同的环境、不同的时代也不相同C.质量保证是为了保持和提高质量而进行的一个评估过程D.质量保证是针对一个机构或系统的组织、执行、结果、反馈四方面的内容

8、E.一套完整的质量保证过程一般由6个步骤组成27.护理教学过程的基本规律是( ACE )A.护理教学永久具有教育性B.依据教育目的组织教学C.护理教学与进展的统一性D.护理教学中同学起主导作用E.依据同学生疏过程的规律组织教学28.记忆的三种形式为( ACD )A.短期记忆B.有序记忆C.感觉记忆D.长期记忆E.视觉记忆29.确定学校教育目标的依据有( ABC )A.学习者本身B.社会需求C.学校哲理D.概念框架E.专业进展方向30.护理教学中常用的教学方法有( ABCDE )A.课堂讲授法B.小组教学法C.阅历学习法D.个别辅导E.开放式学习31.临床护理老师的力量主要包括( ABCDE )

9、A.讲授B.提问C.解决问题D.组织争辩E.评价32.在操作技术的教学中，整体教学的优点是( CD )A.更适合于年龄较小的同学B.循序渐进对学习有增加作用C.对有操作技能背景的同学更有效D.能更好地激发学习动机E.很难全部理解大量的操作程序33.临床老师阻碍同学学习的行为有( ACD )A.经常在病人面前订正同学的操作错误B.对同学进行适量的指导C.对同学的错误经常实行称赞、讽刺的态度D.使同学产生敬畏和威逼感E.具有幽默感，声音、语调开心34.进行小组教学时，指导老师可选择下列哪几种方式来指导教学活动( ABCDE )A.命令式B.问答式C.启发式D.协商式E.苏格拉底式35.下列有关学科

10、课程的陈述中，正确的是( CD )A.主见以学习者为中心B.重视各学科间的联系C.具有系统性和规律性D.分科过细、强调学问体系E.围绕学习者的动机和爱好组织教学三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。36.开放式学习是以_学习_者为中心。37.教育评价是依据肯定的教育目标，运用科学手段，对教育活动过程及其效果进行_价值推断_，从而为教育决策供应依据的全过程。38.人本主义理论主见在学习过程中将_学习者_作为学习活动的主体。39.系统有_开放_系统和闭合系统。课程的系统模式是将课程设置过程视为一个_开放_系统。40.在反应之后，假如不连续加以强化，反应行为就会渐渐消逝，这种强化原则称为_强化消退_。41.开放式学习的主要媒体是_学习资料_。42.临床场所的主要目标是_顾忌别人或服务对象_。43.课程设置中评价阶段包括的内容是：_输入_评价、过程评价和_输出_评价。四、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）44.教学方法45.测量46.课程(狭义)47.技能迁移48.学科五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）49.简