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文档简介

1、语言教育活动：词语开花（大班）活动目标： 1.词汇量增加，并学会积累词语2.认真倾听同伴的回答再进行接龙，养成良好的倾听习惯3.产生对词语接龙的兴趣，语言反应能力得到提高活动准备：配有相应图案的彩色字卡水，地，花，山，火活动过程：一 .开始部分1.认读字宝宝（出示字卡）（师：老师今天带来了一些字宝宝，这些字宝宝都是我们在生活中常见的物体，请小朋友看看，你们认不认识他们如果认识的话，请小朋友们大声地读出来。）二基本部分2.词语开花：结合幼儿的生活经验和认知水平，教师依次出示字宝宝，引导幼儿组词。如水水果，水龙头等（师：小朋友们知道这些字宝宝有伙伴吗就像小朋友们也有自己的伙伴一样。这些字宝宝不仅可

2、以自己出现在我们面前，还可以和他的伙伴同时出现，我们现在就给他找他的伙伴吧！那小朋友想想，给这些字宝宝组词，可以组成什么呢）3.词语滚球：将幼儿分成两组， 每组派一个代表说一个字宝宝，让对方组给字宝宝找伙伴， 教师在小黑板上记录，比一比，哪一组说得多。（师：现在我们分组比赛， 九个小朋友为一组， 分成两组。比赛规则是这样的：每组先选出一位小朋友作为代表，说一个字宝宝让另一组的小朋友组词，老师会把你们每组所说的词语都写在黑板上，最后看哪一组说得多，就赢了。）4.词语接龙：教师说出一个词语， 小朋友用词语的最后一个字来组词，然后再用组的词的后面一个字再组词，依次进行。如中国国家家庭庭院等（师：最后

3、我们玩一个游戏，游戏的名字叫做“词语接龙”。就是老师说一个词语， 小朋友们用这个词语的最后一个字来组词，然后一个一个地轮下去说，要仔细听前一位小朋友说的再接龙，不能抢着说，要守秩序。小朋友听了也许不是很明白到底怎么进行接龙，那老师请几位小朋友和老师一起来做一下示范。现在小朋友清楚了吗）三结束部分5.教师总结。（师：好，游戏我们就先玩到这儿。今天我们的小朋友表现得都很好！说了这么多的词语。其实呀，在我们生活中还有好多好多的词可以玩这种游戏，这就需要我们小朋友在平时多读书，多增加词汇量了。回家后呢，可以和爸爸妈妈一起分享这个游戏。 ）活动延伸：成语接龙（师：今天我们玩的最后一个游戏是词语接龙，其实还有一种叫成语接龙。它的玩法和词语接龙差不多，只不过是把词语换成了成语。课后老师会在语言活动区贴出成语字卡，小朋友们可以在成语字卡后面的空白处，自

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