九年级心理健康全套教案.docx

1、九年级心理健康全套教案能克服厌学情绪？师：下面就请大家和我一起学习下面的内容，（板书）跨越学习障碍。二、说说你的感受：师：课件出示绘本故事学习门诊部，请同学们认真观看后，分别说一说你的感受？生：按照老师的要求认真观看后，积极举手回答；师：同学们说的非常好，看来厌学情绪的危害的确十分的大；三、如何克服厌学情绪；师：通过刚才的学习，我们知道了厌学情绪的危害。现在请大家结合课文内容想一想：我们如何才能有效的克服厌学情绪？生：结合课文内容，积极讨论；师：巡回指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，希望大家能做一个学习达人，收获精彩的人生。师：下课，同学们再见！九年级心理健康第6课考试有策略教案一、教

2、学目标：知识目标：让学生知道正确应对考试的重要性;技能目标：让学生学会正确的应对考试；情感目标：培养学生健康积极的心态；二、教学重难点：教学重点：让学生学会正确的应对考试;教学难点：培养学生良好的学习习惯；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；教学过程:一、激趣导入:师：同学们，你们知道如何正确应对考试吗？正确应对考试有哪些妙招?师：下面就请大家和我一起学习下面的内容，（板书）考试有策略。试有策略。IV二、说说你的感受:师：课件出示学生们应对考试的一些小知识，请同学们认真观看后，分别说一说你的感受?生：按照老师的要求认真观看后，积极举手回答;师：同学们说的非常好，看来正确的应对考试真的十分重要;

3、三、如何正确的应对考试；师：通过刚才的学习，我们知道了正确应对考试的重要性。现在请大家结合课文内容想一想：我们如何才能正确的应对考试？生：结合课文内容，积极讨论；师：巡回指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，希望大家能做一个学习达人，收获精彩的人生。师：下课，同学们再见！九年级心理健康第7课克服过度考试焦虑教案一、教学目标：知识目标：让学生知道过度的考试焦虑的危害；技能目标：让学生学会正确的应对考试；情感目标：培养学生健康积极的心态；二、教学重难点：教学重点：让学生学会正确的应对考试；教学难点：培养学生良好的学习习惯；三、教学准备：老师准备：多媒体课件;!4!一、激趣导入：师：同学们，你们

4、知道如何正确应对过度的考试焦虑吗?都有哪些妙招？师：下面就请大家和我一起学习下面的内容，（板书）克服过度考试焦虑。二、说说你的感受：师：课件出示绘本故事李敏晕倒了，请同学们认真观看后，分别说一说你的感受？生：按照老师的要求认真观看后，积极举手回答；师：同学们说的非常好，看来过度的考试焦虑危害性真的很大；三、如何正确的应对过度的考试焦虑；师：通过刚才的学习，我们知道了过度的考试焦虑的危害。现在请大家结合课文内容想一想：我们如何才能正确的应对过度的考试焦虑？生：结合课文内容，积极讨论；师：巡回指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，希望大家能做一个学习达人，收获精彩的人生。师：下课，同学们再见!

5、九年级心理健康第8课把创新注入学习教案一、教学目标:知识目标：让学生知道创新的好处；技能目标：让学生学会创新；情感目标：培养学生健康积极的心态;二、教学重难点：教学重点：让学生学会创新；教学难点：培养学生良好的思维习惯;三、教学准备：老师准备：多媒体课件;、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是创新吗？在学习中我们如何进行创新呢？师：下面就请大家和我一起学习下面的内容，（板书）把创新注入学习。二、说说你的感受：师：课件出示绘本故事鼻子的“特异功能”，请同学们认真观看后，分别说一说你的感受?生：按照老师的要求认真观看后，积极举手回答；师：同学们说的非常好，看来学会创新，对学习的作用真

6、的非常的重要；三、如何进行创新；师：通过刚才的学习，我们知道了创新的重要性。现在请大家结合课文内容想一想：我们如何才能进行创新？生：结合课文内容，积极讨论；师：巡回指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，希望大家能做一个创新达人，收获精彩的人生。师：下课，同学们再见！九年级心理健康第9课对抗压力教案一、教学目标：知识目标：让学生知道压力的好处和坏处；技能目标：让学生学会对抗压力；情感目标：培养学生健康积极的心态；二、教学重难点：教学重点：让学生学会对抗压力；教学难点：培养学生良好的心理品质;三、教学准备：老师准备：多媒体课件；一、激趣导入：师：同学们，你们知道压力有哪些好处和坏处吗？我们如何

7、有效的对抗压力？师：下面就请大家和我一起学习下面的内容，（板书）对抗压力。二、压力的好处和坏处：师：课件出示压力自测表，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，你的压力来自哪里？压力有哪些好处和坏处？生：按照老师的要求认真观看后，积极举手回答；师：同学们说的非常好，看来压力既有好处也有坏处;三、学会对抗压力；师：通过刚才的学习，我们知道了压力的好处和坏处。现在请大家结合课文内容想一想：我们如何对抗压力？生：结合课文内容，积极讨论；师：巡回指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，希望大家能做一个善于对抗压力的人收获精彩的人生。师：下课，同学们再见！九年级心理健康第10课不要一意孤行教案一、教学

8、目标：知识目标：让学生知道一意孤行的坏处；技能目标：让学生学会理智的对待不同意见;情感目标：培养学生健康积极的心态；二、教学重难点：教学重点：让学生学会理智的对待不同意见;教于难点：培养学生良好的处事习惯；三、教学准备：老师准备：多媒体课件;、教学过程：一、激趣导入:师：同学们，你们知道什么是一意孤行吗？它都有哪些害处？师：下面就请大家和我一起学习下面的内容，（板书）不要一意孤行。二、说说你的感受:师：课件出示绘本故事顽固的蹶叔，请同学们认真观看后，分别说一说你的感受？生：按照老师的要求认真观看后，积极举手回答；师：同学们说的非常好，看来一意孤行对我们的害处是非常大的；三、学会理智的对待不同意

9、见；师：通过刚才的学习，我们知道了一意孤行的害处。现在请大家结合课文内容想一想：我们如何理智的对待不同意见？生：结合课文内容，积极讨论；师：巡回指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，希望大家能做一个善于听取不同意见的人，收获精彩的人生。师：下课，同学们再见！九年级心理健康第11课说的艺术教案一、教学目标：知识目标：让学生知道会说话的好处；技能目标：让学生学会说话；情感目标：培养学生健康积极的心态；二、教学重难点：教学重点：让学生学会说话；教学难点：培养学生良好的处事、说话习惯;三、教学准备：老师准备：多媒体课件；教学过程:一、激趣导入:师：同学们，你们知道该怎么说话吗？好的说话方式有哪些好

10、处？师：下面就请大家和我一起学习下面的内容，（板书）说的艺术。说说你的感受：师：课件出示绘本故事巧妙的回答，请同学们认真观看后，分别说一说你的感受？生：按照老师的要求认真观看后，积极举手回答；师：同学们说的非常好，看来会说话真的非常重要；三、学会说话：师：通过刚才的学习，我们知道了会说话的好处。现在请大家结合课文内容想一想：我们如何进行有效沟通？生：结合课文内容，积极讨论；师：巡回指导；第1课和挫折微笑着握手3第2课自己的事情自己做教案4第3课从书中读出财富教案6第4课学习效果的回音壁教案7第5课跨越学习障碍教案9第6课考试有策略教案10第7课12克服过度考试焦虑教案12第8课把创新注入学习教

11、案14第9课对抗压力教案15第10课不要一意孤行教案17第11课说的艺术教案18第12课男女智力各有千秋教案20第13课成长的困惑与烦恼教案21第14课给人生做个指南针教案23生：分组举手回答；师：大家说的很好，希望大家能做一个善于沟通的人,收获精彩的人生。师：下课，同学们再见！九年级心理健康第12课男女智力各有千秋教案、教学目标：知识目标：让学生知道男女之间的智力差异；技能目标：让学生学会尊重男女之间的智力差异；情感目标：培养学生健康积极的心态；二、教学重难点：让学生学会尊重男女之间的智力差异;三、教学准备：老师准备：多媒体课件;、教学过程：一、激趣导入:师：同学们，你们知道男女之间有哪些智

12、力差异吗？我们应当如何看待这些差异？师：下面就请大家和我一起学习下面的内容，（板书）男女智力各有千秋。二、说说你的感受：师：课件出示绘本故事智慧大姐姐，请同学们认真观看后，分别说一说你的感受？生：按照老师的要求认真观看后，积极举手回答；师：同学们说的非常好，看来男女之间的智力的确存在差异；三、学会尊重男女之间的智力差异：师：通过刚才的学习，我们知道了男女之间的智力差异。现在请大家结合课文内容想一想：我们如何更好的尊重男女之间的智力差异？生：结合课文内容，积极讨论；师：巡回指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，观点也十分独特。师：下课，同学们再见！九年级心理健康第13课成长的困惑与烦恼教案一

13、、教学目标：知识目标：让学生知道学会独立的重要性;技能目标：让学生学会独立；情感目标：培养学生健康积极的心态;二、教学重难点：让学生学会独立;三、教学准备：老师准备：多媒体课件;、教学过程:一、激趣导入：师：同学们，你们知道学会独立有哪些好处吗？我们如何才能更好的独立?师：下面就请大家和我一起学习下面的内容，（板书）成长的困惑与烦恼。二、说说你的感受：师:课件出示绘本故事长大的感觉，请同学们认真观看后,分别说一说你的感受?按照老师的要求认真观看后，积极举手回答;师:同学们说的非常好，看来学会独立真的非常重要;更好的学会独立:师:通过刚才的学习，我们知道了独立的重要性。现在请大家结合课文内容想一

14、想：我们如何才能更好的独立?生：结合课文内容，积极讨论;师：巡回指导;生：分组举手回答;师：大家说的很好，观点也十分独特。希望大家做一个独立的人，更好的去面对生活中的风风雨雨!师：下课，同学们再见！九年级心理健康第14课给人生做个指南针教案一、教学目标：知识目标：让学生知道正确选择的重要性；技能目标：让学生学会做出正确的选择；情感目标：培养学生健康积极的心态；二、教学重难点：让学生学会做出正确的选择;三、教学准备：老师准备：多媒体课件;教学过程:一、激趣导入:师：同学们，你们知道正确选择的重要作用吗？我们如何才能做到正确的选择？师：下面就请大家和我一起学习下面的内容，（板书）给人生做个指南针。

15、二、说说你的感受:师：课件出示绘本故事刘德华的人生选择，请同学们认真观看后，分别说一说你的感受？生：按照老师的要求认真观看后，积极举手回答；师：同学们说的非常好，看来在人的一生中，能做出正确的选择真的非常重要；三、学会做出正确的选择：师：通过刚才的学习，我们知道了做出正确选择的重要性。现在请大家结合课文内容想一想：我们如何才能更好的做出正确的选择？生：结合课文内容，积极讨论；师：巡回指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，观点也十分独特。希望大家都能做出正确的选择，成就精彩的人生！师：下课，同学们再见！九年级心理健康第1课和挫折微笑着握手一、教学目标：知识目标：让学生知道人生中挫折在所难免;

16、技能目标：让学生学会正确对待挫折；情感目标：培养学生健康积极的心态；二、教学重难点：教学重点：让学生学会正确应对挫折；教学难点：培养学生健康积极的心态；三、教学准备：老师准备：多媒体课件；一、激趣导入：师：同学们，人生在世挫折是难以避免的，我们应当如何应对挫折？师：下面就请大家和我一起学习下面的内容，（板书）和挫折微笑着握手。二、说说你的感受：师：课件出示绘本故事贝多芬成长的故事，请同学们认真观看后，分别说一说你的感受？生：按照老师的要求认真观看后，积极举手回答；师：同学们说的非常好，的确人生在世挫折难以避免;三、如何应对挫折；师：通过刚才的学习，我们知道了人生中谁都会有挫折。现在请大家结合课

17、文内容想一想：我们如何才能更好的应对挫折？生：结合课文内容，积极讨论；师：巡回指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，希望大家能很好的应对人生中的挫折，做一个健康、快乐的人。师：下课，同学们再见！九年级心理健康第2课自己的事情自己做教案一、教学目标：知识目标：让学生知道独立自强的重要性；技能目标：让学生学会独立自强；情感目标：培养学生健康积极的心态；二、教学重难点：教学重点：让学生学会独立自强；教学难点：培养学生健康积极的心态；三、教学准备：老师准备：多媒体课件;一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是自立自强吗？我们如何才能做到自立自强？师：下面就请大家和我一起学习下面的内容，（板书）自己

18、的事情自己做。二、说说你的感受：师：课件出示绘本故事不自立，永远成不了大自然中的一员，请同学们认真观看后，分别说一说你的感受？生：按照老师的要求认真观看后，积极举手回答；师：同学们说的非常好，看来学会自立自强，对我们来说真的很重要；三、如何自立自强；师：通过刚才的学习，我们知道了自立自强的重要性。现在请大家结合课文内容想一想：我们如何才能更好的自立自强？生：结合课文内容，积极讨论；师：巡回指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，希望大家能做一个自立自强的人,收获精彩的人生。师：下课，同学们再见!九年级心理健康第3课从书中读出财富教案一、教学目标:知识目标：让学生知道读书的重要性;技能目标：让

19、学生学会读书；情感目标：培养学生健康积极的心态;二、教学重难点：教学重点：让学生学会读书；教学难点：让学生爱上读书；三、教学准备：老师准备：多媒体课件;教学过程:一、激趣导入:师：同学们，你们知道读书的好处是什么吗？我们如何才能更好的高效率的读书？师：下面就请大家和我一起学习下面的内容，（板书）从书中读出财富。二、说说你的感受：师：课件出示绘本故事你的货物是什么，请同学们认真观看后，分别说一说你的感受？生：按照老师的要求认真观看后，积极举手回答；师：同学们说的非常好，看来读书对我们来说真的很重要；三、如何读书；师：通过刚才的学习，我们知道了读书的重要性。现在请大家结合课文内容想一想：我们如何读书才能更好的掌握知识？生：结合课文内容，积极讨论；师：巡回指导；生：分组举手回答；师：大家说的很好，希望大家能做一个读书达人，收获精彩的人生。师：下课，同学们再见