苏科版八年级物理上册《第一章声现象》质量检测试题

1、.苏科版八年级物理上册?第一章 声现象?质量检测试题一、单项选择题1.以下四幅图中，关于声现象的描绘正确的选项是   A. 钢尺伸出桌面的长度越长，拨动时发出的声音的音调超高B. 摩托车装上的消声器，可以在传播过程减弱噪声C. 逐渐抽出真空罩里的空气，闹钟的声音越来越大D. 开启倒车雷达，可利用超声波定位2.我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声音产生原因的是        A. 放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，铃声明显变小B. 将正在发

2、声的音叉接触平静水面，会在水面激起水波C. 站在河岸上大声说话，会吓跑正在河边游动的鱼D. 在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可听到两次敲击声3.以下情况中不属于噪声污染的是   A. 建筑工地上搅拌机工作时发出的声音                  B. 汽车的刹车声C. 污水排入海洋中    

3、0;                                             D. 邻居装修住房的敲打声4.从环保角度看，以

4、下情况中不属于噪声的是    A. 上课时，学校附近的卡位OK厅播放出非常响亮的优美动听的音乐          B. 清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴随着老年人晨练，令人心旷神怡C. 看电影时，几名同学在一起旁假设无人地高声谈笑，显得非常开心          D. 公路上汽车鸣笛声，发动机的排气声5.以下的实验和实例，能说明

5、声音的产生或传播条件的一组是   在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；拨打放在真空中的手机，手机显示呼叫号，却听不到铃声；人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声；锣发声时用手按住锣，锣声就消失了 A.                        B.     

6、60;                    C.                       D. 6.我们闭上眼睛，仅凭耳朵的听觉就能分辨出交响乐中不同乐器

7、的声音，因为    A.人不同乐器的演奏方式不同B.不同乐器的响度不同C.不同乐器的音调不同D.不同乐器的音色不同7.根据图中的信息，作出的判断不正确的选项是     A.两只鸟站在树上电压相等 B.冰雪环境中仍有水蒸气存在 C.有洞口流速压强小造成洞内空气流通 D.小白兔根据音色判断大灰狼不是妈妈 8.以下说法中正确的选项是   A. 声音在真空的传播速度最大       B. 在房间里说话时，听不到回声，是因为房间太小，声

8、音无法反射C. 声音只能在空气中传播              D. 一切发声体都在振动9.以下有关声和光说法正确的选项是   A. “声和“光总是沿直线传播                     

9、    B. 光在空气中的传播速度约为340m/sC. “蟋蟀在鸣叫说明蟋蟀是声源；“金光闪闪说明金子是光源           D. 超声波和次声波的传播都需要介质10.如下图，在学校运动会的开幕式上，小明表演了“威风锣鼓节目，他时重时轻地敲击鼓面，这样做是为了改变鼓声的   A. 音调        &#

10、160;                    B. 音色                            

11、60;        C. 响度                                     D. 声速11.清晨，小

12、鸟清脆的叫声让我们心情舒畅，关于小鸟的叫声，以下说法正确的选项是    A. 小鸟的叫声是由它的发声器官振动产生的    B. 小鸟的叫声只能在空气中传播C. 口技演员主要模拟的是小鸟叫声的响度       D. 推开窗户后听到小鸟的叫声变大，是因为音调变高了12.以下研究方法与研究通过乒乓球跳动的高度反映出振幅的大小的方法一样的是    A. 研究光时将它分成可见光和不可见光

13、B. 研究光的直线传播时引入光线C. 研究影响声音响度与振幅的关系时采用控制钢尺长度不变来控制音调D. 通过蜡烛火焰的情况来判断声音是否可以传递能量13.2019贵州关于声的表达，以下说法正确的选项是   A. “未见其人，先闻其声“是根据音调判断的             B. 声音的传播速度是340m/sC. 超声波击碎人体内结石是利用声波可以传递能量   

14、60; D. 噪声不是由物体振动产生的14.关于声音的传播和光的传播，以下说法中正确的选项是   A. 都可以在真空中传播                                   

15、0;        B. 都必需要有介质才能传播C. 超声波的传播速度和光的传播速度一样               D. 光在真空中的传播速度最快15.当我们在山谷中大声呼喊时，往往会重复听到自己的呼喊声，这是由于 A. 喊声在山谷中不断反射，经不同时间回到我们耳中B. 有很多人在模拟我们呼喊C. 山谷中有磁场，能将

16、呼喊声录制再播放D. 山谷中有不同的声音传播介质，使喊声以不同的速度传到我们耳中16.“嫦娥一号的成功发射标志着中国人的“奔月梦开场实现.试分析在月球上以下哪种活动是不可能实现的         A. 利用激光进展远程测距                        

17、               B. 利用超声波进展远程测距C. 用刻度尺测物体的长度                             

18、;          D. 用温度计测量体温17.以下说法中错误的选项是   A.下雪后的街道上格外寂静，是因为松软的雪可以消音B.在摩托车上装上消声器可以减弱声音C.城市高架公路两旁设置屏障是为了阻隔汽车行驶时发出的噪声D.公路两旁植树造林仅是为了美化环境，却无法减弱噪声的危害18.小海在课间“吼了声，“吼声到达85分贝，旁边同学的耳朵被震得嗡嗡响，关于他的“吼声，以下说法不正确的选项是    A. “吼声属于超声波

19、0;                                          B. “吼声传递了能量C. “吼声属于噪声  

20、60;                                           D. 85分贝说明“吼声响度大二、填空题19.在中国科学技术馆2层的

21、“探究与发现展厅中，有一组体验声音聚焦的装置.它是由两个具有抛物面的圆形物体组成，以下图所示为其中的一个.小莉和小刚分别站在两个抛物面的焦点处，小莉小声说话，小刚可以明晰地听到小莉的声音.这是因为小莉发出的声音先后在两个抛物面上发生_，并使声音_于小刚所在区域.20.小红在黑板前给学生们讲题的声音是由她的声带_产生的，学生们听到她的声音主要是通过_传播的 21.如下图，一样的瓶子里装入了不同的水量，用嘴对着瓶口吹时，可发出不同音高。发出的声音音调从左至右是_ 。选填：“升高、“降低或“一样22.如下图，小明同学用示波器研究声音的响度.他将钢锯条的下端夹紧在桌面上，上端用手扳动一下，使

22、钢锯条振动发声，示波器显示波形.其中，他进展了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音弱，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图B、C所示，比较B、C两图，那么可以得出B图中的声音波形的振幅较_选填“大或“小.图D、E是另外两种声音的波形图，从图形可知：图_是乐音的波形选填“D或“E.请提出一种控制噪声的方法_。23.图甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知：_图是乐音的波形，_图是噪声的波形。24.“五一休假期间，小羽一家乘坐游船在虹山湖玩耍，看见九孔桥向他们靠近，以九孔桥为参照物，小羽是_选填“运动或“静止的；小羽听到岸上汽车的鸣笛声主要是通过_传到耳朵的 25.如下图的这

23、些现象说明：正在发声的物体都在_；振动停顿，发声_。实验中由于鼓皮、喇叭、音叉的振动不易直接观察到，因此采用了图中的方法，称为_法。26.乐音的三要素是指：音调、响度和_ 。 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边

24、记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。27.声速的大小跟介质的种类和_有关，声音在15的空气中传播速度是_m/s。 28.如图是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放一支笔，用来拉紧橡皮筋，弹拨橡皮筋，橡皮筋就会_ 发出声音，假如用一样的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动_ 不同，所发出声音的_ 也不同。29.小李在

25、学了有关声音的特性以后，对知识点进展了归纳，请把以下现象与有关的知识用连线连接起来30.大海啸夺走了很多人的生命，后来人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体，人们猜测可能是地震时产生的_声波，动物可以听到，而人听不到。 三、解答题31.许多动物对地震很敏感，在地震前，表现出惊惶不定的异常状态，如“鸡飞上树高声叫，鱼跃水面惶惶跳，猪不吮食狗乱叫，老鼠出洞到处跑而人本身地震前却无感觉，请解释为什么？ 32.登山运发动在攀登雪山时不许高喊，只能借助手势互通信息，你知道这里面的物理学道理吗？ 唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已

26、经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?