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1、高品质文档2022年校本培训实施方案 为一步进提高我校老师的业务素养和训练创新力量,提升训练理念、训练力量、科研意识和科研水平,促进老师专业化进展。特制定我校校本培训实施方案。 一、指导思想 校本培训工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以更新训练观念为先导,以解决学校训练教学中存在的突出问题为突破口,以学习、讨论新课程教材为重点,以提高创新意识和创新力量为主线,以老师参加讨论培训为主要形式,以培育老师可持续进展力量为根本方向,以提高广阔老师实施新课程力量和训练创新力量,培育一批专业型、创新型老师为目的,全面提高我校老师队伍的综合素养。 二、培训目标与培训原则 1、培训目标 通过开展校
2、本培训,促使广阔老师转变训练观念,提高训练教学力量、训练创新力量和训练科研力量,全面提升我校老师队伍的整体素养,促进老师专业化进展,适应训练改革与进展的需要,努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学,适应素养训练要求的布满生气活力的老师队伍。为全面提高我校的训练教学质量奠定基础。 2、培训原则 校本培训的指导原则是:(1)针对性原则:以学校和老师的实际需求与进展为动身点,多种途径、多种形式、多种模式开展培训,有针对性地解决老师教学中现实的和将来的问题。(2)实效性原则:避开形式主义与空洞说教,紧密结合老师的训练教学实际,以“问题”为中心,着眼于教材、教法、学法和教学管理。(3)
3、系统性原则:以学校整体进展为本,注意培训的系统性,以达到提高老师队伍的整体水平。(4)自主性原则:学校自主培训、自主管理,老师自主学习、自主进展。(5)开放性原则:注意校际间的合作与沟通,校外与培训机构有机协同与结合,在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合,老师之间互帮互助,寻求培训机构的业务指导,依托现代信息技术,实行开放的校本培训方式。 三、培训内容 围绕转变老师训练观念、提高业务素养和实施新教材力量这一目标,把师德训练放在首位,提高老师训练创新力量,全面提高老师队伍的整体素养。 1、师德培训 以活动为载体,对老师进行政治思想训练、心理健康训练和职业道德训练,使老师树立正确的世界观、人
4、生观、价值观和老师职业观,建立新型的师生关系,强化老师自身修养,塑造良好的老师形象。 2、训练教学力量培训 以教研组为单位,不断探究研训一体化,开展教学讨论活动,不断提高老师的训练教学力量。 3、信息技术培训 通过自学与集中培训相结合,提高老师娴熟操作多媒体及制作多媒体课件的力量;提高老师借助电脑猎取信息、利用信息的力量。 4、训练科研力量培训 训练科研力量是校本培训的一个重要内容,学校要树立教研科研意识,把培训和训练科研紧密结合,围绕新课程的实施,结合课堂教学,进行教学方法和训练科研基本方法的培训。要注意老师教学科研意识和力量的培育。引导老师从教学实践中不断总结阅历和教训,不断提高教学力量,
5、提高训练科研的专业技能水平。 四、培训形式 1、自主学习:老师自学,学校每学期推举书目以及训练教学有关杂志,组织老师仔细读书学习、沟通研讨。让读书成为老师的自觉行动,学习成为老师的深厚爱好。2、专题讲座:结合训练热点和教学实际,针对学校共性“问题”,聘请专家学者,开设专题讲座。3、小组研讨:以教研组为单位,定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。4、教学观摩:学校内部老师之间,校际之间分层次、多形式组织教学观摩,形成制度。5、参观考察:组织校内、校际之间老师教学沟通,传授好的教学方法和先进的教学理念,外出考察学习,取长补短。6、专项培训:依据不同时期老师连续训练的应急
6、任务,集中进行短期培训;对老师职业道德高尚、教学力量水平突出,有培育前途和潜力的中青年老师,与研研室合作,重点培育,研修提高,培育讨论型、专家型的骨干老师。 五、保障措施 1、加强对校本培训工作的领导 学校是校本培训基地,建立由校长任组长的校本培训工作领导小组,依托校内教科研机构,确定专人,详细组织实施校本培训工作。仔细制定校本培训进展规划与年度培训方案,要用现代训练思想指导工作实践,紧紧围绕学校进展和老师需求这个中心,探究符合学校进展特点的校本培训模式,为老师专业化进展供应宽阔的空间。 2、完善校本培训的管理体制 学校制定年度培训方案,确定培训内容,实行多种形式组织实施。对培训质量、培训效益要准时进行考评、评估与反思,要建立健全激励机制,将培训的考核与期末老
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