材料范文之高校就业工作汇报材料

1、高校就业工作汇报材料【篇一：2014 年高校就业工作总结】*学院2014 年毕业生就业工作总结2014 年，在全社会就业矛盾突出、高校毕业生人数继续增加、高校毕业生就业压力持续增大的情况下，学院认真贯彻落实国家和省、校有关毕业生就业工作的方针、政策以及一系列文件、会议精神，在上级主管部门和领导的关心指导下，在全院教职员工的共同努力下，我院毕业生就业继续保持良好态势。现将2014 届毕业生就业工作总结如下：一、学院2014 届毕业生基本情况及构成2014 年，学院共有毕业生506 人。其中水利工程173 人，土木工程 171 人，农业水利工程44 人，水土保持与荒漠化防治19 人，农业建筑环境与

2、能源工程43 人，资源环境与城乡规划管理32 人，农业水土工程硕士16 人，农业工程硕士8 人。截止 2014 年 8 月 25 日，学院共组织本专业专场招聘会多达40 余场，前后共提供就业岗位1685 个（其中事业编制免考岗位71 个），学院初次就业率平均为89.72% 。现已就业的同学中，到国家机关或事业单位就业109 人，占就业人数21.54% ；考取研究生14 人，占就业人数2.77% ；到国有企业、施工单位、设计院和其他企业就业317 人，占就业人数62.65% ；西部志愿者2 人；应征入伍1 人；出国留学 2 人；自主创业2 人；省外企业就业6 人。以上数据显示，学院毕业生就业去向

3、形式多样，但主要集中在省内各企事业单位。二、 2014 年就业形势影响分析在 2014 年国内就业形式异常严峻的大环境下，水利土建类的就业需求受到前所未有的挑战，具体体现下如下几个方面。（ 1 ）用人单位招聘工作发生明显变化1. 行业人才需求结构发生变化过去，省内各水利土建类企业招聘对象基本为省内二本或专科院校的毕业生，学院各届毕业生都可以找到合适岗位。但2014 年，省内中大型对口企业，更看中一本院校的毕业生。像云南建工集团有限公司直接在招聘要求上，将70% 的用人计划放在了一本院校，30%的用人计划放在了省外的二本院校。大中型用人企业人才需求结构的变化，让我们就业形势面临新的挑战。2. 用

4、人单位招聘工作发生变化随着就业形势一年比一年严峻，省外高校毕业生的就业去向发生了变化，使用人单位第一时间在省外院校就完成了招聘任务。以往，省外的毕业生都首选一、二线城市较光鲜的行业就业，极少会选择到工作环境及工作条件艰苦的施工企业或省外就业，各水利类施工企业的招聘人员基本靠我们学院输送。但今年，水利部下设各大工程局的招聘任务在省外各院校就基本能完成。像中水八局、九局、十四局乃至三峡工程局。这一变化又为我们的就业工作增加了新的难题。3. 事业单位“用工制度”发生改变2014 年，*市水利土建类部分事业单位的用工制度由事业招聘变为了 “劳务派遣”。 2014 年，共有四家用人单位带来了31 个劳务

5、派遣岗位，但毕业生对这种用工形式还处于观望和认识的过程，亦或对用人单位这种可以“规避责任、随时终止、解除劳动合同”的行为不能接受，没有人愿意签订协议。4. 用人单位对违约行为的规避发生变化以往，用人单位对违约行为的处理基本处于一种软处理状态，形同虚设，毕业生有意向就可以签，基本不用承担风险。今年，几乎所有事业单位免试录用的岗位都写上了违约条件和违约金，并按情节轻重将违约金定在2000 20000 元。甚至有的用人单位为规避违约行为，直接把违约金调整为保证金，只要一签订协议就需要交纳2000 5000 元不等的保证金。毕业生在初期就业本来选择就多，在这种情况下，更是处于犹豫状态，把着若干个就业意

6、向，就是迟迟不签订协议，最终导致就业岗位的流失。5. 用人单位对人员资格要求发生变化2014 年之前，免试推荐进入事业单位的岗位只要有毕业证就可以推荐免试录用。但今年，用人单位明确要求必须具备毕业证和学位证才具备推荐资格。招聘条件的严格化，给毕业生就业增加了新的难度。（ 2）毕业生择业存在不利因素1.毕业生首先公务员和事业单位水利土建类专业的毕业生，更多的是到就业条件比较艰苦的设计单位、施工单位就业，导致很多毕业生都把工作环境好、工作轻松的公务员和事业单位作为首先。每逢有事业单位来招聘，都会出现扎堆现象，而企业单位却很少有人关注，甚至有些毕业生在毕业后都还在待业朝着公务员和事业单位努力。毕业生

7、很少愿意去基层单位就业，甚至是事业编制的岗位都极少有人愿意去。一方面：基层单位地理位路偏僻，交通不利；另一方面：现在的毕业生独生子女占了很到的比重，他们的择业去向受家人的影响比较大，家长都不希望他们走远。3. 对新的用工制度持观望态度今年出现了“劳务派遣”的用人形式，在昆单位就有31 个岗位以这种形式招聘，但学生对这种用人形式还不够了解或者不赞同，导致31个岗位无人问津。4. 扎堆在大型企业和施工单位水利部下属的各大工程局、省内各大设计院一直是我院毕业生重点选择的就业去向，由于今年各大工程局的人才需求结构及招聘计划的调整，导致我院毕业生的择业受到很大影响。但对用人需求量大的私营企业，像招投标公

8、司、监理公司、造价公司等在昆私企，虽然在档案、户口的管理及保障措施上基本跟大型企业一样，但还是关注的毕业生多，真正签协议的却很少。三、主要做法在就业大环境不乐观的情况下，用人单位一系列的变化，给我们的就业工作增加了难度，而毕业生的择业理念还没有及时的转变过来，对学院服务学生就业、实现毕业生充分就业工作带来了极大的挑战。面对复杂严峻的就业形势，学院党政领导积极出谋划策，寻找突破口，从人才培养、就业指导、学生的动手能力、创新意识、专业技能、诚信教育、就业服务等方面着手，做到人才培养适应就业、“五养成 ”推动就业、诚信教育保障就业，想法设法拓宽就业渠道，提高就业竞争力，实现就业最大化。截止2014

9、年 8 月 25 日，学院就业率达到 89.72% 。在严峻的就业形势下，学院能保持较好的就业态势，主要归功于我们在以下几个方面长期不懈的努力：1. 院领导重视就业工作我院党政领导十分重视就业工作，一直将其作为学院的重点工作来抓，并作为重要内容列入年度工作计划。在定期研究我省有关学生就业工作文件、分析就业形势、确定工作方针、部署就业工作的基础上，结合我院具体情况，制定详细的就业工作计划。明确要求从提高就业质量构建和谐社会的角度来充分认识做好毕业生就业工作的重要性。学院一直坚持实行“毕业生就业工作一把手负责制”，由院领导、党群办、院就业指导与服务办公室、院团委相关人员和毕业班班主任组成了毕业生就

10、业工作领导小组，及时研究解决就业工作中出现的新问题。学院4次召开党政联席会专题研究布路就业工作，院分管领导每周召开一次就业指导老师及毕业班班主任专题会议部署就业工作，及时掌握就业形势的变化，着重从用人单位人才需求、用人制度的变化、毕业生就业理念变化着手，对就业方案做出调整，努力促进毕业生充分就业。2. 根据市场需求，探索人才培养模式改革，适时调整人才培养方案学院从 2009 级本科在全校率先实行“专业招生、大类培养、中期分流、分层培养”的教学改革试点。按照“1.计1.5+x”模式培养，入学后先进行一年半（1.5 ）的大类培养，后续一年半（1.5 ）进行中期分流后的分专业培养，即按照6 个专业方

11、向开设不同的专业基础课和专业课，"x指第五至第八学期的分层次培养，分 水利水电工程”和“土木工程”实验班或实践技能培养两种层次。大类培养给了同学再一次选择专业的机会，有效地调动了学生的学习积极性；而且构建了统一的大类平台课程模块，有利于培养“厚基础、宽口径”的专业技术人才；分层次培养给了少数尖子学生再次提高或继续深造的机会或有利途径，对多样化人才培养具有一定的积极作用。同时，针对社会发展需要，深化人才培养模式和教学内容的改革，突出特色，根据社会需求主动调整学科专业设路，进一步强化产学研相结合的办学特色，以云南建工“兴水育才”奖教奖学金的设立为契机，加强校企合作，探索校企联系、技术攻关

12、、实习实训、互利共赢的合作新机制，疏通学生就业和企业引入人才这个重要的人力资源大通道。3. 结合专业特点，开展全程式就业指导工作把就业指导工作前移并贯穿在大学四年教育的始终，根据每个年级的特点，有针对性、分层次的进行指导，帮助学生规划其职业生涯。对大一学生，着重引导其根据自身特点初步设计职业发展方向，明确大学期间的学习任务和学习选择，重点开展“专业思想教育”，了解就业形势；对大二学生，着重结合能力培养，进一步确认职业目标；对大三学生，着重实习和锻炼，培养与职业目标相适应的素质，并进行必要的调整；对大四学生，针对择业期间的问题，在就业形势、信息服务、政策咨询、面试技巧、心理调适等方面进行具体指导

13、。学院党委书记彭尔瑞老师针对我院毕业生多年来在“自荐书 ”、“协议书 ”填写中存在的问题，分别从“学生 ”和 “用人单位”的不同角度向同学们详细阐述了推荐表、就业协议书的作用、特点、要求及注意事项，并分别从专业、理想、兴趣、收入、潜力、地点等方面为同学们讲述了如何选择就业取向的问题，为我院2014 届毕业生选择就业去向提供了建议与指导。同时缓解在找工作中的焦虑，同学们能够感到学院的领导、老师时刻的关怀和重视。4. 重视学生动手能力的培养学院特别注重学生创新能力和动手能力的提高，连续多年举办结构设计大赛、建筑方案设计大赛、建模模型设计大赛、手工制图大赛、计算机制图大赛等，组织学生参加全国大学生数

14、学建模竞赛、全国大学生结构设计大赛、挑战杯课外科技活动作品竞赛，取得了包括全国三等奖在内的等多项优异成绩。一系列活动的开展，使学生的创新能力和动手能力普遍得到加强，为较好的适应社会需求和充分就业奠定了良好的基础。5. 注重学生创新教育和创业能力的培养当今世界，科学技术日新月异，自主创新能力已成为国家竞争力的核心，培养学生科技创新创业素质亦是学院人才培养目标的重要内容。为培养更多适应社会发展需要的专业技术人才，学院领导十分注重学生的科技创新创业能力的培养。2013-2014 学年，学院自筹3万元经费，将【篇二：高校就业工作总结汇报材料】学院主体全员就业 化学化工学院就业工作先进集体申报材料就业工

15、作一直是政府、社会和学校关注的焦点，通过各种措施努力提升就业指导的针对性和就业服务的有效性也一直是我们学院工作的重点。我院在学校相关职能部门的指导关心下，根据学校有关规定，结合学院专业特色，与时俱进，扎实细致的做好毕业生就业指导服务工作，现就我院的工作总结如下：一、领导重视，各部门协作，实施全院全员参与学院成立了由学院党委书记、院长任组长，分管院领导、协管院领导、教研室主任、团委书记、辅导员、毕业班班主任组成的毕业生就业创业工作小组。出台了学院关于进一步加强学生就业工作的意见，每个院领导联系一个毕业班班级，每年四月起，在周一的党政联席会议上公布各班级就业数据。五月起，在每次的教职工大会上公布各

16、专业未就业学生信息，要求相关导师指导论文的同时协助指导学生就业，特别是很多与企业之间有横向合作的老师，主动向合作企业推荐学生，努力形成全院教职工关心就业、支持就业、参与就业、推动就业的院内就业工作“全员化 ”格局。每年九月起，负责学院就业工作的老师赴省内外各地调研，了解政策和市场需求，制定学院就业工作计划，同时广泛联络各地校友及就业同行，巩固就业市场。十月，院领导分工分片走访省内各地方的化工企业及人事局（见附图），介绍毕业生信息，邀请企业来学院参加十一月的学院专场招聘会。来年四月，针对考研未录取同学的需求，联系相关企业举办小型推荐会。二、校企联谊，拓宽就业途径，促进产学研结合学院推行本科生实习

17、制，要求二、三年级学生暑期必须到企业内实习，实地感受企业文化和专业需求。学院以各专业实习基地为依托，建立起一批实习、就业、创业综合基地。如扬州石油化工厂、扬子乙烯、扬子江药业集团等，尤其是启东、姜堰、金坛等地区性化工工业园区数百家企业为我院学生提供了宽阔的舞台，签订了一批相对稳定的实习实践基地。在此基础上，针对化工园区布局调整的新形势，主动联系新企业，挖掘新需求。学院为提高研究生就业层次，先后在姜堰科技创业指导中心、仪征化工开发区、常州亚邦集团公司等建立了教育实践、项目孵化等基地，每年举办项目推广会，推进“教学+模拟+实践 ”“ 三位一体”联合培养模式，大力提高研究生就业平台。每年七月初，学院

18、召开校企联合培养人才论坛暨研究生创新工作站建设经验交流会，参会的大型化工制药企业数目连年递增，多家企业代表介绍了企业对人才的需要及进站研究生对企业所起的重要作用。2010-2012 年新增就业实习化工企业信息及需求（部分）在平时的工作中，学院积极联系邀请企业进校宣讲，每年12 月均举办院企联谊暨项目洽谈会，邀请企业到会商谈招聘学生、联合培养、产学研合作等事宜，全面推动学院和企业之间的交流合作。此项活动作为学院特色工作，已持续举办九年，得到了企业的大力支持，每年参会企业百家左右，有多家企业通过本项活动和学院达成了科研合作意向并合作完成横向课题。同时到会的各大企业为毕业生提供了充足的岗位和机会，多

19、方面深层次增进了学院和企业之间的合作沟通。三、加强指导，提升职业技能，提供全面服务针对学生身处校园，对社会缺乏相对了解等情况，学院充分利用“职前教育网络学堂”资源，加强职业生涯规划指导，开拓学生视野，帮助学生树立正确的价值观和择业观。学院邀请南京久吾高科、上海药明康德等国内知名研究型企业技术主管给学生做报告，使学生对专业相关领域有直观的了解，从而明确专业学习方向；邀请上海得高实业、先尼科化工集团总经理来为学生讲解企业对人才的定义和要求；给毕业生制作了就业手册，加大就业政策宣传力度；每年举办 10 多期专题性的团体辅导和个性化职业咨询活动，定期开展各地就业创业政策咨询会。学院 2010 年开始引

20、入技能考证体制，引导在校生积极考证，经过两年的努力，我院已有43 名学生取得化学分析工证书，在增加就业法码的同时提升了动手操作技能。每年四月举办师范生技能比赛，包括实验技能、三字一话、说课等环节，要求三年级师范毕业生全部参加，提高师范生技能，促进就业。联系发布香港理工大学、香港城市大学等学校的硕士招生简章，为部分有出国意向的同学提供雅思、托福考试信息，从多个层面帮助学生明确个人发展目标，增强核心竞争力。四、激发创业意识，树立成功典型，鼓励就业创业联动作为创业教育示范学院，我院大学生创业教育工作成效显著，学院制定就业创业工作条例，统筹学院就业创业指导工作，注重提升指导教师的理论水平。明确创业教育

21、不是教学生如何去开店办工厂，而是培养学生的创业精神，是面对不确定未来的勇气和坚持。提出“先参与创业，再主导创业”的概念，学生离开学校踏上社会之后为自己打造一份事业基础的过程就是“创业 ”。同时学院依据学生个人情况，结合性格测试结果，分类指导，有针对性的指导创业。每学期，学院均邀请校内外指导教师开设专题讲座，从就业创业政策、形势、择业创业的基本原则等方面给予指导，增强了学生创业的热情和信心。学院根据学科特点，结合创业计划大赛，引导学生科技创业。通过开放大型仪器室，仿真智能实验室，给有创新能力和需求的学生提供平台，激发兴趣、浓郁氛围。我院多次在全国大学生课外学术科技作品竞赛中获奖，副院长朱爱萍教授

22、关注学生就业创业，除亲自指导学生参加挑战杯并获得一等奖（2011 年 10 月，大连理工大学）外，还注重引导学生，并吸纳多位在校生和毕业生到相关高新技术企业就业创业。充分发挥学生社团优势，开展各种活动，模拟就业创业，举办模拟人才招聘、化学技能竞赛、创新工场赞助计划、设立学院科技创新基金，对申报项目进行资助，以多种方式使学生提前感受体验创业就业，尽早选择适合自己的方向。近几年我院有多位校友创业成功，这部分成功的校友是学院不可多得的资源，通过邀请他们担任创业导师，回校讲课、作报告，将它们的先进事迹制作成展板展出等方式不断激发同学们的奋斗热情。五、关注个体，做好细节，增强人文关怀学院及时更新完善学生

23、资料管理系统，对困难生给予关注，并优先推荐优秀贫困毕业生就业。安排班主任、院领导进行“一对一 ”结对帮扶，对“困难 ”毕业生给予适当的求职补贴。如发放免费的简历制作券，为考研的困难生提供牛奶等营养品，为到异地应聘的双困生提供部分交通费资助等。在毕业生就业工作中，学院学工办突出“服务 ”两字，在日常工作中提高效率，科学规范准确地为毕业生做好各项基础性服务工作。建立就业情况月报制度，及时掌握每名毕业生的就业动向。开展就业调查和研究，发放毕业生职业价值观调查问卷、用人单位人才需求情况调查问卷、毕业生就业需求调查问卷，并对数据进行统计、分析，为今后的就业工作创新提高依据。学院大学生就业协会开展系列活动

24、，设立爱心企业库，发放结对就业服务卡，举办 “ 女大学生”专场招聘会，针对就业困难的同学开展“简历会诊”工作坊、 “模拟面试”工作坊等；帮助他们学习、生活、就业全面发展，将就业援助工作真正落到实处。近年来我院就业工作坚持从社会需求出发，加强与企业的联系，做好市场调研。注重学生就业竞争力的培养，加强创业教育，不断提高人才综合素质。在工作中感觉还需进一步提高认识，将就业、创业教育融入专业教育之中，形成以创业带动就业，不断提高人才培养质量，逐步构建理论与实践并举、课堂与课外统筹、教师与学生互动的就业、创业服务体系。【篇三：高校就业工作总结汇报稿】国土资源与旅游学院2012 届毕业生就业工作汇报尊敬的

25、各位领导、老师：大家上午好！下面我代表国旅学院，从“工作成效、主要做法、总体感悟”三个方面，汇报我院2012 年毕业生就业工作。一、工作成效就业是民生之本，是推动实现我校高水平大学建设的重中之重。就业形势的严峻、学校事业的发展、家庭和学生的期待，都要求我们以更大的责任、更高的热情、更强的措施，全面提高毕业生就业工作水平。我院2012 届本科毕业生共有地理科学、旅游管理、土地资源管理、地理信息系统等四个专业共计375 人，其中男生172 人、女生 213 人。较 2011 届毕业生人数增加近12% ，男女比例也进一步增大，全年就业任务增加。一年来，在全院师生的共同努力下，我院2012 届毕业生初

26、次就业率达 97.87% ，较上年增长约2 个百分点；专业对口就业水平得到较大幅度提高，师范类专业95% 以上均为相关专业升学、专业教学和管理等；非师范专业80% 以上就业于相关企业，就业环境明显改善，就业质量明显提升。另外，在我院今年毕业生就业工作中，程序规范、统计准确、上报及时，文明离校活动开展有声有色，圆满完成各项工作任务。二、主要做法：（一）践行一个理念：全员、全程、全方位就业工作理念。以领导主抓，辅导员、系主任统筹，教职工与学生家长共同参与的全员就业工作体系为保障；以“丹桂飘香”新生教育、“国旅风华”专业拓展、“桅子花开”毕业离校等品牌素质教育为载体；坚持就业工作整体推进与个性化指导

27、的服务观念，从市场开拓到就业援助，再到校企合作、家校协作的全方位就业策略为抓手，实现毕业生全员就业。（二）秉持两个目标：在全员、全程、全方位的就业工作理念指引下，努力完成毕业生就业安全稳定；考研率、就业率以及就业质量稳中有升的工作目标。（三）完善三项制度：院领导靠前指挥，分工联系毕业班制度：切实履行“一把手 ”工程，明确责任，领导分头联系各专业，重大活动直接参与，重点工作亲自布置。教授、专家“三业 ”指导报告制度：鼓励教师全员参与，结合自己的研究领域对毕业生开展个性化的“学业、就业、创业”指导。毕业生就业互助帮扶制度：充分发挥推免研究生、学生党员骨干作用，成立20 个毕业学生自助服务团队，做到

28、就业信息发布、就业服务指导、就业动态跟踪全覆盖。（四）巩固四大成果：以应用型、市场导向型的人才培养模式奠定就业基础：以应用型为主的专业设置、以市场为导向的招生计划、以适应社会经济发展需要为目标的人才培养模式、以培养学生专业技能为立足点的专业实习为毕业生就业奠定坚实基础。以 “双基地、双导师、双证书”三双制度强化学生的专业技能：通过实习、就业“双基地 ”建设，校内、校外“双导师 ”制度和 “学历学位+职业从业资格证书”的 “双证书 ”制度，增强毕业生市场竞争力。以品牌化、特色化文化活动提升学生综合素质：从“丹桂飘香”迎新教育活动到“栀子花开”毕业生离校活动，从强化专业观念“三业 ”指导到 “明日

29、之星”专业技能大赛，从创新性实验项目到“国旅之星”十佳大学生评选等活动，切近学生、切近实际，全程设计、全程育人，有效提升毕业生综合素质。以规范化、科学化的管理制度保障就业的安全稳定：领导班子专题会议制订毕业生就业工作方案，有步骤开展生源统计、课堂考勤、考研指导、就业推荐、方案编制、毕业鉴定、文档管理、文明离校等工作，专门制订毕业班第八学期学生管理规定等文件，使整个毕业班工作的开展有条不紊，有章可循。（五）推进五大创新：2012 年，我们在继承传统经验的基础上，根据形势特点，制定了针对现时形势的一套就业措施：抓住就业有利机遇，挖掘学生就业潜力紧紧抓住加快转变经济发展方式和调整经济结构的大形势，积

30、极鼓励学生面向旅游休闲、房地产、土地评估、地理信息服务等服务业就业。紧紧抓住国家高度重视和扶持高校毕业生就业工作的大背景，充分动员学生根据考研、考编、考证、选调、支农、支边等政策，实现多元化就业。紧紧抓住学校上下合力做好毕业生就业工作的大环境，动员我院教师积极为毕业生联系用人单位，全院先后有12 位老师联系提供了37 个就业岗位。紧紧抓住产学研一体化和校企合作的大平台，挖掘实习、就业基地潜力，为就业创造良好环境。打牢就业技能基础，增强市场竞争能力苦练内功，提前打响就业战役，是我院今年的一大特色。比如：从2011 年 9 月起，开展师范生技能大赛，职业经理人论坛，组织土地、地信、旅管非师范专业近

31、300 名同学在实习基地见习或兼职，以过硬的理论素养和实践技能让自己在就业前就拿到一份不可多得的职业阅历。谋求校企深度合作，设法拓宽就业渠道学院千方百计与用人单位联系，邀请中学和企业召开招聘会。值得一提的是：2012 年，我们与开元酒店集团签订了长期合作协议，毕业班学生在开元集团以管理培训生的形式就业，以“5 年培养出总经理 ” 为口号，其旗下100 多个酒店为学生提供了广阔的就业与提升的空间，今年的首次合作就达到了22 名学生顺利在该集团就业的好成绩， 2013 届开元集团管理培训生面试已经结束，目前又有40 余名同学入选，这对于我院学生就业质量的提高将起着极其重要的作用。完善工作保障体系，提升工作科学水平完善就业信息服务，通过就业qq 群、网络、微博、宣传栏等形式，搭建信息平台，畅通信息渠道。开展就业技能指导，邀请专家、用人单位、优秀校友等举办讲座，指导学生提高求职技巧，正确有效择业。提供就业救济，关心困难毕业生和女大学生，为家庭经济困难和就业困难的毕业生提供经费补贴，引导女大学生增强就业信心，掌握择业策略。明确工作