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文档简介

1、“活力课堂” 学教设计课题9.1.2 不等式的性质(2)共 3 课时教师刘萍课型新授年 月 日本节是第 3 课时总第 节学教目标1、会根据“不等式性质 "解一元一次不等式，并能在数轴上表示其解集；2、学会运用类比思想来解不等式，培养学生观察、分析和归纳的能力；3、在积极参与数学活动的过程中，培养学生大胆猜想、勇于发言与合作交流的意识和实事求是的态度以及独立思考的习惯重点不等式的性质和解法.难点不等式的性质和解法.关键学会运用类比思想来解不等式，培养学生观察、分析和归纳的能力步骤时间学教内容学教方法、各环节参与学生数个案设计回顾旧知（3分）合作交流 （15分）巩固新 知（15分）当堂检

2、测（10分）总结 拓 展（2分）请同学们回顾不等式的性质并用字母表示：预习自我检测小希就读的学校上午第一节课上课时间是8点开始小希家距学校有2千米，而他的步行速度为每小时10千米那么，小希上午几点从家里出发才能保证不迟到？若设小希上午x点从家里出发才能不迟到，则x应满足怎样的关系式？你会解这个不等式吗？请说说解的过程你能把这个不等式的解集在数轴上表示出来吗？例1利用不等式性质解下列不等式(1)x-7>26; (2)3x<2x+1; (3) x>50 (4)-4x >3.分析：解不等式，就是要借助不等式的性质是不等式逐步化为x>a或x<a（a为常数）的形式练习：1、 解下列不等式，并在数轴上表示（1）x+5>-1（2）4x<3x-5 (3)8x-2<7x+32、 用不等式表示下列语句，写出解集并在数轴上表示（1） x与3的和不小于6（2） Y与1的差不大于0P119练习1,2见导学卷本节课你学到了什么？有什么收获和体会？还有什么困惑？1名同学回答全体同学参与进一步巩固所学知识。学生独立完成教师巡视指导1名同学总结打印后教师个人书写（二次备课）板书设计9.1.2不等式的性质（2）1、 利用不等式的性质解不等式

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