幼儿园大班卫生教案

1、幼儿园大班卫生教案【篇一：幼儿园大班健康教育教案：预防传染病】幼儿园大班健康教育教案：预防传染病一、活动目标1 、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。2 、培养幼儿的语言表达能力。3 、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。二、活动重、难点重点：了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。三、活动准备1 、有关传染病的资料与图片。4 、幼儿用书。四、活动过程1 、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。染病的多发季节？（春天和秋天

2、气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。）（2）、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）（ 3）、重点介绍手足口病的临床表现。（ 4）请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。）2、教师讲述手足口病的传播途径。（ 1 ）、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。（ 2）、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。（ 3）、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。（ 4）、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。3 、幼儿讨论：

3、如何预防手足口病。（ 1 ）、提问：我们应该怎样预防传染病？（ 2）、幼儿自由回答。（ 3）、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。4 、带幼儿到洗手池吸收结束活动。中班健康教育活动：阿嚏活动目标：1 、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。2 、了解基本的预防感冒的生活小常识。3 、知道要配合医生看病才能好得快。活动准备：1 、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。2 、多媒体课件（感冒症状记录表、故事阿嚏的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐）。活动过程：一、导入活动：1 、出示小猪的

4、图片，导入活动。师：小朋友，你们看，它是谁呀?它怎么了?2 、师：感冒了，我们应该怎么做?幼：吃药、打针、看医生师：可是，小猪是怎么做的呢?我们一起来看。二、播放多媒体课件：故事阿嚏，引导幼儿欣赏。幼儿看完故事，教师提问：1 、 小猪感冒了，它是怎么做的?2 、 小猪到大街上玩，遇到了谁? 还有谁?3 、 它们怎么了?4 、 它们都感冒了，为什么?三、了解感冒后的主要症状。1 、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服?师：小朋友，你得过感冒吗?感冒了，身体有什么不舒服?幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧 2 、小结:（ 课件记录表）感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重

5、时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。四、了解感冒的原因及患病后的做法。1 、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗?（天气冷了，着凉了，被传染了，缺乏运动，睡觉蹬被子了 ）2 、如果你感冒了，应该怎么做呢? 请和你身边的小伙伴说一说。3、师：感冒了，应该怎么做?（看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所 ）5、 小结：（播放课件）五、了解预防感冒的方法。1 、我们应该怎么做才能不感冒呢?（引导幼儿讨论）（ 多喝开水; 感冒流行季节，不去公共场所; 晒太阳; 坚持体育锻炼2 、预防感冒有很多方法，请小朋友看（播放课件）。3、怎样做，我们才能不感冒呢

6、?（出示图片进行小结）4 、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。六、结束活动：师幼共同随健康歌的音乐跳起来，结束活动。【篇二：幼儿园大班健康教案：我换牙了】幼儿园大班健康教案：我换牙了生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，教师应关注孩子成长中的特殊生理现象，根据孩子的需要，生成丰富的教学活动。由于幼儿生活经验缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时，由于家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导非常少，有的还会出现指导不科学的情况，使得有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担心的心理，遇到各种牙病也不愿意接受检查和治疗。其实，换牙是每个孩子必须经历的一个过程，它标志着小朋友的成长。针对这

7、一现象，我生成了本次活动，帮助幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。活动目标：1 了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。2 巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。3 体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。活动准备：镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。活动过程：一、了解牙齿的形状1 猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”2 用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。3 展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。4 . 请幼儿品

8、尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）5 . 牙齿除了吃东西，还有什么作用？小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。二、交流换牙的感受对比观察：1 请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出 “换牙 ”的概念。2 请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历，让你们真的长大了！三、认识恒牙和乳牙幼

9、儿听故事乳牙和恒牙的话，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。四、探究：刷牙1 小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发现了什么？2 我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？3 请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。4 带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师注意指导方法不正确的幼儿。小结：换牙时期是非常重要的，希望小朋友记住正确的刷牙方法，还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你

10、护牙的小帮手。活动延伸：。争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的情况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿，成为健牙小明星。活动反思：我换牙了是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，帮助幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的习惯。本次活动中，孩子通过观察、绘画、小组讨论等多种学习方式，让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼，初步了解了换牙的常识。活动评析：“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心，也是幼儿园健康教育的基本理念，我换牙了这一主题活动，就充分地体现了这一点。首

11、先，注重从生活中生成教学资源。活动主题是教师根据本班孩子的年龄和心理特点，捕捉幼儿生活中有教育意义的内容，及时地把幼儿生活中的新问题、社会中的新信息吸收到教学内容之中。活动过程：中，像“照镜子、吃饼干、演示刷牙”等等都是在生活中生成、提炼的教学资源。学习是为生活服务的，通过教学使目标得到了真正的落实。其次，教学过程呈开放性。活动中，幼儿充分参与活动，在有趣的实际操作中获得知识，形成技能，得到充分的发展。让幼儿通过观察、集体谈话、日常生活中的练习，再在集体中创设一些生动形象的、便于每个孩子都能参与、老师也能即时了解的情境，使幼儿无论在换牙、还是每天刷牙的情况每天都处于动态的交互过程中。在这种过程

12、中，老师既是观察者，更是引领者和教育者。所以，生活活动不是单一空洞的说教，而应是多途径、多形式的教育过程。只有这样，才能真正地从知、情、义等方面让孩子们掌握良好生活及卫生习惯的真谛。但是，在这次教学中，也存在着问题。教学过程中幼儿用了较多的时间认识牙齿的形状、作用，以及龋齿的形成，影响了本次教学核心目标的完成。建议加强幼儿换牙的体验、换牙时的卫生这些环节的实施，使教学重点突出。【篇三：幼儿园大班健康教案-夏季卫生我懂得】幼儿园大班健康教案-夏季卫生我懂得设计意图夏季炎热，许多幼儿不爱吃饭，爱吃零食。有时候却疏忽了这些卫生的条件，所以总是有孩子吃坏肚子，但孩子们却不知道为什么会生病，发烧、呕吐。

13、通过本主题活动，孩子们会了解学习一些关于夏季饮食卫生的知识，从而懂得如何在炎炎夏日保持健康的身体。活动目标1. 知道夏季的饮食卫生常识。2. 感受故事人物的心情变化。活动准备自制教学用书（故事夏季卫生我懂得）。活动过程1、 故事导入、激发幼儿兴趣。1. 提问，引导幼儿仔细观察故事书，对故事人物进行猜测。 教师：今天，我要带小朋友们认识一个新朋友。大家猜一猜，它是谁？2. 根据故事大书，提问，请幼儿观察思考，通过故事大书，引导幼儿说出小熊运动后，流了很多汗。在这样的情况下，喝生水、贪吃西瓜、冰棒，最后生病了。 教师：小熊在哪里？干什么呢？会发生什么事呢？2、 理解故事，认识夏季卫生的重要性。引导幼儿认识小熊的这些做法不正确，应该怎样帮助小熊。 教师：小熊为什么会这样呢？