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1、桂林山水教学一、 导入:同学们,再过几天就要到十一假期了,这几天你们有什么出行的打算吗?提到旅游,老师今天给大家介绍一个游山玩水的好去处,在我国的南方有一个美丽的城市桂林市,位于广西壮族自治区,它可是我们中国十分优秀的旅游城市,至今已经有两千多年的历史了。那里山清水秀、洞奇石美,景中有城,城中有景,今天老师就带领大家跨过千山万水,来神游桂林山水吧!二、 课前同学们都预习课文了吗?现在听老师读课文,想一想:课文是按照上面结构来写的? 早在800多年以前,桂林有一个地方官名字叫王正工,在独秀峰的一块岩石上提下了家喻户晓的名句“桂林山水甲天下”你知道是什么意思吗?(板书课题)三、 学文 (一)漓江水
2、1、 快速浏览课文的第二自然段,想一想:这段有几句话?2、 谁来读第一句话?谁能在第三自然段中找到与这句话形式十分相近的句子,读一读。3、 为什么作者写漓江水和桂林山之前,先写了大海、西湖、泰山、香山呢?这是一种什么手法?也就是说,漓江水不同于大海的波澜壮阔,不同于西湖的水平如镜,桂林山不同于泰山的峰峦叠嶂,也不同于香山的红叶似火,它有着自己的特点。4、 谁来读下第二自然段中描写漓江水的句子。(1) 能从这三句话中提炼出漓江水特点的词语吗?(板书:静、清、绿)(2) 怎样才能读出这种安静?你看,它又给我们带来了惊喜,它多清澈呀,谁能读出我们的惊喜?你再看,这是多绿的漓江水啊!想赞美它吗?读一读
3、吧。(3)(示图)翡翠是一种珍贵的珠宝,好的翡翠,价格与钻石不相上下,作者拿翡翠作比,足以见得他对漓江水的喜爱之情。(4)我们在描写事物的时候,不仅仅要写出它的特点,还要对特点进行生动地描述,这样才能使读者印象深刻。我们也来说几个这样的句子吧。另外,以动写靜的写法,更加巧妙传神。 (二)桂林山1、自学桂林山2、汇报:(1)找出描写桂林山的句子读一读;用重点词概括它的特点。(奇秀险)(2)“奇”作者是怎样描述的?你觉得这句中的哪些词值得向大家具体的解释下?像老人、像巨象、像骆驼,大家想象一下还可能想什么?(3)“秀”作者是怎样写桂林山“秀”的特点的?(示图)“绿“被人们认为是生命的象征,山虽无言
4、,但并非无声,桂林的山正在用它那特有的声音向人们展示着生命力的顽强。来,让我们来赞美它吧!(4)“险”其实桂林的山是多变的,它有时会带给你意想不到的惊喜,有时也会让你胆战心惊,谁来读一读?我相信,如果大家亲眼看到这样的山,手心一定会渗出冷汗来的,(示图)站在这样的山上,有什么想法?谈谈。 (三)在课文的最后,作者只用了十个字就概括了自己的游览感受,能在最后一段找到他们吗?同学们真会读书。 1、这是多么高的赞誉啊,是的,从桂林乘船顺流而下到阳朔,大约有83公里的水程,一路上,青山、秀水、绿树、红花,犹如百里锦绣的画廊,所以说桂林山水是一幅连绵不断的画卷(出示:连绵不断) 2、(简笔画)奇秀险的山围绕着静清绿的水,再加上云雾迷蒙,绿树红花小舟的点缀,大
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