圆明园教案 (2)_第1页
圆明园教案 (2)_第2页
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文档简介

1、圆明园的毁灭教学设计 曲村小学 朱晶霞教学目标：依据新课标和对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识和能力，过程和方法，情感德育价值观，三个维度，我将本课的教学目标确定为以下几点：1知识目标：学会本课14个生字，正确读写“不可估量、损失、皇家园林、组成、一般、象征、苏州、诗情画意、宏伟、唐代、凡是、统统、销毁、侵略、奉命”等词语。2能力目标：以悟促读，提高朗读能力；以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。3情感道德目标：了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强学生振兴中华的责任感和使命感。教学重难点：通过阅读，再现圆明园昔日的辉煌壮观，激发学生对祖国灿烂文化的爱，对

2、侵略者的恨，增强振兴中华的责任感和使命感。教学过程：一、导入1、今天，让我们一起学习圆明园的毁灭。2、板书课题：圆明园的毁灭二、新授1、昔日的圆明园（1）、课件出示问题：自由读2、3、4自然段,看看圆明园美在何处？这是一座怎样的圆明园？读完后小组交流。（2）、交流圆明园美在何处，重点讲解众星拱月。（3）、找出过渡句。（4）、交流这是一座怎样的圆明园，用课文中的词来回答。（学生板书）（5）、想看看这个园林吗？（6）、看图片（7）、多美的圆明园呀！让我们再一次把它印在头脑中吧。读第3自然段。（反复读，使学生陶醉在美景中。）过渡语：可是，当我们还陶醉在这无与伦比的美景之中时，不得不接受这样的事实：这

3、一切的一切都没有了，这一切的一切被一把大火化为了一片灰烬！2、如何被毁灭（1）、 出示图片，你想问些什么？（2）、带着你的问题，自由读第五自然段，画出所有暴露侵略者罪行的词语或句子， 看看你体会到了什么？（3）、从这些句子里，你读懂了什么？（4）、再读，哪些词刺痛了你的心？（5）、 为什么写圆明园的毁灭只用了这么一小段文字，就让我们产生如此愤怒的情绪呢？（6）、就是这把大火，把圆明园化成了一片灰烬出示课件，齐读。过渡语：现在漫步园内，是满目疮痍，只剩下几根断垣残壁。（出示图片，引出第一自然段。齐读。）3、惨重的损失（1）、同学们，你们怎么理解这句话？（圆明园的毁灭损失巨大，无法估计。不仅是中国文化史上的的损失，也是世界文化史上惨重的损失。） （2）这一句话，连用了两个“不可估量”，你们的内心是怎样的滋味？（痛惜、痛恨、悲哀）三、总结课文，升华主题。 1、我们怎样做才能避免历史重演？三天三夜的无情大火，一代名园变成了一片废墟。假如此时你就站在圆明园的废墟旁，你想对谁说些什么？ 2、面对帝国主义

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