和时间赛跑 (3)

1、和时间赛跑教学设计一、导入。1、孩子们，现在是北京时间十点二十分，我们又一次站在了时间的起跑在线，大家准备好了吗？好，上课。2、上节课，我们初读了和时间赛跑这篇课文，相信同学们已经对这篇课文有了一定的了解。这节课，让我们再次走进课文，和时间谈心、交朋友，还要和时间赛跑。（板书：和时间赛跑）齐读课题。3、既然是比赛，那么赛前的热身是必不可少的，请看大屏幕：出示生字词，请同学朗读，并就易错的字词进行对比讲解。二、整体进入。（ 8分钟）1、请同学们轻轻地打开书，快速浏览课文，想一想：这篇课文讲了什么事？2、是什么事情让作者很悲伤，无法释怀？ 请学生读课文的1、2自然段，注意要读出作者的心情（悲痛，难

2、过）3、爸爸的话安慰了小作者没有？小作者有何反应？ 什么叫做永远回不来了呢？爸爸的谜指的是什么？三、学习第4自然段。1、谁愿意来读读这一段，（出示第5段）指名读。你读懂了什么？这一段是围绕着哪句话来写的，所有时间里的事物，都永远不会回来？课文中举了哪些事例？请学生读，体会永远不会回来的心情。2、爸爸的谜一样的话为什么让“我”感到可怕，更让我觉得有一种说不出的滋味？我怕什么？这种说不出的滋味又是什么呢？ 3、请同学读课文，其它的同学，带着问题边听边划表示“我”心情的词语。交流读书 爸爸的话比“日历”和“一寸”还让我感到可怕。自己读读吧。指名读。（2人）从他的读中，你知道了什么？又想到了什么？说说

3、。（板书：一去不回）是啊，昨天过去了，就再也回不来；童年过去了，也回不来；外祖母去世了，同样回不来。（出示幻灯片） 指名读、齐读。让我们带着这样的感受再一齐读读爸爸这充满哲理的话吧！ 齐读。“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”.过渡：现在你知道是什么让我感觉可怕了吗？（指着板书）那就是时间飞快，一去不回。四、学习6、7自然段。1、面对流逝的时间，作者心中有一种说不出的滋味，你知道是什么

4、滋味吗？哪个小组的同学愿意说？还有吗？（着急、悲伤、痛苦）2、这些滋味交织在一起，让作者怎能说得清楚？于是他开始留心观察周围的事物。用自己喜欢的方式读6、7自然段。开始吧。3、谁来读给大家听听？五、学习8自然段。1、面对无情的时间，作者虽然觉得可怕，心中另有一番滋味，却找到了征服它的办法。自己读读第8自然段。想一想：作者怎样和时间赛跑的？2、此时，作者的心中又有了怎样的滋味？（高兴、自豪）能把你的感受读出来吗？指名读“我狂奔回去”3、你有过与时间赛跑的经历？说给我们听听？（2人）六、学习9、10自然段。1、作者在一次次和时间赛跑的过程中，收获了喜悦和成功，更感受到这样做带给自己的好处。你知道是

5、什么吗？请你默读课文9、10自然段。（受益不浅。作用很大很大。可以成功）（板书：受益不浅）2、多年后，我终于揭开了爸爸的谜底，那就是 林清玄用一生的经验，告诉人们一个真理 时间对于我们每一个人都是公平的，抓起来就是金子，抓不住就是流水。“假如你一直和时间比赛” （出示幻灯片）（板书：获得成功）七、拓展延伸、升华主题。1、生活中这样的例子其实是很多的，就在于大家是不是留心观察过，人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步，尽管那几步很小很小，作业却很大很大。出示汶川地震时解放军抢救伤员，医护人员争分夺秒图片，加深学生理解2、课前准备的名言警句资料，师生交流，6、看看现在的时间是北京时间9时30分，40分钟虽然短暂，我们收获这么多，就是在和时间赛跑！希望大家一直和时间比赛，永远做时间的主人，你就可以成功！作业布置：你收获了什么？珍惜时间，珍爱生命 1、收集珍惜时间的名言警句，制成书签，作为自己的座右