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文档简介
1、编写习作提纲编写提纲就是在写作之前用图表或提要的方式,写出文章的写作目的,列出所要表达的内容,组织好习作的材料,安排好各部分内容的顺序和重点,有时还可列出文章怎样开头或怎样结尾。写作的提纲一般包括写作目的、开头、重点部分、结尾、详略安排等。有了提纲,写作文时就能做到心中有数,可以避免顾此失彼,使文章有目的,有条理,有重点,结构完整。如果不编写提纲,拿起笔来就写,想到哪儿,写到哪儿,就不容易把文章写好。(脚踩西瓜皮)编写提纲的过程,也是一次分析习作材料的过程。编写提纲是文章的“骨架”,在写作之前编写提纲,就像工人盖楼房要有设计图纸一样重要。(1) 习作提纲的组成人教版六年级下册的十六年前的回忆,
2、有位学生就这篇文章列出的提纲:题目:十六年前的回忆主要内容:对李大钊被捕前到被捕后的回忆。只要思想:展示革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质,表达作者对父亲的敬仰与深切的怀念。结构安排:1. 被捕前:父亲整理、烧掉重要文件。(略)2. 被捕时:4月6日早晨,父亲和我们被捕。(详)3. 被审时(法庭上):父亲镇定地与敌人斗争。(详)4. 被害后:4月28日,父亲被害,我们伤心欲绝。(略)我以上这个同学的提纲我们发现,习作提纲一般包括三个部分内容: 拟题目。要把题目写在第一行中中间。(或补充完整的题目) 主要内容和中心。要在题目下面简要写出这篇文作文的主要内容及要表达的中心思
3、想。 搭框架。这是写作提纲最主要的部分。(2)列提纲的步骤编写提纲要经过周密的思考,提纲要写明确、简介、切实可行。编写提纲一般可以分成三部完成: 简明写出中心思想。中心思想就是文章中写的事件所反映的意义,或者是这篇文章所要说明的问题。因此,中心一定要明确,要切合题意,简明扼要。 要安排好材料的主次。在写出中心思想之后,要把围绕中心选好的材料排队,并按照先后顺序分段,明确每一段要写哪些内容,然后写出简明的段意。重点段的内容可以分层来写。 确定详写和略写段落。根据中心思想的要求,要想一想哪些材料是主要是主要的,是最能表现中心的,这部分材料要详写,次要的材料要略写,从而确定出文章的重点段和略写部分。
4、(3) 依文体列提纲不同的文体,我们在列提纲时还是有些差异的。 记叙文提纲题目:难忘的一件事主要内容:我的脚扭伤,周丽照顾我。中心思想:关心同学、乐于助人。结构安排:一、 在练习跳绳时,我扭伤了脚。(略)二、 周丽同学热心照顾我。(重点段)1. 周丽把我扶到她的家。(次详)2. 周丽给我洗脚,喷“好得快”。(详)3. 我好了一些,周丽又小心地搀我回家。(次详)三、 我十分感动,至今记忆犹新。(略,点题)在记叙文,我们必须交代清楚记叙的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果六要素。同时,要围绕中心选材,注意文章的详略等。 说明文提纲标题:我最喜欢的动物说明对象:狗结构安排:一、 开头:由有关“
5、狗”的成语或俗语谈起,以增强文章的趣味性。二、 主体1. 狗的外表。(较略:摹状貌、作比较)2. 生活习性、用途。(详:摹状貌、举例子)3. 与人类的关系。(略:打比方)4. 结尾:猜测狗叫声的意义,照应开头。说明文的总体结构大体可分为三个部分:一是开头:引出说明对象(可总说特点)。例如,“每当人们提起海南,就会很自然地想到椰子。海南椰子文化在全国独树一帜。”二是主体:按一定顺序介绍说明对象(安排详略:抓住一两项重点说明,其余简略介绍)。三是结尾总结特点(你的认识)。 议论文的提纲标题:生日主题句:生日应当过得有意义内容简介:反映了为孩子大操大办生日的社会现象,指出这是关系到民族美德的思想问题
6、,主张生日应当过得有意义。结构安排:一、 开头:论题二、 论证:1. 提出现象:为娃娃办生日的社会问题。(引用俗语)2. 分析论证:(1) 关系着民族美德和思想腐化。(2) 奢侈的恶果和正确的途径。三、 结论:照应开头,突出结论。3. 编写提纲实践(1) 我是小评委提纲一:题目:记一次劳动段落:(1) 开头。(2) 劳动经过。(3) 结尾。提纲二:题目:他进步了中心思想:通过写小冬做得两件好事,反映他进步了;小冬勇于改错的精神。段略大意:(1) 以前小冬常常打架骂人。(详写)(2) 最近小冬做了两件好事。(略写) 为学校栽了两棵小树。 放学路上拾到一个钱包,交还失主。(3) 在班会上,老师表扬了他。(详写)提纲三:题目:我的外公中心思想:用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人。层次安排:(1) 开头:写暑假中我随妈妈去看望三年未见面的外公。(略写)(2) 中心部分: 外公充分利用时间在一段时间内完成了看书等四件事。(以描写亲眼看到的动作、神态为主。详写) 外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书。(以描写亲耳听到的语言为主。略写) 外公教育我从小要认真读书。(以描写语言、神态为主。略写)(3) 结尾:写外公与领导人的合影和他所得到的奖
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