如何正确书写化学方程式 (3)

1、如何正确书写化学方程式教学设计四川珙县洛表民族中学 卓永平一、教学目标知识与技能：了解书写化学方程式应遵循的原则；会用化学方程式正确表达一般的化学反应。过程和方法：认识科学探究的意义和基本过程，能发现问题，进行初步的探究活动；通过学生合作探究和自主探究，培养学生发现规律、认识规律和运用规律，培养学生科学的思维方法。情感态度与价值观：结合化学方程式书写原则的教学,让学生形成实事求是的科学态度；克服书写上的随意性和盲目性，养成良好的习惯，不断培养全面思考问题的能力。二、学情分析学生在学习本节课之前已经学习过质量守恒定律和化学式等化学用语，初步掌握了质量守恒定律的本质和化学式的书写及含义。学生已经具

2、备为后继学习的基础，注意新知识与已有知识之间的联系。学生运用已经学习过的知识对化学方程式的书写可以进行预测。部分学生由于元素符号、化学式不熟练，可能造成书写化学方程式的困难。课堂上要观注这部分学生的学习情况。三、教材分析： 化学方程式的书写是联系质量守恒定律和进行化学计算的基础，学生要正确书写化学方程式，必须要依据质量守恒定律，而正确书写化学方程式又是进行化学计算的基础。本节课主要介绍化学方程式的书写原则和书写步骤，其重点和难点是化学方程式的配平。本节课完成了化学用语的教学，使学生学会利用化学式来表示物质之间的化学变化，并为化学方程式的计算打下了基础。而且化学方程式贯穿于整个中学化学的教材中，

3、是学习化学的重要工具。因此，会写化学方程式显得尤为重要。四、教学重点难点重点：化学方程式的书写原则；化学方程式的配平方法。难点： 化学方程式的配平方法。五、教学设计思路化学方程式是重要的化学用语，是学习化学必备的工具。本节课的要求并不高，并没有难于理解的概念和难以掌握的技能，本节课，我试图在学生的头脑中建构起实验事实与化学方程式的密切联系，坚持以学生为主体、问题为中心，组织学生在具体的化学方程式的书写中大胆尝试，充分暴露问题，然后，以学生的问题作为教师的起点展开不同环境的教学，再归纳总结化学方程式的书写原则及书写步骤。这样做的目的是创设学生参与机会，培养他们的协作意识，教给学生获取知识的途径和

4、思考问题的方法，让学生感受到成功的喜悦，从而提高他们学习化学的兴趣。六、教学准备：ppt课件；微课：化学方程式的书写；学案。（微课能更好地满足不同学生对学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识。）七、教学过程教师活动预设学生活动教学意图环节一：复习旧知 提问 质量守恒定律的内容是什么？为什么反应前后质量守恒呢？口答复习旧知，为探究新知做好准备环节二、自主探究板书 课题、化学方程式的书1 Ppt展示化学方程式的书写目标。2 Ppt展示质量守恒定律微观守恒原因： H2 + O2 H2O的微观过程。3组织自学课本内容（1）化学方程式的书写原则，（2）化学方程式的配平方法，（

5、3）化学方程式的书写步骤。学生从微观角度理解质量守恒定律。 学生分组自主探究学习，交流总结（1）化学方程式的书写原则，（2）化学方程式的配平方法，（3）化学方程式的书写步骤。以旧导新，为学生学习新知识提供必要的背景知识，促使新旧知识建立起实质性的联系，将学生引入到预定的教学任务和程序中来。也是出入激发学生学习热情和发展学生观察识别能力的需要。通过讨论，学生建立合作的伙伴关系，通过多角度的讨论，有助于学生加深对知识的理解。环节三、知识整合1 ppt展示化学方程式的书写原则.2 ppt展示化学方程式的配平方法，化学方程式配平常用的方法最小公倍数法、奇偶配平法、观察法。3、ppt展示练一练。4、pp

6、t展示目标检测。学生观察分析1、最小公倍数法观察（1）小题2、介绍奇数配偶法，观察（2）小题3、介绍观察法，观察（3）小题1、阅读课本100页标注条件和箭头的知识2、练一练：请你用心找出下列化学方程式错误的原因：参照ppt目标检测1观察、思考、讨论 、总结培养学生思考表达交流和解决实际问题的能力。在方程式的配平方法的教学中，借助提问，激发学生生疑、讨论、研究，可启其思，发其智。通过讨论、交流中的不同观点的交锋，可以补充、修正、加深每个学生对问题的理解。学生在练习过程中，充分发挥了学生的个性和创环节四：应用提升：1ppt展示提升练习。【投影】配平下列方程式KMn04K2Mn04+Mn02+02C

7、u2(OH)2C03 CuO+C02+H20点燃CH4+02 C02+H20点燃C2H2+02 C02+H20点燃Fe203+COFe+C02点燃FeS+02Fe203+S02【提问】你在完成上面方程式时还使用了什么方法总结与交流：学完本节课你知道了什么?2观看微课：化学方程式的书写。练习配平分析归纳体会书写化学方程式的步骤，培养尊重事实，实事求是的科学态度。在问题的探究中介绍其他的配平方法巩固知识，整理思路，了解教学效果微课，为学生提供有效的学习支架，能更好地满足不同学生对学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识。环节五：总结ppt展示书写化学方程式的注意事项：观察

8、、思考、讨论。使学生掌握“ ”、“ ”、“”在化学方程式中的使用原则学案1下列化学方程式是某学生在一次作业中书写的，请你判断它们是否正确，如有错误，请分别指出，并加以改正。H2OH2+ O2 2HgOHg2 +O2 C + O2 CO2 4Al+ 3O2 2 Al2O3 2配平下列反应的化学方程式： 点燃点燃（1） C3H8+ O2 CO2+ H2O；（2） Mg+ N2 Mg3N2点燃 ；（3） FeS+ O2 Fe2O3+ SO2 。3构建和谐社会，建设社会主义新农村的目标之一是让农民饮用清洁的自来水。ClO2 是新一代饮用水的消毒剂，我国成功研制出制取ClO2 的新方法，其反应的微观过程图如下：(其中 表示氯原子， 表示钠原子， 表示氧原子)试回答：（1